电子产品对儿童发展的利与弊作者：曹向兰来源：《世纪之星·交流版》2015年第07期
一、电子产品对儿童成长的益处
电子产品时代，网络无异于一本百科全书，电脑通过语言、图画、视频和模拟场面，把孩子带入一个神奇的世界，使孩子了解到人类的起源、科技的发展。巨大的电子产品使人与人之间的沟通更加简单、方便；它使我们随时随地都可以与家人取得联系，避免迷路，使我们的生活更加方便。
美国最新的一项研究发现：学龄前儿童每周接触三至四次电脑，会促进他们学前能力的准备以及认知能力的发展。使用电脑能促进儿童运动技巧发展，并提高识别数字即字符的能力。同时，电脑也是孩子认识世界的“早期窗口”。有关幼教专家也指出，电脑是一种很好的学习和游戏工具，不仅能促进儿童智力如想象力、理解力、记忆力、思维能力的发展，还能促进儿童非智力因素如兴趣、意志、动机等方面的发展。
在幼儿园的教学活动中，传统的教学模式与教学手段，已远远不能满足现代幼儿身心发展的需要，多媒体作为现代教育的一种教学手段，也成为幼儿园改革的一个重要途径和幼儿园现代化建设的重要内容。通过网络及电脑将声音、图像、动画等各种记录有机的联系结合在一起，激发幼儿学习的积极性与主动性。随之辅助的还有许多国内外教育专家研发的适合各个年龄阶段幼儿的教学软件，为教学提供方便。
1.电子产品帮助父母对孩子进行早教
现代社会分工明确，节奏紧张，有了电子产品的辅助，可以完成很多父母原来做不到的事情。幼儿时期是儿童语言获得期，一些优秀的幼教软件发音标准，音乐动听，画面生动，能更好地吸引儿童去模仿和理解，从而提高他们的语言能力。通过CD给孩子播放音乐，培养孩子对音乐的喜欢；通过视频资料，让孩子在看的过程中，学会一些知识和好的行为。提高孩子对相关知识的兴趣，好的电教材料，比如一些电脑上带有交互性质的电子教学，同时幼儿自己探索学会相应的知识，特别是一些英语的学习，我们父母一般都没有很好的英语基础，电视电脑教程中的英语发音正确，可以弥补家长想教而又担忧自己教错的尴尬。网络既开发儿童大脑，声音和图像的结合又能帮助幼儿认识和理解内容，还可以拓宽儿童的知识面，让他们更好地与社会联系起来。同时又使他们更直观认识各种从未接触过的物体，如各种社会角色，动物，鱼类，鸟类，甚至古生物恐龙，获得广泛的信息。
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