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看日历说课稿

发布时间：2023-04-09 21:20:00 来源：文档文库

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三年级上册《年、月、日》说课稿各位领导、老师，大家好。我今天说课的题目是《年月日》，我将从以下几个方面进行。一、教材分析：《年月日》这一节内容选自北师大版小学数学三年级上册第七单元第一课时。它是在学生已经学习了时、分、秒的基础上来逐步理解较大的时间单位。学好这节课的内容，将为进一步认识时间打下基础，并在现实生活及其它学科中有着广泛应用。二、学情分析：三年级学生的思维正由形象思维逐步向抽象思维的过渡，但仍以形象思维为主，学生已经有了初步的生活经验，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。只不过学生的这些经验是零散、模糊的。三、教学目标的确定：基于以上我对教材和学生的分析，并依据《新课程标准》的要求，我将本节课的教学目标确定如下：1、使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。2、使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。四、重难点：通过分析以上教学目标，我将教学重难点确定如下：教学重点：使学生认识时间单位年、月、日；掌握大月、小月的知识。教学难点：使学生掌握大月和小月各有多少天，一年中有几个大月、几个小月。
五、教学准备：教学中，为了直观形象地展示学习内容，我准备了多媒体课件，每个小组准备了日历统计表和2017年的日历。六、说教法、学法（一）教法为了体现新课标的教学理念，在教学中我会注重教学与实际的联系。让学生能够将年月日应用在日常生活中，在教学过程中，我会采用主体性、启发性教学方法，让学生从“要我学”到“我要学”的意识转变。真正把学生当作学习的主人，帮助学生把握重点，突破难点。（二）学法由于年月日的知识比较抽象，学生通过观察日历、联系生活实际，小组合作交流，形象直观地理解知识。运用学会的知识解决生活中实际问题。让学生能学自己想学的，做自己能做的，从而提高学生的学习积极性。七、说教学过程根据对教学内容和教学对象的分析，以及对教法和学法的思考，为了更好地完成教学目标，我将教学过程分为四个环节：﴾一﴿：创设情境，揭示课题在这个环节中，我首先让学生记住今天是个有意义的日子，因为这么多老师和我们三年级的学生一起学习，我们一定要把这个日子记住，现在是2017年11月x日xx时xx分xx秒（板书），黑板上哪些是我们学过的时间单位?(时分秒这里还藏着几个较大的时间单位，让我们把它们请出来和大家见见面吧，出示动态图，让学生对年、月、日的形成有一个初步的了解。由此引出今天的教学内容年、月、日。（二）学习新知

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