吃虫草

人美版小学美术第六册第十四课

《吃虫草》教学设计

山阳区解东一小学校

李 姣

《吃虫草》教学设计

山阳区墙南中心学校 赵艳婷

一、教材分析

《吃虫草》是人美版第六册教材 14课，属于“造型·表现”学习领域。本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣。教材提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣，了解自然界的美妙。培养学生热爱大自然，热爱科学的情感。渗透学生环保意识。

通过教学让学生知道吃虫草的种类如 “猪笼草”、“瓶子草”、“毛膏菜”、“捕蝇草”、“毛毡苔”等及吃虫草是怎样捕虫的，启发学生想像力，通过欣赏作品和分析作品，了解吃虫草的表现方法，启发学生创新表现。围绕创新设计神奇的捕虫器，进行创作。运用学过的相关知识，和喜欢的表现方法，选用合作或独立的方式生动地表现吃虫草。

二、学情分析

孩子们对奇异少见的东西天生就有兴趣，教学内容的设置，容易激发学生的学习兴趣。

但学生对吃虫草的想象、表现也是本节课的一个难点。针对这一点，我通过课前布置资料搜集任务，既能让学生在课前对吃虫草有一定了解，也能锻炼学生的资料搜集的能力。并巧用多媒体辅助教学，通过展示大量图片及录像资料，强大的视觉冲击，可以有效地让他们在宽松自由的气氛中突破已知的形象转化成经过大脑加工内化的形象，恰当运用绘画语言符号重新表现出来，从而达到本课的教学目标。

三年级学生对自然界的一些植物已有一定的认识，但对于吃虫草却不了解，也很神奇，所以教学本课是让学生了解吃虫草是一种奇花异草，开阔学生的眼界，增长学生的知识，结合奇花异草的形象奇特、颜色奇特、味道奇特、现象奇特的特征进行形象思维训练，培养学生的创作兴趣，重点是了解自然界中奇异花草的形象特征，难点是展开想象，描绘出奇异的植物，创作出美的、形象的、科幻的有趣画面。

三、教学目标

1、知道自然界中奇妙的植物——吃虫草的种类及捕虫特点，通过认识吃虫草这种植物，了解自然界的美妙。

2、了解吃虫草的种类和特点，想象吃虫草的形象和功能，学习用综合技法表现吃虫草，培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

3、通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

四、教学重难点

教学重点：了解吃虫草的种类和特点，想象吃虫草的形象和功能，学习选用喜欢的方法表现吃虫草。

教学难点：吃虫草作品的创造性和画面的构图。

五、课前准备

彩笔、油画棒、等。

搜集吃虫草的资料与有关信息。

六、教学过程

（一）组织教学

教师检查学生学具准备情况，稳定学生情绪，准备上课。

（二）导入新课

师：同学们，今天有一个小朋友来到了我们教室寻求大家的帮助，你们愿意帮助它么？那就让我们一起来看看它是谁吧！哦！原来这位特殊的小朋友是一只小虫子呀。它究竟遇到了什么难题呢，让我们一起来听听小虫子是怎么说的吧！

课件：小虫子提出问题：你们知道我喜欢吃什么吗？我喜欢吃树叶和小草。可是最近却有几个小伙伴被一种奇怪的草给吃了，你们相信么？

师：竟然会有这么奇怪的事情，你们相信么？老师也有一些怀疑，那我们通过一段短片来求证一下吧！

学生观看课件。

师：短片中发生了什么神奇事呢？

生：植物吃掉了虫子。

师：你真是一个勇敢而且善于观察的孩子，这个小卡片送给你作为奖励。不过要保存好哦，一会还另有他用呢！

同学们，虫子吃草是很平常的事 ，原来草也能把虫子吃掉，大千世界真是无奇不有！这节课就让我们一起走进吃虫草的神秘世界，来了解一下这种神秘的植物吧！

（三）讲授新知

1、资料汇报

师：课前老师请同学们搜集整理一些有关吃虫草的资料。老师这儿有三幅图片（出示捕蝇草、猪笼草、毛毡苔图片）想请同学们运用你查阅到的资料给大家介绍一下，好吗？谁先来，老师有奖励哦。（出示小标签----小昆虫。）

学生汇报搜集整理的资料。

2、探究吃虫草如何捕捉虫子。

吃虫草是大自然中一种神秘的植物，它有着很多不为人知的秘密？你们想知道么？思考：吃虫草怎样捕捉小虫子的？它有什么样的绝招，让我们一起来看看吧！

学生观看视频。

师：乍看我像蝴蝶，其实我是捕蝇草，不信你仔细瞧，我的身体就像一个翩翩起舞的蝴蝶，四周长满了小刺，只要小虫飞进来，我就会立刻合拢“翅膀”，他再怎么挣扎都不会逃掉了。谁来模仿一下捕蝇草吃虫子的动作？

学生模仿。（双手合掌，张开。）

师：大家表演的真形象。这种方法就叫做设圈套。

学生观看第二段视频。

看过短片， 哪位同学可以用一个词形容一下毛毡苔是怎样捕捉到小虫子的？

生回答。

这种方法就叫做粘住。

学生观看第三段视频。

我是猪笼草，我有一个圆圆的大肚子，肚子里装满了甜甜的蜜汁，它可是我的秘密武器，只要贪吃的小虫一掉进来，就会被它麻醉掉，我就可以美美地大吃一顿了。

（教师板书----“设陷阱”）

3、探究吃虫草怎样吸引虫子。

思考：吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的虫子成为自己的猎物， 那么吃虫草是用什么方法吸引小虫子并抓住他们的呢？你们想知道吗？为什么这些虫子就甘愿当它们的俘虏呢？

4、课件播放吃虫草图片（颜色）。

师：这些吃虫草的颜色如何？

生：鲜艳，五颜六色。

师：大家观察的很认真，总结的也很准确。

师总结：鲜艳的颜色。（教师板书----“鲜艳的色彩”）

师：这些吃虫草背景大多是什么颜色？

生：绿色。

课件展示绿色颜色上不同色相的颜色？

师：那些颜色在绿色的衬托下更鲜艳？更醒目？

生：红、黄、橙。

师：俗话说红花还要绿叶衬，说的就是颜色只有相互对比才会有鲜艳的视觉感受。

5、课件播放吃虫草图片（外形）。

师：这些吃种草外形上有什么特点？谁能用一个词来形容一下？

师总结：奇特的外形。（教师板书----“奇特的外形”）

那我们能不能运用以前学过的基本形概括地表现吃虫草奇特的外形呢？

学生归纳。

教师课件展示。

师总结：我们可以运用基本形组合的方法来表现吃虫草奇特的外形。

6、课件展示吃虫草图片（气味）。

师：这个吃虫草让你感觉气味怎么样？

设问：是不是不太容易得到答案？（课件展示蝴蝶飞进来的图片）现在你猜一下吃虫草的气味如何?

师总结：一定是吃虫草芳香的气味吸引来了蝴蝶。老师总结为芳香的气味，你们觉得如何？（教师板书----“芳香的气味”）

7、学生作业

师：神奇的吃虫草不仅吸引住了小虫子，也吸引了我们同学们，如果将这种神奇的植物用我们手中的工具材料表现出来，可以有哪些方法呢？ 学生思考、举手回答：可以用绘画的方法，可以制作。

我们来看一看其他小朋友们是怎么表现的吧。

1、色彩（油画棒）：师：这些吃虫草的色彩怎么样？

生：鲜艳。

师：鲜艳的色彩是吃虫草的一个显著的特点。我们在绘画时也要注意。

2、线描：师：不使用色彩的线描话就需要更加注意线条的使用与组合，认真观察这些线描作品，你发现他们在使用线条上有什么共同特点？

生回答。

师：都是运用曲线表现吃虫草奇特的外形，然后运用有秩序而且有变化的线条进行组合装饰。要注意线条的疏密、粗细、曲直的对比。

3、综合表现：我们可以用彩绘、线描等绘画方式，也可以用剪、撕、贴等手工制作方式，还可以将两种或两种以上的方法综合起来运用，创造一种新奇的画面效果。

另外，我们还可以使用刮画，沙纸画等方法来表现。

看完了这些学生作品，我们学会了运用对比表现鲜艳的色彩，运用曲线、图形组合来表现奇特的外形，那怎样表现吃虫草的最后一个特征——芳香的气味呢？

师：我们可以通过添加小虫子来表现。

4.构图：这些作品构图如何？

生：饱满。

师：首先要将吃虫草画大，然后运用遮挡法来添加更多的吃虫草，让我们的画面构图更加饱满。

（四）创作实践

现在的天气变得炎热了，一些小虫子又来打扰我们的生活了，通过今天的学习你会选择什么方法来抓住这些小虫子呢？

１、发挥你的想象力，用你学过方法表现吃虫草捕食的情景。

（要注意表现出吃虫草的外形特点及捕食方法。）

动手前老师送给大家一些温馨提示，哪四位小朋友来做小老师来提醒一下大家？

1、构图大方、美观。有创意地表现吃虫草。

2、可以采用线描、色彩、撕、剪、贴等综合方式处理画面。

3、非常重要，使用剪刀等工具注意安全。

4、把握时间，遵守纪律，保持好教室卫生。

现在请同学们开始创作吧。

２、学生创作，教师巡视辅导。

（注意：提醒学生要想捕到不同种类的小昆虫，就需要种类更多的吃虫草。使学生的画面效果更丰富。）

３、辅导要点：线条的变化、构图，捕虫器的造型和细致的描绘。

（五）展示评价

师：经过大家一番大展身手，我们的“吃虫草的神奇世界”作品展览要开始啦。请得到老师小虫子卡片的同学，看看哪幅作品中的吃虫草能够吸引到你手中的小虫子的注意，就把你的虫子卡片粘在他的画下面吧！请注意不要拥挤有秩序的上台哦！。

师：看来这幅吃虫草吸引来了最多的昆虫，今天它可以大饱口福了。但也许你有不同的见解，谁来说一下你最喜欢哪幅作品？为什么？

谁愿意介绍一下自己的作品：说说它是怎样吃虫子的？谁愿意到前面来说一说你最喜欢那一副作品？

生：评价交流。

（六）总结拓展

教师总评：同学们刚才画的十分有情趣，看到大家又为大自然增添了那么多形态各异的吃虫草，老师也十分高兴。希望将来同学们能继续探索自然，用自己的聪明才智研制培育出更多的灭虫植物，为人类创造出洁净健康的生活环境。同学们，再见！

七、板书设计

14 吃虫草

外形——奇特

色彩——鲜艳 -

气味——芳香

八、反思

本课在设计上，我采用了直观欣赏式，让学生知道并了解吃虫草，有助于学生思维受到启发、创新意识的提高。在导入部分，我运用了一段小录像，让学生认识自然界中，还有一种植物靠捕捉小虫子来制造养分生存。此时学生已被小蚂蚁精彩的表演深深的吸引，为教学奠定了基础。后面我又采用了，欣赏不同种类吃虫草捕捉小虫子的过程→各种形态的吃虫草图片的欣赏→学生吃虫草范画作品欣赏。让学生对吃虫草奇特的外形、鲜艳的色彩有了进一步了解。这为作业设计起到了铺垫。

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