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四年级上册为中华之崛起而读书教学反思

发布时间：2022-12-04 02:20:06 来源：文档文库

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四年级上册为中华之崛起而读书教学反思

《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了在外国租界里受洋人欺灵却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。今天，为大家带来的是四年级上册为中华之崛起而读书教学反思，希望对大家有帮助~
本节课我主要是让学生从心底深处唤起民族意识，在行动中去努力落实，就是这节课教学必不可少的目标。为激发学生的民族意识和民族情感，我从三个方面着手：

一是解读“中华不振”让孩子们心海难平。感悟“中华不振”
师：请同学们仔细读课文，一边读一边体会，你是从哪些地方读出“中华不振”的，用笔划一划，一会儿，挑你感受特别深的地方读给大家听。

交流读“中华不振”的感受

指名汇报朗读。说说“为什么看出中华不振?”。可能感悟到的几个方面：

——从伯父的话语中看出“中华不振”。 ——从周恩来一连串问题中看出“中华不振”。

——从灯红酒绿、热闹非凡的租界里却看不见一个中国老百姓的影子中看出“中华不振”。

——从妇女的哭诉声里看出“中华不振”。

——从洋人趾高气扬、得意扬扬的神情中看出“中华不振”。

——从中国巡警狗仗人势、耀武扬威的丑恶嘴脸中看出“中华不振”。

——从围观的紧握着的拳头中看出“中华不振”。

——从课堂里魏校长慷慨激昂的情绪中看出“中华不振”。 ……
二是研读周恩来让孩子们心有所向;
师：从租界回来以后，周恩来常常一个人在沉思，他在想些什么呢……(相机引导学生结合修身课上周恩来和其他同学不同的表现说

学生自由表达。

师：这一次去了租界以后，周恩来——

——忘不了在自己的土地上却给不了一个中国妇女以起码的公正。

——他忘不了在自己的土地上却让洋人在一个中国妇女面前专横跋扈。

——他更忘不了在自己的土地上，在光天化日之下，一群面对一个洋人，竟不敢给自己的同胞声张正义。

他决心这个积贫积弱的，立志……读---- “为中华之崛起而读书!”
师：这可是周恩来一生信守的诺言啊!男同学读―― 师：这更是周恩来终生为之奋斗的目标啊!女同学读――- 师：他是这样说的，也是这样做的。

三是直面现状让孩子们在与现实的对话中萌发初步的报国之情。孩子们谈的志向和理想可能是粗浅的不确定的，但根植在幼小心灵中的民族情感却是长久的，甚至于能伴其一生。从大而言之，

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