《小蛋壳》（故事）

设计意图：

《小蛋壳》这个故事选用了小朋友熟悉而且喜欢的小动物小鸡、小蜜蜂、小青蛙、小蜗牛为角色，讲述了小鸡离开了蛋壳之后，小蛋壳很伤心，它想要去找一个宝宝，做它的家，小蛋壳遇到了各种困难，最后帮助金龟子找到他的家的故事情节，既有趣又蕴含了许多的道理。本次活动的故事情节简单，充满童趣，符合小班幼儿的年龄特点。

活动目标：

1、感受故事情节的有趣，初步了解故事内容。

2、知道不同的小动物的家是不一样的，能帮助动物找到合适的家。

活动准备： 鸡蛋图片、 课件《小蛋壳》、各种小动物头饰、情景：池塘、树林、房子

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。

1、出示鸡蛋图片

师：小朋友们，你们看，今天林老师带来了一个鸡蛋。

师：“咚咚咚” 咦，听听是谁在敲门？

引导幼儿猜想

师：“咚咚咚”出示小鸡图片

师：原来是小鸡宝宝在敲门呀。咦，是谁在哭呀？原来是小蛋壳，我来问一问小蛋壳“小蛋壳，你怎么啦？”

小结：原来鸡宝宝到鸡妈妈身边去了，小蛋壳不再是小鸡的家，小蛋壳非常的伤心，于是它想要去找另外一个宝宝，做它的家。它能够找到吗?我们一起来听一听故事《小蛋壳》。

二、播放课件，分段讲述，提出问题帮助幼儿理解故事内容。

师：老师讲故事的时候请小朋友们仔细听一听这个故事的名字叫什么，小蛋壳遇到了哪些小动物？

1、教师讲述故事第一部分，帮助幼儿了解不同动物的家是不一样的。

提问：

（1）听完了，你们知道这个故事的名字叫什么吗？

（2）小蛋壳碰到了哪些小动物？（蜜蜂、青蛙、蜗牛）

（3）小蛋壳有没有做小蜜蜂的家？蜜蜂的家在哪里？

（4）小蛋壳有没有做小青蛙的家？小青蛙的家在哪里？

（5）小蛋壳有没有做小蜗牛的家？那它的家在哪呢？

（6）小蜜蜂、小青蛙、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样？

2、教师讲述故事第二部分，让幼儿体验到小蛋壳喜悦的心情。

（1）师：最后小蛋壳做了谁的家呢，我们再来听一听。

（2）师：最后小蛋壳做了谁的家？这时候小蛋壳心里觉得怎么样呢？小蛋壳为什么觉得很开心？

小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的家，所以小蛋壳好开心哦！

三、教师完整讲述一遍故事。

提问：

1、小动物的家一样吗？

2、小结：故事里小蜜蜂的家在蜂巢里；小青蛙的家在池塘里；小蜗牛的家在它的背上；最后小蛋壳帮助了金龟子，做了金龟子的家，他很开心。原来每个小动物的家是不一样的，小动物和我们只有住在自己的家里才是最舒服的。

四、小动物找家。

师：现在有一群小动物迷路了，想请小朋友们帮帮忙，帮它们找到自己的家。

1、出示场景以及各种小动物的头饰

师：这是谁？你觉得它的家在那里？那现在请你们带着小动物去找他们的家吧。

2、教师小结。

五、活动自然结束。

附故事：《小蛋壳》

“咔嚓咔嚓！”一只小蛋壳裂开了，从里头钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。　　

鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了，鸡妈妈就张开大翅膀，让鸡宝宝快点钻进去。这是它的新家啊。　　 　　

小蛋壳开始觉得孤单了。“现在我已经不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜地滚走了。　 　　

一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”

一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。” 　　 　　

一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。” 　　 　　

谁也不要它，小蛋壳开始难过起来。　　　　

这时候，一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！”金龟子找来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！　　 　　

“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。

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