钢琴基本功是弹奏者掌握弹奏技术和方法，正确的弹奏 和表现钢琴曲的基础和条件。良好扎实的基本功有利于学习 弹奏者清楚、有条理的弹好乐曲，掌握适应不同练习曲、乐 曲不同的节奏、旋律首型和指法，并在练习的过程中掌握正 确的触键方法，获得结实、饱满而圆润的音色，从而连贯完 整的弹奏出“好听”的音乐。
今天我们就从最基础的基本功练习的弹奏方法、基本功 分类和弹奏概念、常用练习曲与基本功之间的关系、对于基 础节奏型的理解、速度变化与技术进阶、触键方法与音色、 考级基本功教学的导入等方面来学习，希望能让大家对这个 问题的认识有所启发和帮助。
基本功，顾名思义就是“基本”，“基础’的意思，基本 功到底是弹什么的呢？不外乎就是音阶、和弦、分解和弦、 琶音，在五级以上再加上个半音阶，7— 8级加上个双音音阶， 同向、反向四个八度的音阶进行、属七和弦、减七和弦及分 解等技术内容。每年中国音协、广东省音协考级，基本功都 是必考的，因此我们做老师的首先必须掌握它，然后让学生 也能正确的掌握好基本功弹奏方法，从而扎实提高我们的学 生弹奏基本功的能力。
音阶
正确的手指挥动
以自然“拱”起的手型放好在键盘上，从大拇指开
始有序的“抬”动手指，抬起手指，有力的触到键底，
依次“挥动”好手指弹奏。
用正确的指法弹奏
弹奏的每个音要求：均匀、清晰，每个手指是独立的， 触键的速度快，击键准确，声音结实。
要注意身体坐姿和手指支撑之间的协调送力， 把力量
源源不断的传导第一关节和指尖。
慢速练习，高抬指训练均匀的力度， 一个音一个音扎 实的走，注意触键以后马上要把力量放松。
双手合手练习，用八分音符连拍练习， 十六分音符节 奏重音匀速练习。
两个手弹奏的力度是不一样的， 上行音阶的时候，上 行的那只手应该力量重点， 下行的应该稍稍轻一些。 注意 力量和节奏的连贯。
和弦
这两年来，我在参与一些大赛钢琴专业组的评委工作 中，发现有的选手弹奏声音很燥很粗糙，弹键盘“砸琴” 的感觉相当明显，他们不是没有力度，而是手指的力量分 散，没有集中发音。
熟悉各种不同和弦的位置，逐步建立弹奏和弦的把
位;
手指抓牢，握住和弦把位，建立弹奏和弦的稳固架子， 手腕支撑，使力量送至指尖；
弹奏和弦的各指伸出，保持统一水平线上同时触键， 使发音整齐；不弹奏的手指自然抬起， 以保证触键时不触 及其它琴键；
上臂放松，自然落下，使弹奏的声音浑厚圆润。
注意和弦在触键的时候手指应该对齐，一起触键， 力度和发力点是一样的。
分解和弦（琶音）
分解和弦及琶音适宜用连音演奏。 注意触键手指的主 动，下键较快，注重音与音之间力的传送转移， 而弹出的 声音有明确清晰的点。发音明亮。
注意手腕的协调配合，要用柔顺的手腕将重量传至每 个指尖，以求得声音的均匀连贯。
要特别注意指法运用的正确， 因为分解和弦在转位时
的运指是不同的。
主王
琶曰
要求伸展开放式的手位（手指较为平伸） ，触键也相
应移至指面。
相对连贯的奏法，注意声音的连贯，更倾向于旋律化
的感觉和要求。主要是强调手指间力的保持和传送转移 注意大指转位、连接。
半音阶
注意指法和手指力量间的转换，带动。
在教学中应注意的几个导入原则：
初级学员，应从分解和弦基本功开始，分开手的慢速 练习，逐渐锻炼手指的力度，训练学生学会正确的挥动和 抬指。
在掌握分解和弦的技术和方法后，弹奏和弦练习。
在手指都能得到独立、 连续的技术和力度后， 进入音 阶的慢速练习，逐渐连奏、 节奏训练和附点节奏、音型训 练。
严格按照广东省音协和中国音协考级大纲基本功训 练，适度保持基础的连续性， 注意从初期学习开始应从易 到难，不要盲目练调号和临时变化音多的音阶。
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