六年级上册品社教案全

六年级上册品德与社会教案

编制者：六年级思品备课组

使用者：

山东人民出版社小学六年级上册品德与社会教案

六年级社会教学全册计划

教材分析

小学品社教材从本册开始，侧重对祖国历史的学习和了解。本册指导学生开始认识和学习祖国的百年屈辱和抗争的有关内容，认识中国人民站起来的艰难历程，了解和认识我国在建设赋予强大的民主国家的历程中进行的探索和发展，了解我国在改革开放近３０年来取得的伟大成就，了解和感受我国在走向富强国家的步伐和历史任务。

第一单元是《屈辱与抗争》，共三课。着重介绍百年屈辱和先辈对救国之路的艰难探求。让学生学习和了解祖国近代史的初步知识，增强学生对历史的责任感。

第二单元是《中国人民站起来了》，是在了解百年耻辱的基础上继续学习和探究在共产党的领导下，中国人民经过几十年艰苦卓绝的斗争，建立起一个独立自主的民主国家的历程。

第三单元是《建设民主富强国家》。共２课分别是人民当家作主人\祖国走向富强。

教学内容

本学期共三个单元

第一单元 屈辱与抗争

第二单元 中国人民站起来了

第三单元 建设民主富强国家

教学目标

1、研究学习近代中国近百年的屈辱历史，增强学生的历史责任感。

2、继续学习和探究中国人民建立人民共和国的艰难历程，认识中国共产党是中国人民的优秀领导，是中华民族的希望。

3、感受宪法赋予公民的民主权利，感受祖国改革开放以来取得的巨大成就，感受祖国走向富强的有力步伐。

教学重点

1、在世界历史环境中，理解中国近代衰败的史实，深入探讨和理解造成中国百年屈辱史的深刻的原因。

2、理解中国共产党是中国人民的必然选择，感受带领人民球解放和求富裕强大的历史功绩。

教学难点

学会宪法赋予公民的民主基本权利和义务，感受民主国家的管理方式和祖国走向富强的前进步伐。学会胸怀历史，感受和增强初步的历史责任感。

教学进度

品德与社会教学进度表

教学措施

1、从小学生的认知规律出发，教材的知识结构注意由近及远，由具体抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识。

2、重视对学生读图能力的培养。

3、从学生年龄出发，教学力求生动活泼，趣味性强。

4、注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神。

5、加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力。

6、经常与班主任联系，及时了解学生学习动态，以便采取相应教学手段，取得最佳的教学效果。

第一单元 屈辱与抗争

单元目标

情感、态度、价值观

1、帮助学生形成关心国家大事的意识，激发其热爱祖国和人民的思想感情，树立为中华崛起而奋斗的远大理想。

2、激发学生对投降卖国行为的憎恨和对帝国主义侵略行径的仇恨，培养学生爱憎分明的思想感情，体会“落后就要挨打”“国家兴亡，匹夫有责”的道理。

3、培养学生爱戴革命先辈的情感，树立奋发图强的爱国志向与克服困难的勇气和精神。

能力目标

1、学习从不同的角度观察、认识、分析中国近代社会发展的变化，尝试合理地、有创意地探究中国近代历史的有关问题，培养学生比较、分析历史问题的能力，能够透过现象看到问题的本质。

2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能够运用简单的学习工具探索和说明历史问题。

知识目标

1、了解近代中国人民和仁人志士救亡图存的一些光辉史实。

2、发解近代史以来列强对中国的侵略史实及给中国人民带来的屈辱和危害。

教学重点

初步了解影响中国发展的重大历史事件

教学难点

了解中国长期以来形成的民族精神和优良传统。

课时安排

第一课 血泪国耻 1课时

第二课 悲壮的抗争 2课时

第三课 探求救国之路 2课时

第一课 血泪国耻

教学目标

1、引导学生搜集鸦片战争的资料，在交流的过程中，了解鸦片的危害、清政府禁烟的原因及林则徐的禁烟运动。

2．知道鸦片战争是中国近代史的开端，了解《南京条约》的主要内容及鸦片战争的起因、经过、结果、危害等。

3.引导学生分析《南京条约》签订后中国社会发生的变化，培养学生初步分析历史问题的能力。

4.通过了解中国人民抗英等斗争，向学生进行爱国主义教育，使学生理解“落后就要挨打”的道理，激发学生奋发图强的爱国志向，培养学生的爱国主义情感。

教学重点：了解英法联军、人闲联军侵略中国的史实，深层次地认识中国蒙受的这些取辱的原因。

教学难点：激发学生奋发图强的爱国志向，培养学生的爱国主义情感。

第一课时 屈辱的开端

授课时间： 课时数：1

课型：新授 主备课人：教学目标：

1、通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国战争的史实。

2、掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。

3、了解中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

能力目标：

1、通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伙和唯利是图的本质。

2、学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。

3、记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

教学准备：教师和学生收集相关图片及多种媒体资料。

（一）图片导入：

1、出示林则徐图片，问：你们知道这是谁吗？你了解他吗？

教师PPT展示，介绍林则徐。

2、出示销烟池图片导入：看，这就是林则徐曾经销烟的地方，他是禁烟的爱国大臣，那么为什么要禁烟呢？鸦片战争是怎么回事呢？

【设计意图】：从学生耳濡目染的林则徐入手，了解虎门销烟的壮举树立伟人形象。然后，从疑问入手激发学生探究兴趣，以便确立以学定教的思想。

新授：

（二）了解鸦片战争

1、学生展示搜集的鸦片战争的相关资料。

2、引导学生读课本中有关鸦片战争的资料。

3、教师指导学生分析：从这些资料中能看出什么？（英国向中国走私鸦片，从中掠走大量银元，而且英国输入中国的鸦片与日俱增……）

【设计意图】：教师在组织学生交流搜集到的相关知识时，应采取符合学生特点的、生动活泼、喜闻乐见的活动，为学生创设轻松愉快的学习环境，使学生有话说，想说话。教师总结介绍鸦片战争发生的大背景。

（三）了解鸦片危害

1、引言：鸦片贸易给英国资产阶级、英印政府、东印度公司和鸦片贩子带来了惊人的暴利，他们从中发了大财，然而对于中国、中国国民又是怎样的呢？

2、学生根据日常及媒体所见所闻，借助多媒体，通过多种形式交流鸦片的危害。

【设计意图】：借助多媒体辅助教学手段，以学生懂得的知识为诱因，激趣导行，懂得吸实鸦片的危害，为学生创设心灵自省的情境。

思考：鸦片贸易使英国及鸦片贩子获得暴利，然而对于中国又是怎样的呢？

（四）穿越时空，透视社会现实

1、引言：鸦片贸易给中国社会带来严重危害，引起了广大人民重视，他们纷纷起来反抗。

2 、出示天安门广场上的第一座巨型浮雕，再现“六﹒三”销烟壮观场面。

3、学生交流人民的反侵略斗争：例三元里抗英斗争、浙江人民组织“黑水党”等。

4、了解斗争结果和《南京条约》的内容，想象中国社会的变化。

【设计意图】：通过正（林则徐虎门销烟和人民的反侵略斗争）反（清政府的妥协退让）两方面事例，使学生有明确的道德认识。

分析：鸦片战争爆发的原因？

（五）情境对话，拓展延伸

 1、设计三个层次对话：假如你是清朝国民，你会怎样？ 

假如你是清朝官员，你会怎样？ 

 假如你是清朝皇帝，你会怎样？

小结：本节课我们学习了鸦片战争的起因、经过、结果，让我们深刻了解中国的屈辱历史，从而增强我们的爱国情怀。

达标检测：1.《南京条约》的主要内容及其对中国的影响是什么？

作业：完成以下表格并课下背诵和记忆

1.

2.

板书设计：

屈辱的开端

鸦片战争（1840-1842）

虎门硝烟 时间 人物

开始 代表事件 结束

《南京条约》的内容

教学反思：

第二课 悲壮的抗争

教材分析：

本部分内容共分两个部分“寻访刘公岛”和“刘公岛上的沉思”主要介绍了黄海战和甲午战两次战斗。反映了广大官兵同仇敌气，浴血奋战的英雄气概和爱国壮举。

学习目标：

1．培养爱国情感，珍视祖国的历史。

2．学习从不同角度观察、认识分析社会事物、尝试合理地，有创意地探索和解决问题。

3．学习搜集、整理、分析和运用社会信息。

4．知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民救亡图存的抗争事例。

教学准备：

1．收集在近代，刘公岛上发生的事情。

2．电影《甲午风云》

教学重点：知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民救亡图存的抗争事例。

教学难点：学习从不同角度观察、认识分析社会事物、尝试合理地，有创意地探索和解决问题。

第一课时    寻访刘公岛

授课时间： 课时数：2

课型：新授 主备课人：

一、导入

中国近代史，是一部剑与火、血和泪、苦难和抗争的交响曲。在这一历史时期里，面对列强的疯狂侵略，中国人民不畏强暴，为维护国家主权、求得民族独立而不断抗争，谱写了许多可歌可泣的动人篇章，今天我们一起走进刘公岛了解黄海大战和甲午海战中涌现出来的英雄人物。

师：有谁去过刘公岛？它在哪儿？教师PPT介绍刘公岛，展示其风景图片。

新授：

二、活动内容

活动一

1．自读黄海大战的资料，了解爱国将领丁汝昌。

展示相关图片在班上交流和展示。

2．学生了解甲午战争是怎么回事，了解爱国将领邓世昌的英雄事迹。

3．播放《甲午风云》记录片三全面了解邓世昌和丁汝昌

师：这个战役叫什么名字？这场战役发生在什么时候？交战双方分别是谁？

活动二：

1．观察14页上的三张图片，结合三张图片学生可展示自己的图片。

2．阅读《马关条约》的主要内容。

思考：马关条约说明了什么？

活动三：

1．观看影片《甲午风云》

2.结合纪录片《钓鱼岛今生》了解日本在台湾所犯的罪行。

3.写出自己的感想。师：邓世昌作为“致远舰”的管带，为什么会带领全舰官兵誓死保护“定远舰”？教材中哪个词语说明了“定远舰”的身份？

活动四：

1. 出示《时局图》

2. 给学生详细讲解《时局图》上各种动物所代表的国家名称。

3. 结合《时局图》讲解甲午战争后列强在中国的势力范围和强租地。

3.强调英国及日本的势力范围

4.要求学生课上记忆英国及日本的势力范围并检查。

小结：本部分内容共分两个部分“寻访刘公岛”和“刘公岛上的沉思”主要介绍了黄海战和甲午战两次战斗。反映了广大官兵同仇敌气，浴血奋战的英雄气概和爱国壮举。

达标检测：要求学生完成以下表格

1.

2.

作业：收集相关资料，进一步了解丁汝昌英雄事迹。

板书设计：

寻访刘公岛

甲午战争

黄海大战（1894)致远号 邓世昌

威海卫之战（1895）丁汝昌（北洋水师全军覆灭）

教学反思：

第二课时    刘公岛上的沉思

授课时间： 课时数：3

课型：新授 主备课人：

一、导入：中国在甲午战争中为什么会失败呢？今天我们带着问题来整理并分析甲午战争失败的原因。

新授：二、活动内容：

活动一1、学生交流搜集到的有关资料，然后引导学生将资料的内容归结成几个方面，从多个方面来分析甲午战争失败的原因。

2、思考：在甲午战争中，中国战败的根本原因是清朝封建制度的落后。除此之外，你认为还会有什么原因？教师提供资料，引导学生自己从多方面分析原因。

3、请写出自己的观点。

活动二

播放《纪念甲午战争120周年》短片，小组讨论北洋水师失败的原因。

结合资料和17页中的三幅图片填一填：

1840——1901中国遭受的外国侵略。

师当堂公布答案

活动三

从鸦片战争起，中国各阶层民众就开始了反侵略的斗争，但中国政府几乎每战必败，败必签约。

你知道造成这种现象的原因吗？小组讨论，各族派代表回答，教师评价。问：他们为什么要入侵中国？

请写一写自己的结论。

活动四

1．观看香港回归和澳门回归的相关视频

2.请会唱歌曲〈〈Ma——cau澳门〉〉的小朋友唱一唱。

3．师示范朗诵诗歌《台湾》和生练习朗诵《香港》。

3.教师出示课件《澳门之歌》和《台湾之歌》的歌曲

小结：这节课主要讲述中国在甲午战争中失败的根本原因和主要原因，以及1840-1901中国遭受的外国侵略，同学们应该认真的梳理这些知识并且耐心地记下来。

达标检测：中国在甲午战争失败的原因是什么？

作业：在作业本上书写1840-1901年我国遭受的外国侵略（表）

板书设计：

刘公岛上的沉思

中国在甲午战争中失败的原因

1840-1901中国遭受的外国侵略

教学反思：

第三课 探求救国之路

教材分析

本节包括"戊戌变法和辛亥革命两个主题活动.让学生了解戊戌变法的背景、经过，分析戊戌变法失败的原因，提高学生认识问题分析问题的能力。了解辛亥革命的经过，深刻认知辛亥革命后中国发生的巨大变化，感受孙中山领导的资产阶级革命派为推翻清朝统治所进行的艰苦斗争，树立远大理想，培养克服困难的勇气和精神。

教学目标:

1、知道影响中国发展的重大事件“戊戌变法和辛亥革命。

2、学习搜集、整理和运用资料，解决问题。

3、培养热爱祖国和爱戴革命先辈的精神。

教学准备：搜集有关戊戌变法和辛亥革命的资料。

教学重点：知道影响中国发展的重大事件“戊戌变法和辛亥革命。

教学难点：培养热爱祖国和爱戴革命先辈的精神。

第一课时 戊戌变法

授课时间： 课时数：4

课型：新授 主备课人：

一、谈话导入：

清朝末年，中国饱受西方列强的欺凌。中华民族已经处在危险境地，许多忧国忧民的仁人志士积极行动起来，探求救国之路。你知道哪些故事？引出：“戊戌变法”。

新授：二、探究研读

(一)、了解戊戌变法的背景和经过。

1、小组交流：组内交流搜集的资料。

2、全班交流：选派代表交流资料，及时补充、评价。

3、总结：教师出示准备的资料，明确戊戌变法的背景和经过。

了解了戊戌变法，介绍康有为和光绪皇帝，介绍他们在戊戌变法中所起的作用。

（二）、认识戊戌六君子。

1、讲一讲：从搜集的资料中任选一人讲一讲他们的故事。

重点讲述谭嗣同的相关故事，可以将其故事作为课外资料补充给学生：

谭嗣同（1865年3月10日——1898年9月28日），字复生，号壮飞，湖南浏阳人，中国近代资产阶级著名的政治家、思想家，维新志士。少时师从欧阳中鹄，后加入维新派。他主张中国要强盛，只有发展民族工商业，学习西方资产阶级的政治制度。公开提出废科举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工厂、改官制等变法维新的主张。写文章抨击清政府的卖国投降政策。1898年参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅三十四岁，与杨锐，刘光第，林旭，杨深秀和康广仁并称为“戊戌六君子”。代表作品有《仁学》、《狱中题壁》等。

2、说一说：听了他们的故事，你想说些什么？

引导学生了解戊戌变法的大致内容，使学生感受到它对封建制度的冲击。

对学生的指导应该重点在其思想上。

（三）探求戊戌变法失败的原因。

1、小组讨论：根据手中的资料讨论分析戊戌变法失败的原因。

2、全班交流：畅所欲言，发表自己的见解。学生搜集资料，讲述戊戌政变的过程，教师适时补充，引导学生了解光绪被囚，康梁外逃，“六君子”被抓的详细经过。

3、达成共识：总结出戊戌变法失败的原因。

4、写一写：用自己的话写出戊戌变法失败的原因。

5.师总结失败原因：

（1）守旧势力过于强大；

（2）维新派势力弱小而且理论上有缺陷；

（3）维新派依靠没有实权的皇帝；

（4）资产阶级保皇派不符合历史发展的趋势。

小结：本节包括"戊戌变法和辛亥革命两个主题活动.我们了解了戊戌变法的背景、经过，知道了戊戌变法失败的原因。

达标检测：要求学生完成以下表格，教师课上检查

作业：1、记忆戊戌变法相关历史脉络

2、重点记忆戊戌变法失败原因

板书设计：

戊戌变法

戊戌变法又叫“百日维新”（1898年）

戊戌六君子

教学反思：

第二课时 辛亥革命

授课时间： 课时数：5

课型：新授 主备课人：

一、录象导入

教师播放《武昌起义》片段，让学生谈感受，引出辛亥革命。

由戊戌变法导入，引出在当时的中国资产阶级改良道路行不通，产生了一些主张通过激烈变革、推翻原有制度和政府的革命者。

二、新授

（一）、了解武昌起义。

1.出示“保路运动”的相关材料，了解武昌起义的背景。

观看《辛亥革命前世今生（一）》，深入了解保路运动和武昌起义

2.小组交流：组内交流搜集的武昌起义的资料。

3.全班交流：选派代表交流，及时补充、评价。

4.谈感受、找英雄。引出孙中山。孙中山是什么人？他为什么会被选为临时大总统？小组交流有关孙中山的资料。

（二）认识孙中山。

教师出示孙中山的资料，

生谈感受：

孙中山作为近代民主革命家，中国国民党创始人，三民主义的倡导者。他始终首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终帝制”。1905年成立中国同盟会。1911年辛亥革命后被推举为中华民国临时大总统。1940年，国民政府通令全国，尊称其为“中华民国国父”。

在孙中山先生带领下，同盟会发动的革命给封建专制制度以致命的一击。它推翻了统治中国近代长达70多年的腐败屈辱的清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，推动了历史的前进。其次，孙中山先生带领了人民推翻了“洋人的朝廷”也就沉重打击了帝国主义的侵略势力。 第三，孙中线所做的为民族资本主义的发展创造了有利的条件。第四，孙中山所带领的实行的辛亥革命对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动，产生了比较广泛的影响，特别是对越南、印度尼西亚等国的反对殖民主义的斗争起了推动作用在亚洲的历史上也是一次伟大的转折。列宁把辛亥革命视为“亚洲的觉醒”。辛亥革命在亚洲打响了民主的第一枪。 

孙中山先生作为革命的先行者，他所做的一切都是是极具意义的。他的人生都在为人民而奋斗，他最后留下的政治遗嘱——“革命尚未成功，同志仍须努力”。让心心酸心痛，但是国人更加热血沸腾，为之更加更近！更加努力！

教师介绍武昌起义时孙中山还在美国，对战争并不知情，因受众多革命团体的支持成为总统人选，但不久总统的位置就被袁世凯所取代，这是怎么回事呢？

（三）、正确评价辛亥革命。

1.、认识袁世凯

学生交流搜集的袁世凯的资料，了解袁世凯充当的角色。

2、分析辛亥革命的成功与失败

学生小组讨论、交流，教师补充资料，全班交流，达成共识。

3、写一写：写出对辛亥革命的正确认识。

三、朗读感悟

读一读《百年沧桑话巨变》，交流感受，设下悬念。

小结：这节课我们主要学习了武昌起义的过程以及孙中山领导的辛亥革命，我们知道了辛亥革命有成功的一面，也有失败的一面。

达标检测：要求学生完成以下表格

1.

2.

作业：写一篇读后感。

板书设计：

辛亥革命

兴中会 1894 团体

同盟会 1905 政党

辛亥革命 孙中山

武昌起义（1911）

教学反思：

第二单元  《中国人民站起来了》

教材分析：

本单元包括：“来到嘉兴南湖”“追寻先辈足迹”“开国大典”三部分内容。主要使学生了解中国共产党诞生的历史背景、深入感知中国新民主主义革命的胜利是革命先驱抛头颅、洒热血换来的，要热爱中国共产党、缅怀革命先烈、珍惜今天的幸福生活；同时还要让学生明白幸福生活来之不易以及树立深刻的民族自豪感和荣誉感。

教学目标：

情感、态度、价值观：

1、热爱祖国，真是祖国的历史，热爱中国共产党。

2、树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。

能力目标：

1、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决问题。

2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

知识目标：

1、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。

2、初步知道影响中国发展的关于重大历史事件。

教学准备：图片、相关资料

教学重点：

1.初步知道影响中国发展的重大历史事件。

2.了解共产党建立人民军队以及带领人民走向新中国的过程。

教学难点：学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

课时安排

来到嘉兴南湖 2课时

追寻先辈足迹 5课时

开国大典 2课时

第四课 来到嘉兴南湖

教材分析：

本课包括：“南湖游船”“光辉的历程”两部分内容。主要使学生了解中国共产党诞生的历史背景、深入感知中国新民主主义革命的胜利是革命先驱抛头颅、洒热血换来的，要热爱中国共产党、缅怀革命先烈、珍惜今天的幸福生活。

教学目标：

情感、态度、价值观：

1、热爱祖国，真是祖国的历史，热爱中国共产党。

2、树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。

能力目标：

1、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决问题。

2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

知识目标：

1、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。

2、初步知道影响中国发展的关于重大历史事件。

教学准备：图片、相关资料

教学重点：初步知道影响中国发展的重大历史事件。

教学难点：学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

课时安排

南湖游船 1课时

光辉的里程 1课时

第一课时 南湖游船

授课时间： 课时数：6

课型：新授 主备课人：

导入：历史事件（介绍游船出名的来历）。

活动内容：

新授：

活动目的：

以游览嘉兴南湖游船为切入点，通过让学生观看图片和影视资料，动手查阅资料的研究性学习方式，了解中国共产党诞生的历史背景。

活动策略：

对这一部分的学习应注意发挥学生的主体作用，鼓励学生采用自主研究性学习方式，结合上一单元的学习，系统地分析中国共产党诞生的历史背景。历史上每一件重大事件的发生都离不开人的因素，对中国共产党的诞生有着决定性作用的任务有哪些？讲述陈独秀、李大钊、毛泽东的事迹。　

活动过程：

活动一 参观南湖游船。

教师出示南湖游船图片，结合资料，了解这艘游船的历史意义，引出探究问题；中国共产党是怎样诞生的？

南湖位于嘉兴市区东南部，风景秀丽，史书早在三国时期就有

嘉兴南湖

记载，称之为陆渭池，又称马场湖，彪湖等。南湖分为东西两湖，两湖相连形似鸳鸯交颈，古时湖中常有鸳鸯栖息，因此又名鸳鸯湖。宋代以后南湖与杭州西湖、绍兴东湖并称为江南三大名湖，成为浙北的旅游热点。

南湖现有面积600多亩，湖中有两个人工小岛。一是湖心岛，面积不足18亩，上有烟雨楼等古园林建筑群，亭台阁榭，假山回廊，疏密相间，错落有致，如同一颗璀璨的明珠镶嵌在南湖之中；另一小岛是称

江南三大名湖——南湖

为小烟雨楼的仓圣祠，位于南湖的东北隅。

嘉兴南湖不仅以秀丽的风光享有盛名，而且还因中国共产党第一次全国代表大会在这里胜利闭幕而备受世人瞩目，成为我国近代史上重要的革命纪念地。1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界望志路106号（今兴业路76号）秘密召开。参加会议的代表一共13人，分别代表全国7个共产主义小组，50多名党员。会议进行至中途，遭法租界巡捕的袭扰而被迫停会。

根据上海代表李达的夫人王会悟的建议，“一大”会议转移到嘉兴南湖的一条游船上继续举行。王会悟是嘉兴桐乡乌镇人，曾在嘉兴女子师范念过书，对嘉兴以及南湖的情况非常熟悉，“一大”转到南湖开会的事务工作也是由她安排的。8月初，代表们从上海北站坐早班火车来嘉兴，当即由王会悟带领，坐摆渡船到湖心岛，再由小拖梢船接上王会悟预雇的开会游船。这条游船是一条单夹弄丝网船，长约16米，宽3米，船头宽平，内有前舱、中舱、房舱和后舱，右边有一条夹弄贯通，会议就在中舱举行。王会悟则坐在船头放哨。

代表们以游湖为名，让船主把船停泊在离烟雨楼东南方向二百米左右僻静的水域，上午11点左右，“一大”南湖会议正式开始。会议首先审议并通过了中国共产党第一个纲领和中国共产党第一个决议。经过无记名投票，选举陈独秀、张国焘、李达三人组成党的全国领导机构——中央局，陈独秀任中央局书记，张国焘分管组织，李达分管宣传。下午六点多钟，会议完成了全部议程，胜利闭幕，庄严宣告中国共产党成立！大会在闭会时全体代表轻声地呼出了时代的最强音：“共产党万岁！第三国际万岁！共产主义万岁！”

会议结束后，代表们先后悄悄离船，当夜分散离开了嘉兴，他们把革命的火种带向全国各地，中国的历史从此写出全新的篇章。为了纪念中共“一大”在南湖游船上胜利闭幕这一重大历史事件，在中央和省委的关怀、指示下，1959年仿制了一条当年“一大”开会的游船（当年南湖的游船已经在抗战时期绝迹了），作为“一大”会议纪念船，停泊在烟雨楼前水面上，向人们生动展现了中国共产党诞生的历史场景。1964年4月5日，一大代表董必武同志视察南湖，仔细察看纪念船后欣然题诗"革命声传画舫中，诞生共党庆工农。重来正值清明节，烟雨迷濛访旧踪。彭真同志1991年3月18日登临纪念船，深情地说：“这船不大，但前途远大，有了这艘船，才诞生了社会主义中华人民共和国。”

这条“一大”纪念船被人们亲切地称之为“南湖红船”。

2、探究中国共产党诞生的背景。结合南湖游船，创设问题，激发学生探究兴趣；通过查阅资料、参观访问、观看影视资料等方式，引导学生探究中国共产党诞生的背景，并对这一问题有一个较完整的认知。探究哪些事件的发生与党的成立之间有着必然的联系？教师展示图片，学生按时间顺序排序。介绍新文化运动。

3、一大的召开及历史意义。学生通过查阅资料了解中国共产党第一次代表大会的史实及意义。

4、解惑答疑：党旗的象征意义是什么？教师出示党旗图片，学生通过查阅的资料解答（中国共产党党旗旗面为红色，旗面缀有金黄色党徽图案的红旗。中国共产党党徽底色为红色，上有由黄色的锤子、镰刀交叉组成的图案。红色象征革命，黄色的锤子、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益）。为什么说中国共产党是中华民族的希望？学生可结合上述学习畅所欲言。

5、探讨中国共产党成立的历史意义。（提示学生结合戊戌变法和辛亥革命的失败原因去思考）。

小结：本课包括：“南湖游船”“光辉的历程”两部分内容。我们了解中国共产党诞生的历史背景、深入感知中国新民主主义革命的胜利是革命先驱抛头颅、洒热血换来的，所以要热爱中国共产党、缅怀革命先烈、珍惜今天的幸福生活。

达标检测：要求学生完成以下表格

1.

2.

作业：1.简述中国共产党成立的条件？

2.简述中共一大的历史进程。

板书设计：

南湖游船

南湖游船

新文化运动

五四运动

中国共产党诞生的背景

中国共产党的成立

教学反思：

第二课时 光辉的历程

授课时间： 课时数：7

课型：新授 主备课人：

导入：回顾中国共产党发展壮大的光辉历程。

新授：活动目的：

引导学生通过查找、搜集资料、访问等形式探究中国共产党自诞生之日起，走过的艰难曲折、血雨腥风的救亡图存之路，并在斗争中不断发展壮大，成为中国人民反帝反封建的坚强的领导核心；深入感知中国新民主主义革命的胜利是革命先驱抛头颅、洒热血换来的，要热爱中国共产党、缅怀革命先烈、珍惜今天的幸福生活。

活动策略：

本活动主题采取专题研究形式，使学生对中国共产党发展壮大、领导中国革命逐步走向胜利的光辉历程有一个较为完整和系统的认识。

活动过程：

活动一 体会共产党发展的艰辛。

1.让学生结合课本列举共产党发展过程中的英雄人物。

2.教师重点解读关于中共一大、国共第一次合作、大革命失败和国共第二次合作等历史名词。

3.除了做好ppt外，还要准备好视频，一方面使得枯燥的学习有了乐趣，还加深了理解，效果比较好。

活动二 中国共产党的发展壮大。

1.让学生查阅相关资料并结合教材中“中国共产党发展壮大”的图表，搜集中国共产党一大至十六大的相关信息，认识中国共产党在革命斗争和革命建设中不断发展壮大，成为中国革命胜利和社会发展的决定力量。翻阅课本33页中的“中国共产党不断发展壮大”图，你从中发现了什么，有什么感想？

2.让学生自主完成以下表格，教师做讲解

活动三 中国共产党领导的救亡图存的革命斗争。让学生搜集中国共产党成立以来所领导的革命斗争（可结合P33光辉的历程，将中国共产党领导的革命斗争进行简要的系统了解），认知中国共产党在中国革命道路上所走过的艰难曲折，激发学生爱党爱国的思想感情。

师：看着党的日益壮大，想想中国共产党在几十年革命斗争和社会主义建设中所取得的成就，你觉得党的未来会怎样？你想对党说什么？

小结：我们这节课主要学习了中国共产党成立之后不断发展壮大的历程。这段光辉的历史告诉我们中国共产党是中国人民的救星，领导人民走向光明。

达标检测：在中国共产党队伍不断发展壮大的过程中经历了哪些磨难？

作业：梳理中国共产党不断发展壮大的历程（表格）。

板书设计：

光辉的历程

中国共产党的发展历程

1921-1927 1927-1934

1934-1936 1937-1945

1946-1949

教学反思：

第五课 追寻先辈足迹

教材分析：

本课包括：“创立人民军队”“抗击日本侵略者”“推翻蒋家王朝”“先辈伟绩记心间”四部分内容。主要使学生既能对中国革命的历史阶段有深刻的研究和认识，又能系统把握中国革命的发展脉络。

本单元注重引导学生在调查、访问、参观、搜集资料等活动中感悟和体验，使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中发展。

教学目标：

情感、态度、价值观：

1、热爱祖国，真是祖国的历史，热爱中国共产党

2、树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。

能力：

1、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决问题。

2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

知识：

1、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。

2、初步知道影响中国发展的重大历史事件。

教学准备：图片、资料

教学重点：初步知道影响中国发展的重大历史事件。

教学难点：学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

第一课时 创立人民军队

授课时间： 课时数：８

课型： 新授 主备课人：

导入：（播放解放军阅兵式的视频）

师：请同学们观看课本34页第二幅图片，这是什么军队？

生：三军仪仗队。

师：仪仗队是军队中执行礼仪任务的分队。同学们，人民军队有哪几个军种？

生：海军

陆军

空军

……

师：我们的人民军队是怎样建立的？

新授：

活动过程：

活动一 建军80周年图片/资料展。

结合建军80周年纪念活动，让学生广泛搜集人民军队的历史及发展壮大的图片及资料，举办图片/资料展，也可采取其它有效活动。

通过这一活动，提出探究问题——中国共产党是怎样缔造人民军队的？激发学生深入探究的欲望。

活动二 探究活动——创建人民军队。

（1） 发动学生查阅资料，结合所看过的影视资料进行讨论。

（2） 组织学生观看电影《南昌起义》节选，让学生深刻体会建立人民军队的必要性和必然性。

（3） 教师在学生讨论和汇报的过程中，帮助学生理清脉络，把握人民军队缔造的背景和过程。

（4）了解人民军队及新的革命道路的开辟，重点讲解南昌起义的内 容，将时间、地点、人物、意义等知识点落实到位。

（5）让学生交流和记忆开辟革命新道路的意义和影响。

活动三 威武之师。

播放阅兵式录像，感受革命军队的发展壮大，激发学生的爱国热情和民族自豪感及自信心。重点讲解秋收起义的时间、地点、会议内容和意义，落实到位。

小结：本节课我们学习了人民军队的创立过程，它经历了南昌起义、秋收起义、井冈山会师。南昌起义后中国共产党创建了自己的军队-人民军队。

达标检测：井冈山革命根据地建立的意义。

作业：中国共产党创建人民军队的历程。

板书设计：

创立人民军队

南昌起义 （1927）周恩来

秋收起义 毛泽东

井冈山会师

教学反思：

第二课时 二万五千里长征

授课时间： 课时数：9

课型：新授 主备课人：

导入：（讲述长征的故事）

通过查阅资料、观看影视资料等，使学生了解长征的背景、经过、意义，讲述长征中感人的英雄事迹，感受革命军队不畏艰险、不怕苦、不怕死的革命乐观主义精神，珍惜今天的幸福生活。

新授：

活动一 美文欣赏，引出探究问题。

教师可结合小学语文教材中的《丰碑》《金色的鱼钩》等文章，通过让学生阅读，对长征中的艰难险阻有初步的认识，进而引出探究问题：红军为什么要进行二万五千里长征？学生结合阅读及搜集的资料，讨论红军长征的背景。教师播放科教电影，介绍红军长征的背景。

活动二 重走长征路。

教师结合《中国工农红军长征路线图》，引领学生结合自己搜集的长征的资料，模拟重走长征路。在这一活动进行的过程中，教师可适当穿插《长征组歌》、《毛泽东诗词》中的内容，调动学生的情感，感受长征中的艰难险阻及红军不畏艰难的革命英雄主义精神和乐观主义精神。教师补充遵义会议的背景、时间、地点、意义，落实到位。

活动三 “红军不怕远征难”对长征中的各种困难以视频的形式加深记忆。

1.爬雪山，过草地。

2.四度赤水河，巧渡金沙江，飞夺泸定桥。

3.与少数民族一家亲。

播放图片，加深印象，体味红军长征的艰难。

活动四 根据所学，要求学生自主完成以下表格

小结：学习了本节课我们了解了红军长征的有关情况，其中包括红军长征的原因、长征的经过、长征的伟大历史意义。

达标检测：

1934年10月，中国工农红军从（ ）出发，1936年10月，红军在（ ）会师。

作业：红军长征的起义的原因是什么？

板书设计： 二万五千里长征

长征的原因

长征的经过

长征的历史意义

教学反思：

第三课时 抗击日本侵略者

授课时间： 课时数：10

课型：新授 主备课人：

导入：

师：同学们，咱们今天来欣赏一首歌曲，在欣赏的时候请用心去感受这首歌曲所表达的感情和所展现的事件。

（播放歌曲《松花江上》）

师：这首歌曲描述了我国历史上的什么事件？

生：日本发动“九·一八”事变

东北沦陷

......

新授：

活动一：创设情境，引发探究。

1.展示视频《西安事变》中，关于日本发动“九·一八”事变的相关内容，使学生能初步了解中国抗日的必要性。

2.引导学生根据自己的探究兴趣，划分研究小组，自主选题，如：抗日战争爆发的背景、抗日战争的阶段、抗日战争中发生的著名战役、抗日英雄的事迹等。

3.根据学生讨论结果，补充抗日战争中的四次著名战役的时间、地点、领导人、战果，展示抗日英雄人物的事迹，培养学生爱国之情。

活动二 学生自主开展探究活动。学生自主开展研究活动，搜集资料、整理分析资料，制作手抄报、剪报等，将自己的研究成果进行汇总，以备交流。

（1）小组展示关于日本发动“九·一八”事变后，东北人民陷入水深火热的生活，以及东北抗日联军和杨靖宇相关材料。

（2）小组展示关于日本制造“华北自治”以及北京学生展开的“一二·九”运动的相关材料。

（3）小组展示关于“西安事变”的发生和相关解决以及国共第二次合作的展开。教师根据学生回答补充西安事变的相关内容，重点强调西安事变和平解放的重要意义。

（4）小组展示“卢沟桥事变”和全面抗日中关于著名战役的相关资料。教师补充七七事变的意义，标志着抗日战争全面爆发。

活动三 活动拓展。

以“不忘国耻，留住历史”为主题，进行学生感想展示，激发学生不忘国耻，努力学习，为建设祖国做出贡献。

小结：我们这节课了解了抗日战争的背景、经过，知道了中国共产党领导全国人民进行抗日斗争的伟大史实，知道了中国人民不屈的抗争，明白了抗日英雄事迹，重点讴歌中国共产党领导的八路军、新四军在抗日战争中的伟大功绩。

达标检测：要求学生完成下表

抗日战争中著名战役

作业：简述日本发动“九·一八”事变后,逐步蚕食中国及中国抗争的过程。

板书设计：

抗击日本侵略者

九一八事变

华北自治 一二·九运动

卢沟桥事变

淞沪会战

台儿庄战役 国民党

四大著名战役 平型关大捷

百团大战 共产党

教学反思：

第四课时 推翻蒋家王朝

授课时间： 课时数：11

课型：新授 主备课人：

导入：观看国内战争历史纪录片

师：同学们，日本投降以后，中国是不是就没有了战争，成为一个和平独立的国家？

生：不是

师：中国发生了哪些大事吗？

生：蒋介石，国民党与共产党发生战争

师：你知道蒋介石发动什么时候为了什么而发动的内战？中国共产党为什么能领导人民解放军展开了伟大的解放战争？

生：... ...

师：带着这些问题咱们来学习,咱们来学习今天的《推翻蒋家王朝》。

新授：

活动一 解放战争的爆发。

（1）学生通过查找资料，分析解放战争爆发的原因。

（2）师解说国民党反动派的本质，让学生能够了解只有共产党才能带领人民走向幸福，才能真正代表人民的利益。

活动二 三大战役的胜利。

（1）观看纪录片《三大战役》，了解三大战役的基本史实，讲解三大战役的领导人物，地点，使学生能够初步认识三大战役对解放战争的胜利所起的作用。

（2）要求学生填写以下表格，师课上检查：

三大战役（1948.9-1949.1）

活动三 图解记忆

（1）利用《三大战役态势图》了解三大战役的所在地区；

（2）教师简单介绍三大战役的影响。

三大战役的胜利，使人民群众胜利地完成了与敌主力的战略决战。三大战役共进行了142天，歼灭敌人173个师，共计154万多人。连同在此期间其他地区的作战，人民解放军共计歼敌182万人。这意味着国民党赖以维持其反动统治的主要军事力量基本上已被消灭殆尽。三大战役的胜利，奠定了人民解放战争在全国胜利的巩固基础。

活动四 军民一家亲——山东的支前大军。

（1）要求学生结合课本相关链接了解解放战争时期广大人民群众积极支援前线的有关资料，简要介绍淮海战役中，人民群众的不断支援尤其是陈毅元帅对山东人民的评价。

（2）使学生认识解放战争的胜利是与人民群众的支援分不开的。

活动五 解放战争的胜利。

（1）学生将搜集的资料进行整体分析、总结。

（2）讨论分析：解放战争胜利的原因（党的英明领导、人民军队的力量、人民群众的支援等），激发学生爱党、爱军、爱国、爱人民的思想感情。

小结：同学们，抗战胜利后中国共产党为了反对国民党反动派的腐朽统治，保护人民的利益，领导人民解放军与国民党反动派进行解放战争的概况，激发学生更加热爱中国共产党、热爱中国人民解放军，树立奋发图强的爱国志向，珍视祖国的历史。

达标检测:

1.三大战役的时间是（ ）年（ ）到（ ）年（ ）月。

2.三大战役包括（ ）、（ ）、（ ）。

作业：

（1）简述三大战役的相关史实？

（2）简单记忆渡江战役的相关史实？

（3）简单记忆三大战役的意义

板书设计：

推翻蒋家王朝

辽沈战役

三大战役 淮海战役

平津战役

军民一家亲 广大的山东人民支前运动

渡江战役 占领南京 蒋家王朝覆灭

教学反思：

第五课时 先辈伟绩记心间

授课时间： 课时数：12

课型：新授 主备课人：

师：你认识图片中的人物吗？

生：回答。

师：（简述人物）

刘胡兰（生于1932年10月8日逝世于1947年1月12日），别名富兰，山西省文水县云周西村人。[1] 著名的革命先烈，抗日游击队队员。

刘胡兰8岁上村小学，10岁起参加儿童团。1945年进中共妇女干部训练班，1946年到山西省文水县云周西村做妇女工作[2] ，担任妇救会秘书，后为主任[3] ，并成为中共候补党员。14岁被吸收为中共预备党员，15岁英勇就义，毛泽东主席知道后非常伤心，为刘胡兰题字："生的伟大，死的光荣"。[4] 她也是唯一三代领导人均为其题字的小英雄。

新授：

活动一 缅怀先烈。

（1）学生展示讲述解放战争时期的先烈们可歌可泣的英雄事迹。

（2）小组内交流体会。

（3）指名小组代表讲述英雄事迹（比如，刘胡兰等）

（4）教师给予评价。（语言、神态）

（5）教师讲述一个英雄人物的事例。结合视频观看，学习其精神（刘胡兰、夏明翰或江姐）

①刘胡兰相关材料

1932年10月8日出生于山西省文水县云周西村一个中农家庭。

1945年1月，刘胡兰参加西社夺粮战斗，同革命者扛粮装车。

1945年10月，刘胡兰背着家人只身到汾河贯家堡村，参加了妇女解放培训班，被选为小组长，潜心学习。在当地召开的反霸群众大会上，登台发言，揭露和痛斥恶霸地主和封建习俗残害人民的罪行，受到区里表扬。结业回村后，担任村妇救会秘书， 组织妇女办冬学，帮助烈军属解决困难，支前和慰问部队等。与党员一起，发动群众斗地主、送公粮、做军鞋，动员青年报名参军。

1946年2月，刘胡兰参加反击阎锡山顽军作战的东庄战斗的支前工作。

1946年春，县里下达200斤纺棉花任务，限期20天完成。她带领妇女昼夜苦战，提前2天完成，获全县第一名。1946年5月，刘胡兰调任第五区“抗联”妇女干事，并被调回云周西村领导当地的土改运动。

1946年10月，刘胡兰和留下来的同志一起向各村党组织传达党的指示，组织群众掩埋粮食。

1946年12月的一天，刘胡兰配合武工队员将反动村长石佩怀处死。阎锡山匪军决定实施报复行动，大举进袭文水一带。为保存实力，中共八地委决定平川地区大部份干部转移上山。她以自己年纪小、熟悉环境为由，主动要求留下来，党组织同意了她的请求。十二团三营连长王本固负伤，她将王本固隐蔽在一户军属家，用自己平时节省的钱给他买药治伤，并精心护理直至痊愈返队。12月，敌人频繁出击云周西村，并捕走地下工作人员石三槐等，形势日险。家人劝其撤退但她仍坚持等上级通知。

1947年1月11日夜，上级通知她转移。次日拂晓，国民党却突然包围了云周西村，把先期被捕的石三槐押解回村，强令全村群众到观音庙集中。刘胡兰因叛徒告密而被捕。她也随同群众来到会场。国民党当场又抓捕了石世辉、陈树荣、刘树山、张年成等，并胁迫她出场坦白。审讯中，国民党千方百计，软硬兼施，想诱使其供出同党，并相许给她土地。刘胡兰百般不从，从容就义。

②夏明翰相关材料

夏明翰（1900—1928），字桂根，湖南省衡阳县人，出生在湖北秭归，12岁随全家回乡。1917年，出身豪绅家庭的夏明翰违背祖父心愿报考新式学校。1919年在衡阳参加学生爱国运动。1924年任中共湖南省委委员，并负责农委工作。1925年兼任湖南省委组织部长、农民部长和长沙地委书记。极力主张武装农民。1927年春，任全国农民协会秘书长兼武汉中央农民运动讲习所秘书。6月，调回湖南，任中共湖南省委委员兼组织部长。中共八七会议后，在湖南积极参加组织秋收起义。10月，兼任平（江）浏（阳）特委书记。1928年初，调任中共湖北省委常委。1928年2月，在汉口被敌人逮捕。1928年3月20日（农历2月29日），夏明翰在武汉汉口余记里被杀，时年28岁。

夏明翰是无产阶级革命家，革命烈士。2009年被评为“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物”。

夏明翰就义诗相关：

就义诗

砍头不要紧，只要主义真。

夏明翰《就义诗》

杀了夏明翰，还有后来人。

金鱼

鱼且能自由，

人却为囚徒。

童谣

民家黑森森，官家一片灯。

民家锅朝天，官家吃汤丸。

越杀胆越大，杀绝也不怕。

不斩蒋贼头，何以谢天下！

③江姐相关资料

江姐（1920年—1949年），江竹筠，1920年8月20日生于四川省自贡市大山铺江家湾的一个农民家庭。

8岁时，性格刚强的母亲与游手好闲的父亲不能相处，便带着江竹筠姐弟到重庆投奔兄弟。10岁到重庆的织袜厂当了童工，因为人还没有机器高，老板就为她特制了一个高脚凳。

1943 年年底中共重庆市委书记王璞出于安全考虑，认为彭咏梧需要一个良好的掩护环境，要他在重庆安一个家。然而他一时无法与云阳的妻子谭正伦取得联系，但这事牵涉到工作，又不能久拖不决。于是，市委在重庆的女同志中间反复物色、挑选，最后决定指派江竹筠接受这个令她惊诧而又羞涩不已的任务———给彭咏梧做“妻子”兼助手。这两个相互知道名字又彼此欣赏的地下工作者没有料到，他们一开始相见、共事，竟然是在一起假扮夫妻，朝夕相处，共同生活。

1944年夏，江竹筠经组织安排入四川大学农学院学习，从事党的秘密工作。入党后，按党组织的要求，与共产党员彭咏梧扮作夫妻，组成一个“家庭“，作为重庆市委的秘密机关和地下党员学习的辅导中心。

1946 年4 月，江竹筠难产，被班上的女同学送进了医院，此时彭咏梧不在她身边，她自作主张作出了剖宫产和绝育两个手术同时进行的决定。彭咏梧事后赶到成都看望她和刚出生的儿子小彭云时，为她的勇敢、果断和牺牲精神感动不已。

1948年春节前夕，彭咏梧在组织武装暴动时不幸牺牲，头颅被敌人割下挂在城门上示众。江姐强忍悲痛，毅然接替丈夫的工作。她对党组织说：“这条线的关系只有我熟悉，别人代替有困难，我应该在老彭倒下的地方继续战斗。”[4] 

1948年6月14日，由于叛徒出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。国民党军统特务用尽各种酷刑：老虎凳、辣椒水、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑 ，甚至残酷地将竹签钉进她的十指，急欲从这个年轻的女共产党员身上打开缺口，破获领导川东暴动的党组织和重庆中共地下党组织。面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁，江姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”

1949年11月14日，在重庆即将解放前夕，江姐被国民党特务杀害于渣滓洞监狱，牺牲时年仅29岁。

活动二 学生点评光荣事迹。

学生对课下收集关于革命英雄的光荣事迹，并对革命先辈的光荣事迹进行记忆和简单的点评。

活动三 缅怀先辈业绩，立志报效祖国。

出示“缅怀先辈，立志报国”的专题图片，激发学生努力学习，肩负重任。

小结：通过缅怀先辈业绩，激发学生发扬革命传统，努力学习，勇于创新，肩负起建设祖国的历史重任。

达标检测:

1.毛主席为（ ）题词：生的伟大，（ ）。

2.（ ）写的就义诗：砍头不要紧，只要主义真。

作业：选择本课学习的一位革命先烈的相关资料，对其作一篇思想总结报告。

板书设计：

先辈伟绩记心间

英雄人物故事

刘胡兰 生的伟大，死的光荣

夏明翰 就义诗

江姐 重庆渣滓洞

教学反思：

第六课 开国大典

教材分析：

本课包括：“中国人民站起来了”“欢庆祖国生日”两部分内容。主要讲述了新中国建立的来之不易，它是中国共产党领导全国人民，经过几十年的艰苦奋斗，用无数革命先烈的鲜血和生命换来的。本单元注重引导学生在调查、访问、参观、搜集资料等活动中感悟和体验，使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中发展。

教学目标：

情感、态度、价值观：

1、热爱祖国，真是祖国的历史，热爱中国共产党

2、树立奋发图强的爱国志向，增强民族的自信心、自豪感。

能力：

1、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决问题。

2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

知识：

初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱.

教学准备：图片、相关资料

教学重点：初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对中国共产党的热爱.

教学难点：学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决问题。

第一课时 中国人民站起来了

授课时间： 课时数：13

课型：新授 主备课人：

导入：谈话式

师：同学们，国庆节是每年什么时候？

生：10月1日

师：为什么叫国庆节呢？

生：国家欢庆的日子。

师：我们今天一块来了解一下《开国大典》

新授：

活动一 开国大典。

1.播放开国大典的录像。

2.出示开国大典的图片、文字资料等，让学生体验开国大典时人民激动的心情，并讨论举国上下为什么如此激动？参加开国大典的人物，有什么举行仪式？（学生小组讨论）

3.师小结

师：中华人民共和国的成立，标志着一百多年来殖民主义、帝国主义同封建统治者勾结起来奴役中国人民的历史和内外战乱频仍、国家四分五裂的历史从此结束。中国人民从此站立起来，成为新国家、新社会的主人。人民企盼已久的独立、统一的新民主主义的新中国，终于诞生了。中国从此由半殖民地半封建社会开始进入新民主主义社会，并向社会主义社会过渡。

活动二 中国人民协商会的召开

1.学生根据课下搜集的相关资料，对相关资料进行交流。

2.指名展示自己搜集的相关材料。

3.师总结资料：1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平召开。会议的主要内容：会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。大会决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌，以北平为首都改名为北京。

活动三 国旗和国徽。

1.利用学生搜集的资料，探究国旗国徽国歌的来历，深入认识国旗国徽国歌的象征意义。

2.学生讨论国旗国徽的含义。（小组交流）

教师总结：

旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。旗杆套为白色。

旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。

3、模拟升旗仪式。通过模拟升旗仪式，重温升旗的要求，激发学生热爱祖国、维护祖国荣誉和利益的思想感情

小结：通过创设情境，体验人民群众兴高采烈欢庆新中国诞生的激动心情，，深入分析新中国成立的意义，认识新中国的社会性质是人民当家作主的新民主主义国家，代表了广大人民的根本利益，激发学生热爱祖国的感情。

达标检测:

1.我国的国旗是（ ），国歌是（ ）。

2.我国成立的时间是（ ）年（ ）月（ ）日。

作业：

记忆第一届全国政治协商会议的相关决定。

板书设计：

中国人民站起来了

中国人民政治协商会议

1949.10.1 中华人民共和国成立

国旗国徽

教学反思：

第二课时 欢庆祖国的节日

授课时间： 课时数：14

课型：新授 主备课人：

导入：

视频播放“十一”国庆节

师：同学们，这些活动是哪个节日的吗？

生：“十一”国庆节。

今天我们这节课就来了解十一国庆节人们是怎样庆祝的？

新授：

活动一 举国上下欢度国庆。

1.结合国庆节我们国内采取的庆祝活动，学生进行总结。

2.课件出示海外华人庆祝国庆的激动情景的图片

3.学生总结后交流感受，感受举国上下欢庆国庆的激动场景，感受全国人民庆祝国庆的欣悦心情。

4.出示国庆节还在工作的人物图片，感受责任感

师：介绍相关中国庆祝国庆节的资料。

每逢五、十周年会有不同规模的庆典和阅兵，历史上影响较大且最具代表意义的60周年大阅兵是开国大典、建国5周年、10周年、35周年和50周年、60周年的六次大阅兵。

从1949年开国大典至今，共举行了十四次国庆阅兵。

1949年至1959年十年，共举行了11次国庆阅兵。

1984年，根据邓小平的提议， 1984年国庆35周年时举行大型的国庆阅兵式。

1999年，中共中央决定举行建国50周年阅兵，于1999年10月1日在天安门广场举行了大型的阅兵式。

2009年国庆节举行建国60周年大阅兵。

师：这是我们国家庆祝国庆的形式，那同学们你还了解哪些国家国庆的方式呢？

活动二 介绍其他国家国庆节

1.学生根据课下搜集的资料，进行讨论。

2.指名学生进行展示。

3.教师介绍相关资料。

世界各国确定国庆节的依据千奇百怪。据统计，全世界以国家建立的时间为国庆节的国家有35个。以占领首都那天为国庆节的有古巴、柬埔寨等。有些国家以国家独立日为国庆节。1804年1月1日，海地人民歼灭了拿破仑的6万远征军，在太子港宣布独立，从此就把每年的1月1日定为国庆节。墨西哥、加纳等国也是如此。还有些国家以武装起义纪念日作为国庆节。7月14日是法国国庆日。1789年的这一天，巴黎人民攻占了象征封建统治的巴士底狱，推翻了君主政权。另有一些国家以重大会议日为国庆节。美国以1776年7月4日大陆会议通过《独立宣言》的日子为国庆日。加拿大以英国议会1867年7月1日通过《大不列颠北美法案》这一天为国庆节。还有以国家元首的生日为国庆节的，如尼泊尔、泰国、瑞典、荷兰、丹麦、比利时等国家。

活动三 策划国庆庆祝活动。

（1）学生结合本校庆祝国庆活动，搞一个活动策划。

（2）教师根据学生的活动进行指导。

活动四 歌颂祖国。

学生采用自己喜欢的方式，唱歌或朗诵等形式，培养学生爱国爱国情怀。

小结：体会各族人民欢庆祖国生日的激动心情，进一步认识幸福生活来之不易，珍惜幸福生活，奋发图强，为国家建设做出贡献；以各种有效的方式歌颂祖国，祝愿祖国繁荣富强。

达标检测：

我国的“国庆”节是（ ）月（ ）日。

作业：

自己设计国庆活动

板书设计：

欢庆祖国的节日

国庆节（10月1日）

欢庆活动

教学反思：

第三单元 建设民主富强国家

教材分析

本课共分三个部分“采访人大代表”、“感受村民选举”、“做合格小公民”。 “采访人大代表”主要介绍了我国的人民代表大会制度和人大代表的权利和义务，学生初步了解我国的国家机构及发挥的作用。“感受村民选举”主要介绍了村民（居民）选举村委会（居委会）的情况，学生体会选举的优越性，感受村民选举的民主性。“做合格小公民” 中通过竞选活动，让学生正确认识自己，通过学生对活动的参与，让学生进一步体会民主管理的益处。

教学目标：

情感、态度、价值观：

1．在生活中养成自尊自主、乐观向上的态度，热爱集体、公平公正、有责任心的品质。

2．在生活中初步形成民主、法制的观点。

3.培养学生关心国家大事、参与民主管理的意识。

能力：

1．能够初步的认识自我、树立自信心和服务意识。

2．能够清楚的表达自己的见解，平等地与他人交流、合作，学习民主的参与集体生活。

3．学习从不同的角度认识社会现象，培养学生参与社会的能力。

知识：

1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。

2．了解社会组织机构的作用等。

学情分析：

本单元从学生的社会生活入手，引领学生感知、研究有价值的社会问题，如村民选举、采访人大代表等，让学生初步感受公民的公民意识、主人翁意识、法制意识、国家意识；本单元设计的活动内容、活动方式、活动目标均具有开放性，为学生学习提供了广阔的空间，有利于增强学生社会实践能力。

教学准备：学生搜集相关资料

教学重点：

1.区分什么是中华人民共和国的根本制度和我国的根本的政治制度。

2.了解人大代表的权利。

3.主要了解小学生现在享有什么样的权利。

教学难点：感知人民代表大会的基本特点，知道人大代表的产生过程及基本职能，明白人大代表是怎样代表人民行使权利的。引导学生初步体验自己作为小公民应该享有的权利和承担的义务，培养学生参与民主选举和管理的意识。了解班干部竞选的基本的程序。

课时安排：

第一课时 采访人大代表

第二课时 感受村民选举

第三课时 祖国走向富强

第七课 采访人大代表

授课时间 课时数15

课型：新授 主备课人：

导入：

图片导入

师:同学们，知道图片上人是谁吗？

生：习近平

出示全国人民代表大会在人民大会堂参加第十一届人大会议的图片。

新授

活动一 了解国家领导人

师：出示国家领导人图片与学生互动，认识图片中的人物吗？

生：......

（1）国家主席：习近平

（2） 全国人民代表大会常务委员会委员长：张德江

（3）国务院总理：李克强

（4）现任政治协商会议主席：俞正声

（5）中央军事委员主席：习近平

活动二 探讨权力

师：国家的一切权力属于人民，是不是每一个人都可以直接行使国家权力？

生：不是

人民怎样行使管理国家的权力

插入图片介绍：人民—选举—人大代表—全国人民代表大会、地方各级人民代表大会。

活动过程：

1、新闻回放：回放2006年十届人大四次会议的新闻，观看人大代表听取温家宝总理的政府工作报告及表决的录像，初步感受“人民当家作主”的含义，为进一步探究做好铺垫。

2、 了解人民代表大会制度

（1)人民代表大会制度的性质：人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本制度。

（2)人民代表大会制度的地位：全国人民代表大会是最高国家权力机关；地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，我国的最高国家权力机关构成图（课本53页）

（3)人民代表大会的组成：全国人民代表大会的组成：全国人民代表大会由省、自治区、直辖市和军队选出的代表组成。

（4)人民代表大会的任期：全国人民代表大会和地方人民代表大会每届任期为五年。

（5)人民代表大会制度的基本特点是：具有广泛的代表性，是人民管理国家的基本形式；实行民主集中制的原则，既保证人民享受广泛的民主的权利，又保证行使国家权力的集中和统一；在人民代表大会统一行使国家权力的前提下，明确划分国家的行政权、审判权、检察权和武装力量的领导权，使国家权力机关和行政、审判、检察等其他国家机关能够协调一致的工作。

（6)请同学们通过查阅资料，了解全国人民代表大会的职权，全国人民代表大会的常委会的组成、任期和职权。

（7)查阅资料了解议案提出的情况，人大代表权利和义务等。

（8)查阅资料了解我国现任的领导人。如国家主席、全国人大常务委员会委员长以及国务院总理。

3、了解人大代表

（1）了解人大代表产生的过程：人大代表是根据《中华人民共和国全国人民代表大会和地方人民代表大会选举法》，由选民依法选举产生的。

（2）人大代表的权利：课本55页

（3）采访人大代表：学生讨论研究设计采访人大代表访问记录，制定访问提纲，重点了解人大代表是如何代表人民行使权利的。

小结

本节课，我们学习了人民代表大会制度的基本特点 ，人民代表大会的有关情况，人大代表的权利。

达标检测

人大代表的权利是什么？

作业

人民代表大会制度的基本特点是什么？

板书设计：

采访人大代表

国家领导人体系

我国的根本政治制度 人民代表大会制度

人大代表及相关权力 来源人民

人民代表大会基本特点

教后反思

第八课 感受村民选举

授课时间 课时数 16

课型 ：新授 主备课人：

导入

师：有来自农村的吗？

生：有

师：知道谁在管理你们村吗？或者每个村都有….？

生：村长

师：在我国农村，每个村都建有村民委员会。我国城市建有城市居民委员会，这节课我们主要了解村委会，去感受村委会的选举，认识村委会的性质。

新授

活动一 了解村委会

师：先从村委会谈起吧。小组讨论村委会的构成，村委会的主要成员，以及村委会的作用，请学生发言，教师出示答案。

那么，村委会的选举程序是怎样的呢？用相关的视频向学生展示村民选举的场景。

1、由视频让学生自己试着总结村委会是怎样选举的？

2、指导学生学习教材第57页的村委会选举程序图。

3、组织学生模拟村委会的选举，班级中找四个小组参与村主任的选举，按照课本的步骤，让学生去感受选举程序。

活动二 了解城市居民委员会

师:村委会的选举程序大抵如此，那居民委员呢？我国同样有一部《中华人民共和国城市居民委员会组织法》对居委会进行了一些规定。你知道居委会有哪些职责吗？

1.学生说出自己所了解的相关情况。

2.师介绍相关资料

居委会是离我们最近的群众性自治组织，它由主任、副主任和委员共五至九人组成。这些人员是谁确立的？

引导明确：居委会主任、副主任和委员，由本居住地区全体有选举权的居民或由每户派代表选举产生。

小结

本节课主要学习村委会及居委会的特点、性质。村委会的选举程序，同学们对村民选举活动的感受。

达标检测

在我国农村，每个村都建有（ ），它是村民自主（ ）、自主（ ）、自主服务的（ ）。

作业

简单介绍村民委员会选举流程

板书设计：

感受村民选举

基层自治组织 村民委员会

（三个自主） 城市自治委员会

教后反思

第九课 祖国走向富强

授课时间 课时数 17

课型 ：新授 主备课人：

导入

播放视频MV《走进新时代》

师：通过欣赏MV,能看到我们新中国成立60年来后，有哪些变化？

生：... ...

师：今天我们一起了解“走向富强的祖国”！看祖国取得的辉煌成就。

新授

活动一 根据视听资料体会辉煌

学生读课本第一段内容

师：建国60多年以来我们伟大的祖国都取得了哪些辉煌的成就？

老师可播放建国60年沙画作品《为祖国献礼》，并和同学一起交流短片内容。

合作与探究

师：为了更好的了解祖国的发展变化，让我们从农业、工业、科技、国防等方面看看建国以来新中国到底取得了怎么的辉煌的成就？

1. 农业篇——农业的变化真大!

农业小组的学生讨论农村的巨大变化，其他组员进行补充。

教师展现一系列农业、农村变化的图片，让同学们形象、生动的感受到农村的变化，引领同学们进一步思索背后无数科学家的努力与付出。

P64最后一段“我国用占世界10%的耕地成功解决了占世界上近22%人口吃饭问题，在国际上被称为奇迹。”

2.工业篇

工业小组回答讨论的结果

展示图片，以我国汽车发展历程为例来了解我国工业的变化。

3.科技篇

科技小组回答讨论问题

展示图片（第一颗原子弹爆炸成功、三峡工程、“东方红一号”卫星、神五、神六、神七、神八发射成功图片）

4.国防篇

国防小组回答讨论结论

老师补充关于国防的基础知识，并展示相关图片

我们拥有政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的人民军队。介绍海军、陆军、空军的知识，使学生认识到我国强大的国防力量。

5.教育篇：出示山村（过去）学校和现在山区学校的图片对比，去让学生感受；及现在的著名大学，感受教育变化。

活动二 体会小康社会

1.学生根据课下搜集相关资料小组讨论小康社会。

2.教师根据课本和自主搜集资料解读小康社会。

3.根据课本中的“六个更加”请学生讨论并回答自己心目中的小康社会。

小结

本节课主要介绍了建国60多年来，中国人民在经济、农业、工业、科技、国防、外交等方面取得的成就。

达标检测

— 1．我国用占世界（ ）的耕地成功的解决了占世界近（ ）人口的吃饭问题，在世界上被称为奇迹。

— 2．“杂交水稻之父”是（ ）。

— 3．（ ）日我国第一辆“解放”汽车下线。

— 4．1964 年10 月16日中国（ ）爆炸成功了！

— 5．建国以后，人民解放军由单一的陆军发展成为包括（ ）、（ ）、（ ）和其他技术兵种在内的合成军队，建设成为一支拥有飞机、坦克、舰艇和原子弹、氢弹等比较现代化武器装备的军队。

作业

描绘自己心目中的小康社会。

板书设计：

祖国走向富强

农业

辉煌成就 工业

科技

国防

教育

教后反思

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7f4219c2d0f34693daef5ef7ba0d4a7303766c45.html