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2、《天鹅》欣赏课
2、《天鹅》欣赏课
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《天鹅》欣赏课
教学目标
:
1
、知识与技能:
①、听辩乐曲的演奏乐器。
②、表现音乐,翩翩起舞。
2
、过程与方法:
通过欣赏大提琴独奏曲——
《天鹅》,启发学生展开丰富地想象,
鼓
励学生创造自己的形体语言。
3
、情感态度与价值观:
结合音乐去表现天鹅,体会幽静、优美的意境。
教学重难点:
创造形体语言去表现对音乐的感受,表现音乐的意境
教学准备:
录音机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。
教学过程
:
一、师生共律动,互问好!
、欣赏《天鹅》,提问导入
师:既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢?你觉得天鹅是
怎样
的?(学生回答)
接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧!
(一)、初听乐曲,
说说感受。
师:请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀,让我们展开想象,你
看到了
一幅怎样的画面?
(播放乐曲,静听后,请小朋友说说。)
师:(出示图片)瞧多美的地
方啊!看远处游来了两只高贵的天
鹅。
(二)、复听乐曲,理解作品。
1
、听辩乐曲的演奏乐器。
师:让我们再来欣赏一次,
听一听那优雅的旋律是用什么乐器演
奏
的?它表现了什么?
(播放乐曲,细听后,请学生说说。)(出示大提琴图片)
2
、练习:
检测学生对乐曲的理解程度。(小组进行)
师:现在每组桌上都有一张题
卡,
请小朋友轻声讨论后完成。
(老
师巡回指导)
(给优秀的小组,发奖励)
三、观看《圣桑—动物狂欢节》,作者介绍。
师:大家知道这首曲子是谁写的吗?那就我们一起来看一看吧!
播放
VCD
)
看后学生一齐回答)
四、观看《天鹅湖》,感受芭蕾舞。
师:有许多芭蕾舞演员,听到这首
曲子后,就翩翩起舞,好象自
己就是那优雅高贵的天鹅。让我们一起来欣赏
一段吧!(播放
VCD
)
五、表现音乐,翩翩起舞。
师:欣赏完了芭蕾舞演员的表演,让我们也来一段吧!
1
、播放乐曲《天鹅》,师生共舞。
2
、请几个较好的同学表演。(穿上裙子,戴上头饰)
六、课堂小结。
师:“丑小鸭”的故事,大家一定听过吧!相信有一天,我们这
群丑小
鸭也会变成美丽的天鹅,让我们随着音乐飞出教室吧!再见!
教学反思:
本节课,我将音乐、舞蹈、美术结合起来教学。在欣赏《天鹅》
时引导
学生创作音乐想象画。特别是为了学生能画好《天鹅》,我还
有意请美术老
师在美术课上辅导学生画天鹅,
并在课上让学生观看了
一小段天鹅的生活
录象,
为的是让学生在创作音乐想象画时,
能较好
地画出天鹅的各种神
态。
音乐与美术结合起来是为了更好地拓展艺术
审美空间,增强艺术趣
味,
培养学生的艺术审美想象力与创造力,从
而实现审美教育的目的。而
欲达此目的,贵在把二者灵活、巧妙地融
合在一起,切不可公式化。
要学
生把音乐形象描绘下来,教师应启发
每个学生用各自独特的画面构思去表达
同一音乐主题。
当我们启发学
生描绘一幅图景的时候,
不应当无形地诱导
学生一起去寻找同一种图
解,而要鼓励他们去积极寻找各式各样的属于自己
的图解。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/80d4c6fc5beef8c75fbfc77da26925c52dc591c9.html
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