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走进纸艺——千纸鹤(折纸)-
走进纸艺——千纸鹤(折纸)-
发布时间: 来源:
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.
《走进纸艺——千纸鹤(折纸)》》
类型:设计.制作
年级:七年级
教具:部分新闻网页、《小青蛙折纸》程序、
20CM
方形纸等。
学具:
20CM
方形纸
3
、钢笔一支。
教学目的:
1
、
认识中国民间纸艺,了解折纸艺术;
2
、
掌握千纸鹤(折纸)的制作方法,了解千纸鹤的美好寓意;
3
、
锻练孩子动手、识图能力;
4
、
培养孩子对生活、世界的热爱,鼓励孩子们通过爱心改变世界。
教学重点:
千纸鹤(折纸)的制作方法。
教学难点:
了解纸艺的象征寓意。
教学过程:
一、组织教学
引导学生有秩序的入座,检查学具准备情况。
二、导入
教师:
不久前,
我从一位朋友那里听到了一个关于“放河灯”的故事,
我很好奇的想知道“放
河灯”的一些知识,
于是我在互联网上搜索发现,
原来“放河灯”是一项非常古老而传统的
民间活动。
今天,
我把我收集到的一些相关知识带到了这里来,
想让大家也来看看人们在这
个活动中的盛况。
出示相关新闻网页(《农历七月十五“中元节”南湖放河灯祭亲人》、
《市民放河灯江畔祈
和平》),以标题和图片结合的形式介绍。
.
.
提问:
1
、人们为什么要“放河灯”?
2
、大家猜猜,这里的“河灯”使用什么材料制作而成的?
三、新授
1
、教师:在中国,人们很早就开始利用纸来作为民间艺术表现的一种材料,并形成了丰富
多样的纸艺表现形式,而这些形式,
在产生的初期几乎都是为祭祀服务的。
现在,
人们充分
享受着剪纸、
折纸等这些纸艺术所带来的乐趣,
并在作品中表达着追求美好、
幸福的生活的
愿望。
纸艺作品欣赏
2
、活动一:出示新闻网页《重医师生折千纸鹤写祝福语鼓励重病同学》
.
.
提问:
a
、这里的“千纸鹤”(折纸)有着什么样的美好寓意?
b
、在生活中,“千纸鹤”(折纸)还有其他什么寓意呢?
教师:
是啊,“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。
现在,我要给孩子们一人一只
“千纸鹤”,
希望大家用你的笔在“千纸鹤”上写下你的一个愿望,
也许,
愿望真的就会变
成现实。
学生展示自己的愿望。
3
、教师:小小的一只“千纸鹤”,竟然蕴含着如此丰富的容。大家想不想自己动手来折一
只“千纸鹤”呢?
出示教学软件《小青蛙折纸》。
要求:
1
、把刚才许愿的“千纸鹤”慢慢打开,观察“千纸鹤”折纸的痕迹;
2
、观看教学软件,并按软件展示步骤在刚才的折纸上依次制作学习;
3
、利用手中的纸自己独立完成一只“千纸鹤”的制作。
4
、鼓励在折纸制作过程中,掌握较好的孩子对提出帮助的孩子进行指导、帮助。
四、拓展
1
、教师:孩子们,今天,大家用自己灵巧的双手折出许多美丽的“千纸鹤”;我想,面对
这些载满我们美好愿望的“纸鹤”们,大家多么希望它们带着我们的梦想远远飞翔。但是,
孩子们,
我想请大家和我一起来看这样的一组图片,
看看这些和我们一样而又不一样的人们。
2
、出示网页《2003年最具震憾的图片》,根据图片,配合文字说明进行讲解。
.
.
.
.
.
.
.
.
教师:面对他们,我有一种说不出来的悲伤,因为疾病、灾难、贫困,甚至战争,他们,活
得那么艰辛和无奈。
难道,
我们不能为他们做点什么吗?把你们手中的美好愿望献一个给他
们吧。
3
、学生利用手中折出的“千纸鹤”为图片以及我们的世界许一个愿望。
4
、总结:今天,我不仅仅看到了一群天使般的你们,我的孩子们,我还看到一句真谛,那
就是:用爱心,可以改变世界!大家。
.
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7f683ab382eb6294dd88d0d233d4b14e85243e8b.html
《走进纸艺——千纸鹤(折纸)-.doc》
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