会展专业论文

欠发达地区职业教育探讨

--会展专业的教学尝试

摘要：欠发达地区职业教育中的会展专业是比较新的专业，同时也是比较朝阳的产业。但是欠发达地区的教育以及经济发展水平都不高，如何能够在快速发展的会展业中，给到学生一个建功立业的好机会，是所有欠发达地区从事职业教育的老师所必须要考虑的问题。没有实体展会就创造性的利用校园资源进行整合，在学校内创立一些展会供学生施展和实训。在创造会展的前提需要进行完整的会展专业课程设计，项目化教学的执行步骤设定等一些列实战中的问题。本文给到了一整套完整的项目化教学的实施步骤，可以非常直观的给到老师和同学一个实操性非常强的教学方案。

关键词：欠发达地区 会展专业 项目教学 创造会展 校园资源

1、引言

随着中国经济的快速发展，会展经济正在国内快速发展，并越来越被很多地方政府和企业所重视。国内一线城市政府对会展业的发展非常重视，给与大量的会展企业以政策，资金，场地，舆论导向等全方位的支持，特别是北京、上海、广州、深圳等城市，投入最为庞大。这样对于会展业的人才需求就大量出现缺口，这样很多高校开始开设会展专业，大量培养会展行业急缺的专业人才，同时企业和高校也建立了非常紧密的合作，很多学生还没有毕业已经和用人单位签订了劳动合同。每年大量的展会给一线城市的高校学生提供了大量的实训机会，也给教师的教学方面提供了大量的实战案例。但是在欠发达地区，特别是在西部地区的高职院校，虽然也看到了会展业的美好前景，也顺势开设了会展专业课程。但是在这个过程中，由于政府重视程度，以及当地会展企业的规模较小等等因素，很多专业的学生都是纸上谈兵，根本没有实战的直观感受。所以，破解欠发达地区会展专业的教学尝试就迫在眉睫。

2、欠发达地区职业教育会展专业的现况以及存在的问题

1、欠发达地区会展行业发展速度较快，但整体发展基数较小，从业人员素质较低，专业人才较少，大多是传统装修设计行业公司转型成为会展公司。很多大型会展都是由省外会展公司跨省操作。欠发达地区最多的展会类型为撤展和地区特色展，如酒博会，茶博会等。但是整体规模较小，特别是欠发达地区的二三线城市，同时展会频率较低。

2、欠发达地区高职院校会展专业的发展比较缓慢，首先没有专业的教师，即使有专业的教师也没有实际会展经验，其次教科书内容相对理论化，最后，学生对整体会展行业的了解程度以及重视程度不够。

3、欠发达地区高职院校会展专业教师的自身问题比较实际，因为很多教师都是其他专业临时代课，并没有充分的会展理论知识和实战经验，所以比较欠缺。同时教师的认识不够，不能很好的给到学生指导。

4、欠发达地区高职院校会展专业学生的生源问题相对严峻，学生自身对自己的要求比较低，在学习方面更是有一定的缺陷，同时学生在整体欠发达地区的环境下，对实际的会展现况并不了解，所以相对兴趣不足，这样导致学习的兴致不高。

3、欠发达地区职业教育会展专业的问题分析

1、欠发达地区会展行业发展的滞后和会展行业整体发展迅猛形成对比，虽然发展起来会比较缓慢，但是发展空前庞大，对于现在大学生的专业人才需求就会更加庞大。通过学校等相关组织向政府机构进行建议，跟很多企业进行校企合作，这样一定时间后，发展起来是早晚的事情。

2、虽然教师在这个过程中很多问题，但是相信很多老师的学习能力是非常强的，如果有机会可以锻炼，同时对会展行业相关书籍的研究，这样理论与实践的完美结合，提高速度更是惊人。当然，可以适当的从企业中引进一些具有实战经验的企业家到学校授课。另外学校有条件可以送一些老师到发达地区进行学习考察。通过以上的几种方式，相信教师队伍的强大也是早晚的事情。

3、学生生源在高职院校具有先天缺陷的问题，但是没有教不好的学生，只有教不好的老师。学生的潜力是无限的，只要老师能够合理的运用教学手段，提高学生的学习兴趣，那么学生的潜力就会很好的进行挖掘。

4、老师专业度不够，学生的学习主动性不够，如果教学方法再不够创新，那么对于学生来讲是无法提起兴趣的，这样整体学习氛围就会很沉闷，那么整个班级以及今后整个专业的发展都会有受到影响。所以，教学方法的创新迫在眉睫，同时也是整个专业教学中最关键的一个环节。不管是教学形式，还是老师授课的方式创新，总之创新对于学生和老师而言都是这个专业发展的必备素质。

4、通过学校的资源创造展会

通过对欠发达地区会展行业发展缓慢的具体情况，以及老师和学生的实际情况，创新的运用项目教学方式，带领学生进行创新创造，尝试如下教学方式，并通过实际数据说明，这个创新是正确的也是具有可操作性的。通过会展专业的《会展策划与管理》这门课程的教学尝试，总结如下教学方案。

具体步骤如下：

1、项目设定：在《会展策划与管理》这门课程上课之前，教师首先要制定一个项目，通过这个项目进行全课程教学的贯穿，让学生和老师都在这个过程中进行教学相长。本人在这个过程中设定的项目是：贵州航天职业技术学院首届校园文化节。

2、小组教学方式：在开展课程前，对班级学生进行合理安排，随机分组，每个小组的人员在6--10人为好。本人在对会展班的分组过程中，还增加了一项教学过程中没有的项目，通过素质拓展，让学生快速分组，然后快速通过游戏了解团队合作的有趣性。

具体步骤如下：

1　班级所有人员成一字排开，然后按照12345……分成几组就报几个数字，所有报1字的同学为一个小组。

2　小组首先讨论并选出本组组长，组长人选需要所有小组的同意。一般为较活跃的同学。

3　组长带领小组成员一起，制定小组公司名称，公司口号等基本内容。

4　组长带领公司成员一起分工，按照：总经理，营销推广部，展馆运营部（展位规划，安全保卫，现场运营），招展部，客服部，财务部，人力资源部，如下图所示。

5　进行素质拓展，使用三到五个素质拓展游戏，让小组成员快速熟悉，并且一起接受成功的表扬和失败的惩罚，增加团队合作的机会以及凝聚力。

3、书本课程进行小组讨论：书本每节课都有不同的讨论话题，然后按照每个小组的讨论方式进行讨论，当然平时座位也是按照小组的方式就近就坐，随时针对主要问题进行讨论，小组长承担主要的协调作用。这样就会比较快的涉及到所有的同学，不用担心有部分同学游离在组织之外，而老师的精力和管理幅度是有限的，这样就很好的弥补了教学过程中的问题。

4、小组竞争机制，小组分工以后进行集体讨论，这些都属于内部协作，并没有外部竞争。任何一个组织都需要外部竞争机制来增加组织的适应性和战斗力。所以，在教会学生编写贵州航天职业技术学院首届校园文化节方案以后，在班级内部举行：贵州航天职业技术学院首届校园文化节招投标。

招投标的具体实施步骤为：

1　小组共同完成策划方案

2　提出招投标的具体要求也是评分标准

3　邀请学校或系部领导以及相关教研组老师为招投标评委

4　选出最终得分最高的小组

5、小组合作机制，小组竞争上岗机制给到班级小组成员一激励，同时获得竞争过程中的压力和荣誉。但是毕竟整个活动项目需要大量的人员共同完成，所以必须团结所有可以团结的力量，让其他小组在正式执行过程中进行合作。就是按照小组进行实际校园文化节的分工，让每一个小组都有参与的工作和小项目。

6、项目实施执行，会展项目是一个系统工程，具有非常多的项目细节，这些都需要全班同学的合理分工和共同进行。甚至可以邀请其他专业的同学进行辅助操作，这样即减少了一个班级执行起来的困难，又给到其他班级一个施展的机会。项目执行过程中，一定要按照活动前准备，活动执行，活动后总结的顺序进行操作。

7、总结，校园文化节活动一定是贯穿整个学期的大活动，这个活动给到学生的信息量还有全方位的锻炼，都需要学生一点一点的总结出来，分析优势，检讨劣势，让接下来的学习更有方向和针对性。

8、考试，对于学生的考试，主要是检验学生一个学期对于会展策划和管理的实操性。所以考试过程需要学生根据材料分析，进行会展策划，并将可执行的方案写出来。这样对于学生的实际操作能力具有更好的考察作用，以及给到他们最后全学期的总结。

综上所述，欠发达地区的会展业只是短时间内没有发展起来，但是随着时间的推移，会展定会在今后的发展中，由于一线和二线城市的竞争加剧，将逐步的向三线城市及欠发达地区进行转移。欠发达地区的高校会展专业的学生，如果能够在这个转移到来之前便具有实战的实操经验，那么，成功一定属于这些做好准备的学生。

参考文献

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[2] 何音音;樊森;王超;;我国会展产业发展存在的问题与对策——基于北京、上海、广州三个会展重点城市的研究[J];中国集体经济;2013年09期

[3] 林元媛;国内会展传播现状及其策略研究[D];南昌大学;2012年

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7f4d125f011ca300a6c390b3.html