1、定向观察，积累素材
1、游戏导入
同学们喜欢玩游戏吗？
2、我们一起来玩个游戏，猜猜我是谁？
3、你是怎么一下子就猜出来的？
4、对，在文章中，我们通过文章的外貌描写就能感受到文章所描写的人物的样子。就像世界上没有相同的两片叶子一样，每个人都有自己最独特，最与众不同的一点。这节课我们就一起来进行第三单元的习作指导课--------------介绍我自己
2、方法引领，突破难点
（一）初步感悟
1、台湾有三个三年级的小朋友想要和咱们班的同学交朋友，你们能向他们做一下自我介绍吗？
2、那你打算怎样介绍自己？
3、通过写一写自己的样子让她认识你，那你们打算写自己的那些外貌呢？
4、我们的外貌包括的内容太多了，从头发丝到脚后跟，包括你的衣着和皮肤的颜色，都属于你的外貌，我们在介绍自己的时候需要面面俱到，从头到脚，一点不漏的的介绍吗？
5、那该怎么介绍呢？
6、台湾的其中一位小朋友说是这样向大家介绍她自己的。
7、她是怎样介绍自己的呀？
8、对，她先写了长相，最后告诉我们这就是她，这样的介绍也是从部分到整体的一个介绍。（板书：部分----整体）
9、看了他的介绍，这回你打算怎样介绍自己呢？赶紧用这种方法把自己介绍给你的同桌听一听吧。
（2）提升难度
1、其实，你们用这种方法介绍自己只能让大家对你有一个笼统的认识，想要让大家对你有一个更全面的认识，还有一种更好的方法，想不想学？
2、下面这位台湾的小朋友就是用这种方法介绍他自己的。
3、他是怎样介绍自己的？
（从上到下---有顺序，抓住了自己的一个突出的特点------抓特点）板书：抓特点，有顺序
4、像这样有顺序，抓特点的介绍自己就让大家对你的认识更全面更深入了。
5、现在你打算从自己的那个突出的特点来介绍自己？
3、放胆试写，自主修改
（一）片段练写
1、现在就拿起笔来，试着用这种方法来向台湾的朋友介绍一下你自己吧。
(巡视，收集好的作品）
4、赏评习作，完善提高
2、现在老师读一读咱班同学的作品，请大家猜一猜他是谁。
3、同学们觉得刚才几位同学写的怎么样？
4、如果我们想更生动，更形象的体现出你的特点，我们还可以用上一些我们平时积累的好词。老师为咱们同学们收集了一些外貌描写的好词。
5、现在请同学们在修改完善一下的自我介绍。
（指生读）
6、小结：用上一些好词，可以让我们的表达更生动，让人更喜欢、更想去读你的文章。
（3）锻炼提升
1、还有最后一个同学，想不想认识他。
2、这位同学又是怎样介绍他自己的？
3、她介绍的就更有趣了，不仅突出了自己的特点，而且还写了由她好动的这个特点引发了一件有趣的事情，让我们不仅认识了她，还了解到她是一个活泼可爱的小姑娘。
4、你们在生活中有没有因为自己的一些特点而引发一些有趣的事情呢？
5、总结
1、这节课我们学习了三种介绍自己的方法（ppt）你们用那种方法介绍？
2、其实我们介绍自己，除了外貌的描写，我们还可以介绍自己的性格，爱好，优缺点等，这样就可以让大家更加全面，更加深入的了解你了。下节课，就让我们一起用你喜欢的方法来写一写你自己。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7fbb26091fb91a37f111f18583d049649a660e0f.html
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