像什么呢

发布时间：2018-07-01 10:58:03 来源：文档文库

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美术第一册第十四课《像什么呢》

教材分析：本课属于趣味性教学内容，让学生在撕一撕，贴一贴，画一画的活动中进行平面造型。贴近一年级学生的生理心理特点。学生以偶然得到的纸块形状进行想象，使起始年级的学生从游戏活动中获得启发，培养了想象和创造能力。

教学目标：1.认知目标:了解掌握撕纸以及再进行添加的方法

2.技能目标:展开想象,用自己喜欢的方式进行撕纸,想象创作

3．情感目标:培养学生善于发现生活,并能把生活与美术紧密结合的能力, 提高学生的想象与创造能力

教学重难点:教学重点:先撕纸，后想象，再添画

教学难点:根据撕出来的纸块形状进行巧妙地想象，添画

教学准备：教师：准备纸，固体胶，记号笔，蜡笔，ppt

学生：准备各种各样的纸（包括废旧材料，如挂历纸等），记号笔，绘画工具，固体胶

教学过程:

一、课题导入

1、奇怪的课题

师：殷老师今天带来了一个奇怪的课题，看看它的外形像什么呢？（贴在黑板上）仔细观察一下这个奇怪的课题像什么呢？你可以一个一个的看也可以整个的看，动动脑经看像什么呢？（有两位小朋友举手了，好你来说）

生：我觉得整个看向一个个毛毛虫

师：恩，怎样子让它变得更像呢？

生：添上眼睛

师：恩，给它添上眼睛，还有没有小朋友来说一说？、

生：我觉得像小蚂蚁的肚子

师：恩，只要前面帮它添上眼睛和小触角就更像了。

小朋友们说的可真好，说到了可以变成毛毛虫、小蚂蚁、糖葫芦，那哪位胆大的小朋友愿意上来添一添呢

（学生上台添，如小蚂蚁，下面小朋友看好她是怎么来画的，黑色之上画画的时候不能用深色的，老师画：触角、眼睛画大、身体连起来黄色画，小朋友上来添画脚）（学生边画师边说：现在我们的课题比刚才漂亮多了吧，刚刚只是简单的图形，现在真的变成了形象的小蚂蚁，上面还有许多脚）

这样子我们的小蚂蚁就更加神气了

2、揭题

师：这么神气的小蚂蚁，那你发现它身体的这些纸块是哪里来的呀？

生：撕出来的

师：小朋友们真聪明，今天我们就一起来学习像什么呢

二、撕纸游戏：撕一撕、学撕法

师：首先啊，请小朋友们和老师一起来玩一个撕纸游戏，请小朋友们看好大屏幕，撕纸游戏有它的规则，我们一起来看一看：1）撕4~5次，2）用不同的方法撕，特别是随意转动方向的撕

一些简单的撕法小朋友们一定会撕，请小朋友们一起拿起纸，跟殷老师一起来撕一撕，首先中间撕一撕、对角撕一撕、折角撕一撕，这些很简单，接下来就是最难的了，我们要随意转动方向的撕，请小朋友们重新拿出一张纸，准备好了吗？先往前撕，然后呢我们的纸要开始扭屁股了，右扭一扭，左扭扭，再往前撕，再扭扭，很好，然后把它一撕为二，现在我们才撕了一次，接下来还可以撕3~4次，接下来就请小朋友们自己转动方向的撕3~4次，撕完放在桌上，坐端正（很好，有的小朋友们撕完了）

三、摆一摆、想一想

师：好，撕完以后呀，在自己的桌上摆一摆，与同桌小朋友互相商量一下，它到底像什么呢？挑一个比较难的，边摆边想（学生自由讨论）（口号：停停停，我就停）

刚刚小朋友说了像什么，可是有的小朋友的小纸片特别难想，谁的小纸片特别难的，我们大家一起来帮它想想，首先我们来摆一摆，老师先这样摆，再转动方向摆，再转一圈（小朋友们说像什么，然后问可以添画上什么呢）

小结：我们发现我们的小纸片本身就很能干了，只要我们转动方向的去想，动动你们的小脑袋，我们就能想出许多东西来

四、贴一贴、画一画

1、纸片上添画

师：接下来老师把这个小纸片固定起来，我们才能来画一画（用刚刚那位小朋友的困难小纸片做示范，选取一位回答像什么的小朋友上来贴一贴、画一画）

看这个小朋友贴完了，那请你来画一画吧，看这位小朋友添画了什么，其他小朋友觉得还能添画什么呢，再请小朋友上来画一画，最后老师来美化一下再添一添

2、添画背景

师：刚刚我们是只在纸片上面添画，老师提示一下，你能不能在纸片的外面来添画点什么呢？

（小朋友上台添画）

五、通过欣赏作品，让学生了解可以把撕下来的纸片都利用起来添画