2019年 新闻热点素材积累

整理人 董营涛

莫让“爱娃”变“碍娃” 1

用美育涵养“美丽心灵”（人民时评） 1

考上北大之后怎么办？继续靠自己 2

人生固然百态 丑行却不能放纵 4

对人肉搜索和网络暴力坚决说“不” 4

把“游戏”当游戏看，今天还有没有可能 5

携手共命运　同心促发展 6

让中非命运共同体更具生机活力（钟声） 10

中非命运共同体，为何堪称典范（人民时评） 11

莫让“爱娃”变“碍娃”

2018-09-05 08:28:18 来源： 北京日报

　　一年一度开学季，可一些家长却比学生还忙碌。眼看着孩子要离开自己，都想为他们多多“未雨绸缪”，恨不得打点好一切事务。有媒体报道，在某大学，一位新生家长竟花费几百元雇佣家政人员来帮孩子打扫宿舍。舆论争议纷纷，引发“一屋不扫，何以扫天下”的担忧，更多是对“巨婴式育儿”的忧虑。

　　这些年来，大家生活环境、物质条件不断改善，孩子们的自立能力却愈发羸弱：干点活“肩不能扛、手不能提”，受点累牢骚满腹、不情不愿，更有不少“啃老者”深居“幽室”、怡然自得。如此境况令人忧心。

　　问题到底出在哪儿？家庭教育观念的错位恐怕难辞其咎。揆诸现实，不少家庭的教育的确存在一种倾向：父母以“爱”之名，包办孩子的一切。小到吃喝拉撒、饮食起居，大到结婚生娃、事业选择，他们将“保护伞”越撑越大。如此一来，孩子是“无病无灾”“无忧无虑”地长大了，结果很可能是，子女对父母百般依赖，不能独立思考问题，不能直面挫折困难，甚至无法自食其力生活。

　　“父母之爱子，则为之计深远”。要做到“计深远”，就要求家长们及时纠正教育观念。要亲情关怀，但注意过犹不及；要因势利导，但不可越俎代庖。要知道，“依人者，终不长久，故人立于世应自立。”谁都不可能陪伴保护孩子一辈子，他们终归要独自面对生活、面对挑战。只有培养起良好的自立能力，才能在日异月殊的社会里生存和发展，才能直面人生的雨雪和风霜。

每个人的人生都要经历无数次蜕变。与此相应，他所需要的父母之爱，也会不断调整。父母该做的是，给予他每个年龄段该有的支持和指导，让他放心去闯去试，这才是真爱。(姜忠奇)

用美育涵养“美丽心灵”（人民时评）

白 龙

2018年09月05日05:50  来源：人民网－人民日报

　　从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基

　　“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。”日前，习近平总书记给中央美术学院8位老教授回信强调，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。这一要求充分体现了美术教育的重要性，有助于通过美育为青少年涵养一颗“美丽心灵”。

　　没有美的教育，就不可能有完整的教育。一朵云在大人眼中是一团水汽，在孩子眼中是大象、城堡乃至一整个奇异世界，而美育就是回归对孩子生命直觉的引导，用美来温润孩子的眼睛和心灵。今天，美育正在得到越来越多的重视。不论是校园里的美育课、家庭中的亲子绘画，还是美术馆里孩子们的身影，都反映出“以美育人”理念的深入人心。通过绘画、音乐、文学作品等，让美的元素进入孩子的世界，在潜移默化中获得一双发现美的眼睛。成功的美育，能让孩子们感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。

　　美育不是应试，也不仅仅是传授技能，而是让孩子的眼睛因为发现美而闪亮。毋庸讳言，一段时间里，美育在整个教育中相对属于短板。在一些人看来，美育工作是少数人的事，也不是每一个孩子都要接受美育；在具体的美育工作中，存在着以技代艺、重应试轻素养等现象；在社会上，各种类型的美术培训机构在蓬勃发展的同时，也不同程度存在功利导向、利益驱动，“美术考级热”就是其中一例。也正因此，国务院办公厅2015年9月印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，提出让每个学生都享有接受美育的机会，去年教育部又与13个省区市签署了学校美育改革发展备忘录。从学校到家庭和社会，都要更加重视美育，摒弃功利化的美育倾向，保护好孩子的想象力与创造力，确保每个孩子都能接受到让他们受益一生的美育。

　　美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育。正如中央美术学院首任院长徐悲鸿所倡导的，中华美育精神应该是《中庸》里阐述的“尽精微，致广大”。从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。近代以来，从王国维将美育和智育、德育并举，到鲁迅写就《拟播布美术意见书》，再到蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》，思想家们从来都是在民族兴盛、文明赓续的高度看待美育。也正是因为美育有着塑造灵魂的重要作用，更需要通过美育工作，引领学生树立正确的审美观念，把优秀传统文化深植于孩子们的内心，让孩子在成长过程中继承中华民族的文化基因、汲取人类文明的优秀成果。

　　哲学家以诗意的语言说，“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来，需要从学校教育到社会教育、家庭教育的整体美育环境和美育共识。通过春风化雨的美育工作，让孩子成长为有信念、有情怀、有担当的人，成就更加丰富和饱满的人生。

　　《 人民日报 》（ 2018年09月05日 09 版）

考上北大之后怎么办？继续靠自己

作者：西坡

“考上北大，然后呢”，这是中青报冰点周刊最近做的一个报道。报道从“工地上收到北大录取通知书”谈起，关注底层学生进入北大之后的经历。

这篇报道揭示了一个真相：再好的大学都许诺不了一个美好的前程。考入北大，只是万里长征的第一步。

在有些人看来，这个真相有点难以接受，但其实很正常，也很公平。我们早已不是一考定终身的社会，这是进步的体现。

报道里提到：一位同学的高中老师欣赏他，会拍着他的肩膀说，“要考上北大啊。考上北大，你半只脚就进入了上流社会。”那时他很感动。直到站在燕园里，他却茫然，“究竟什么是上流社会？”

其实，高考不是科举，不会像范进那样，一次考试成功就成了人上人，继而进入“上流社会”。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7f68ca6d4531b90d6c85ec3a87c24028915f85be.html