教学内容：
教材67—68页。
教学目标：
知识与技能：使学生掌握10加几，十几加几的计算方法，并能熟练的计算。
过程与方法：引导学生参与学习活动，经历10加几，十几加几计算方法的探索与算理的建构过程。
情感态度与价值观：体会到计算方法的多样化，选择自己喜欢的方法计算，培养学生良好的仔细认真的学习习惯。
教学重难点:
十几加几计算方法的探索与算理的建构过程。
教学准备：
课件或挂图、小棒、教学图片等。
学习方式：
动手操作、小组合作等。
教学过程：
课堂小结：
说一说这节课你有什么收获？
板书设计：
10+2=12。
2加3等于5，10加5等于15。
教学反思：
设计学生喜欢的活动，激发学生学习的积极性，培养学生学习的兴趣。教师放手让学生自学，给他们充足的时间和空间操作、交流、汇报，在相信学生能力的前提下激发学生学习的热情。让学生充分交流自己的想法，允许学生用不同的方法来进行操作和计算，体验算法的多样化，鼓励学生用自己喜欢的方法计算。设计多种练习的形式，培养学生参与数学学习的积极性，提高学生的口算能力，使学生以极大的热情投入到数学学习之中。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/827e862c3d1ec5da50e2524de518964bcf84d2be.html
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