难忘的小学生活
郑梅
1、成长足迹【15’】
——回忆多彩的小学生活，激发情感。
1、谈话导入：同学们，不久你们就要告别附小，告别朝夕相处的老师和小伙伴了。这六年的小学生活中最令你难忘的是什么呢？
2、六年中有欢笑，有泪水，有成功，有失败，如今都化作了美好的回忆，被我们珍藏。每年学校都会为毕业生出一本文集，作为纪念。同学们纷纷来稿，许多优美的文字饱含深情，让我很受感动。 今天我和同学们一起分享，一起重温美好的小学时光，追寻成长的足迹。【板书：成长足迹】
【投影】
第1章：美丽的校园我的家【板书】
美丽的校园留下了我们成长的足迹，请欣赏以下片段：
六年过去了，我长大了，陪伴着我的附小也和我一起成长，如今它换上了新的衣装，比以前更加美丽、典雅。
我们爱附小，就像出生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱。
——陈金洋
点评：在我们每个附小人的心里，附小就是我们的妈妈，是我们的家。作者直接抒情表达了对附小的爱。
这里有干净的环境，齐全的设备，还有我们舞蹈队美好的回忆，没错！这就是我们的舞蹈教室。西边的把杆上留下了我们刻苦练功的痕迹，锃亮的木地板上留下了我们飞跃的印记。每当看到它时，我就仿佛听到了优美动听的音乐，看到了我们舞蹈队身穿舞蹈服，刻苦训练的身影。这里像家一样，有我们的酸、甜、苦、辣，让我不想离去。
——刘孟琦
点评：“没错”用得好，像在跟朋友聊天，有节奏感。我觉得她很了不起，能够将自己内心看不见的离情别绪化作了“ 酸、甜、苦、辣”，这是一个很重要的写作能力。
感谢您，附小，
感谢您——
教给我知识，
告诉我做人的道理，
把原本的陌路人聚在了一起。
感谢您，附小！
是您让一条条直线有了交点，
是您在一张张白纸上画出了第一幅美丽画卷，
是您给我的人生打下了第一层坚实的地基。
——刘溢
点评：一首小诗寄深情，虽然文字稚嫩，但句句含情。
第2章：师生情【板书】
导语：老师陪伴着同学们一天天长大，许多同学写下了跟老师之间的故事。
一年级，脸上洋溢着笑容的我，走进了一师附小这所学校的大门。迎接我的是一位母亲般的老师。她牵着我的手，给我温暖，给我勇气……我真幸福！
——陈墨涵
在我刚刚走进校园时，是您把一朵鲜艳的大红花戴到我胸前。是您让我认识了汉字，让我学会了把无数的汉字放到一起，变成一篇美妙的文章。又是您让我明白了文章背后做人做事的道理。
——崔应龙
点评：“是您、是您、又是您”使语言非常有表现力，作为老师我也感到非常的幸福。
记得有一次，我准备报名参加区里的科技比赛，科技李老师爽快地为我报了名。一次训练时，我无意中看到了一张原始的报名表，我发现我的名字是写在一个被划掉的名字旁边，而那个被划掉的同学正是我们李老师的女儿……我一直对这件事念念不忘，常常跟妈妈提起，因为老师的无私使我无法释怀。而附小的老师们又有哪个没有这种无私奉献的精神呢？
——吕斯琛
点评：这只是一件小事，但是让小作者感受到了默默的、浓浓的师爱 。确实令人感动。
快期末考试了，老师拿着成堆的“礼物”-----试卷向我们袭来。
听，老师又在不厌其烦的叮嘱呢：“明天一定要带直尺、铅笔、计算器……”老师边说边写着记事。
坐在座位上，我的心砰砰乱跳：不用尺子画图？不行，老师说了，不能使用“空手道”的！怎么办呢？
——王娅靖
点评：老师的唠叨、严格要求，或许曾让我们怨声载道，但此时此刻再回想起来，却是那么的悦耳、温馨。同学的语言很真实、令人发笑，这样的文字就是精彩的。
第3章：同窗情【板书】
小伙伴与我们朝夕相伴，如兄弟姐妹，这些往事你还记得吗？
记得那是一个酷热难耐的中午，大家都被过高的温度搅得烦躁不安，每个人的火气就像是不定时炸弹，随时都可能爆发。我端着刚打来的饭，小心翼翼地在行与列之间穿行，生怕引爆哪颗“炸弹”。
“胖子，麻烦让一下呗？”我陪着笑脸请求道。
胖子不耐烦地站起身，粗暴地挪开椅子，一脸不悦，嘴里嘟哝着：“真烦人！还让不让人吃饭了！”我歉意地笑笑，打算赶快通过。不料，我不知被什么绊了一下，直直向前倒去！
还好，我及时伸手扶住了胖子的椅背，可“啪嗒”，我一只手没承载住饭盒的重量，它突然掉到了地上！飞溅起的菜汤弄得胖子满头都黏糊糊的。“还让不让人活了！”我闭上眼准备迎接他的“发作”。可半天过去了，却没动静。我睁开眼，“胖子”正蹲在地上清理，见我没反应，他说：“你赶紧走，这儿我收拾！”说完继续埋头收拾，只见他身上的肉一颤一颤地抖动，汗珠一颗一颗滚了下来。
——齐乐然
点评：这就是我们的胖子，刀子嘴豆腐心。作者语言风趣、幽默，有个性。
只能向小崔借了，可是我上午那样冤枉他，他怎么可能借给我笔呀。另外，我也不好意思向他去借呀！就在这时，我看到有一只笔被轻轻地放在了我的书桌上，当我抬起头看时，小崔正微笑着看着我，向我轻轻地点了点头。一股暖流流向我的心底，我不好意思的拿起笔继续写了起来。
——邵琪
我下定了决心，对他说：“来吧！我把你抱出来！”我吸足了一口气，然后屏住呼吸，一把抱起“小豆”，跳过了那摊呕吐物。虽然我身上也有了难闻的呕吐味，但是心里却快活了很久很久……
——雒少龙
点评：伙伴之间的帮助也好、误解也罢，此时都成了我们最美好、最珍贵的回忆。
2、 依依惜别
——写毕业赠言
美丽的校园、师生情、同窗情陪伴同学们走过了童年时代。 无论有多少不舍，我们终究要分别，同学们一定有许多心理话要说，现在请你给某一位老师或同学写一写临别赠言吧，送上真情与祝福。
看看哪位同学写的情真意切、语言风趣、有个性、有文采。【板书：毕业赠言】
【投影】：请你给某一位老师或同学写一写临别赠言，送上真情与祝福。
要求：短小精悍 情真意切 语言有个性
1、学生在自制的心意卡上写赠言。（10’）
2、学生交流（10’）
围绕以下几点进行评价，引导学生写出健康向上、真情流露的赠言。
评价：
内容上：（1）激励性赠言（2）祝愿性赠言（3）表扬性赠言。（4）怀念性赠言。
形式上：（1）诗歌式。（2）抒情式。（3）格言式。（4）叙事式
语言上：语言风趣、有个性。
根据老师、同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相、长相创作
出有个性的赠言。
【板书：激励 祝愿 表扬 怀念
诗歌 抒情 格言 叙事
个性】
总结：老师真诚的希望【投影：全班一起读】
毕业分手的时候，
一本同学录，留下全班每个人的
笔迹、语气和姿势，
还有各种不同门牌号码的微笑。
3、老师赠言寄深情
与同学们朝夕相处了两年的光阴，如今要分别了，老师心中也有许多不舍，我也有几句话要送给同学们：【投影】
小同志们：
在这里，我要感谢大家把我锻炼成了“全才”老师。在课堂上，我是传道授业的师者；在课下，我有时是妈妈，嘘寒问暖；有时是心理医生，排忧解难；有时化身成神探，明察秋毫，有时变成“奥特曼”智斗小“怪兽”……
无论是哪个角色，我都是幸福的，因为你们和我在一起。是你们这片净土让我永葆教育青春！祝愿我的兔宝宝、龙宝宝们永远健康快乐！
爱你们的郑老师
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