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读书笔记整理10000字

发布时间：2021-12-20   来源：文档文库   
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《爱的教育》读书笔记
《爱的教育》这本书是一部流传世界各地的高作,它是以一个小孩的日记方式来写的,尽管每篇的篇幅不长,但都有一个动人的故事."爱",一个何等闪亮,何等令人钟爱的字眼.人们追求爱,也希望能拥有爱,爱能令人与人之间变得加倍美好.咱们要完全的拥有它,就必需去充实它,让咱们携手,共创出人世间最美好的爱.这本书里也正是想表达这一点.

在这本书里其中我最喜爱的是《卖炭者与绅士》还有《义快的行为》这两节,第一节写了一个父亲对他儿子诺琵斯的爱,诺琵斯骂培谛的父亲是个"乞丐",诺琵斯的父亲明白后,非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉,尽管培谛的父亲一再拒绝,可诺琵斯的父亲仍是坚持要让诺琵斯道歉,从那个地址能够明白,诺琵斯的父亲是一个何等正直的人啊,他用他的爱来熏陶他的儿子,让他的儿子也变成一个关心他人,不取笑他人的人.第二节写的是一个墨盒砸到教师的事件,缘故是克洛西被人凌辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,没想到扔到了刚从门外进来的教师,最后卡隆要帮他顶罪,但教师明白不是他,让肇事者站起来,并没给他处惩,听他讲完事实后把那些人抓了起来,但卡隆跟教师说了些话,教师就不处惩他们了.那个地址就表现了卡隆他关心他人的一种高贵的精神,而且得饶人过且饶人,这是宝贵的一种为人处事. 读到那个地址,我想在那个以经济利益为主的社会上,使同窗之间自擅自利,以我为主,吃醋冲击,怕得罪人,歹意竞争等不良作风日趋生成,那种关爱他人的精神已经渐渐冷淡,在社会增强精神建设的同时,咱们也应该在学校家庭上学习这关爱他人,让自己以身作那么,用自己的爱心来熏陶他人,让爱在人们心中永驻 《活着》读书笔记 只要活着

我喜爱看书,喜爱看各类各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书.只只是很多时候是当做故事来看,看完了感叹一番也就丢下了.

一个很偶然的机缘看了余华写的小说《活着》,《活着》讲述的是一个叫徐福贵的老人一生的故事,这是一个历尽世间沧桑和磨难的老人.作者的笔触很安静,没有刻意去衬托一种跌荡起伏的气氛,随着作者平实的表达中,经历着主人公的一生苦乐忧愁.看完后掩卷沉思,内心繁重,感觉有说不出的悲——悲凉,悲伤,悲伤……似乎人一生所能经历的不幸都降临到了主人公身上.想着主人公的经历,禁不住疑问:活着的意义究竟是什么

徐福贵诞生富贵,却是个地道的败家子,从小到大干尽了荒唐事,嫖娼,赌博生生让自己从一个阔少爷变成了个穷光蛋.这期间,他唯一做对的事确实是娶了家珍做妻子.那个一样诞生富贵的富家千金没有一句怨言的包容了迷途丈夫,撑起了往后苦难的天空.
从地主到赤贫,徐福贵也不是没有恨过,恨那个,恨那个,最后恨的仍是自个,有道是自作孽不可活,怨谁 他活着,同意了自己新的身份.是啊,就如他娘所说:"人只要活得欢乐,穷也不怕."活着的意义并非只是富贵.
自从做了佃户,或许劳动是能改变一个人,不,应该说是生活,为了活着,一家人的活着,徐福贵尽力劳作,再不假设之前的荒唐,活着也似乎有了目标.用书中的话说确实是:日子过的又苦又累,内心反到踏实了.他想着通过自己的尽力让他们徐家从小鸡变成鹅,鹅变成羊,羊变成牛,慢慢的从头发起来.只是世事难料,他被抓壮丁上了战场.在战场上历经生死,成了俘虏后面对解放军是选择留下仍是领了盘缠回家时,他毫不犹豫的选择了回家,那一刻,对家庭的牵挂或许是他活着的唯一理由吧.只是此刻想一想,假设是那时他选择的是留下,或许人一生会有所不一样吧,就如那一样成了俘虏选择留下参加解放军的春生.
解放了,土地改革,买了他家所有田地的龙二被枪毙了,真当是福兮,祸兮.这一刻,主人公已经想开了,认命了.用家珍的说法确实是:只要一家人天天在一路,也就不在意什么福分了.是啊,经历过度离之苦的家人材明白团聚的真实宝贵.活着,不确实是一家人平平安安在一路. ……

"抽一点血就抽一点,医院里的人为了救县长女人的命,一抽上我儿子的血就再不断了 ……

那时有庆已经不行了,可是出来的医生说血还不够用.抽血的那个乌龟王八蛋,把我儿子的血差不多都抽干了.有庆嘴唇都青了还不住手,等到有庆的脑袋一歪摔在地上,那人材慌了,去叫来医生,医生蹲在地上拿听筒听了听说:'心跳都没了.'医生也没怎么当会事,只是骂了一声抽血的:'你真是胡闹.'就跑到产房救县长的女人了."

看到那个地址真是说不出的愤懑,一条鲜活的人命,就如此没了,怎么会如此荒唐 怎么会有如此草菅人命的事 真是什么样的人心 或许这确实是那时社会的繁重吧.
转头看咱们的主人公,他活着,因为家珍.儿子有庆死了,妻子家珍病重,恍如随时会跟了有庆而去,想着旧日各类,徐福贵撑了下来,随着他受尽苦难的家珍需要他活下去.
小时候生病成了聋哑的女儿凤霞嫁人了,女婿尽管是个偏头,却是个极好的人,一家人和和睦睦,生活似乎又有了奔头.凤霞的怀孕更是让这家饱经苦难的人喜极而泣,可是,这简单的幸福又终结在凤霞的临盆上.小孩生下来了,凤霞却死了.三个月不到,家珍也死了.
徐福贵和他的女婿围着他们的希望——苦根,艰巨的活着.苦根,一个古灵精怪的小孩,懂事乖巧的让人心疼.四岁的时候,苦根的父亲,徐福贵的女婿——二喜被水泥板压成了肉酱.苦根随着他外公到了七岁,发着高烧,帮着徐福贵在地里摘棉花.徐福贵心疼外孙,没钱买药,煮了一大锅豆子,出门下地去了.不想回来后就觉察苦根被豆子撑死了.
"往后的日子我只能一个人过了,我总想着自己日子也不长了,谁知一过又过了这么些年.……这辈子想起来也是专门快就过来了,过的平平常常,……做人仍是平常点好,争那个争那个,争来争去赔了自己的命."
这是主人公的话,书看完了,很压抑,活着的意义是什么 或许无所谓活着,尘凡的苦难,活着的人总得经受,在命运眼前,只有忍耐,忍耐孤独,忍耐不幸,乃至是死亡.《活着》并非是要告知咱们应该如何活着,只是在陈述活着如此一个事实.套用徐福贵夫妇对春生的话来讲:活着,好好活着.咱们只能等待被时刻和命运遗弃,而没有权利抛弃生命.在命运眼前,或许不能不感叹人类的无力吧.改变不了活着的事实,就改变活着的态度吧,只要活着,总有希望,态度或许至少是
能够改变活着的状态,或好,或差.只是在生命的止境至少能够告知自己,咱们活过,也曾经尽力过.
——《围城》读书笔记
《围城》是我以为我有史以来度的最快的一本书了.但,这其中的缘故有很多:它的人物性格和很鲜明,它的内容很和我的胃口(可能含有贬义,不知是不是有人会骂我早熟之类的,乃至主人公方鸿渐的一些经历和我很有相似的地址(关于这一点,我会在文章中向大伙儿慢慢道来. 我一开始,只是把这书看成一本一样的小说来看的,只是为了图个乐子,也并没想写什么读后感.于是,我迷迷糊糊地,一口气地读到了本书的200多页(全书共有335页.这时,我十分疑惑——我一样读小说,200多页会读上近半个月.于是,我惊讶地顿了顿,把书合了起来. 这时,我看到了本书的题目——《围城》.我惊呆了.那时,我凭题目感觉《围城》这本书应是写一些抗战时期的情形——"围城"吗!即八路军把日本鬼子围在一座孤城里无路可逃,被迫投降一类的事.可是,内容和我先前的所思所想全然对不上号.它却是讲了一个上海的青年,出国留学后骗来了个博士学位,回国时候和回国后发生的情形.
我禁不住再次不信任地看了看书,并疑心这书是不是印错了,是不是误打误撞地把一个别的作家的什么别的高作给印过来了.但事实证明,书是对的,and I was wrong. 我无奈,小憩后,继续看下去.
我这人有一个专门大的毛病,确实是书看到一半,就总想明白结尾.一番内心中的苦战后,良心慢慢败下阵来,好奇心渐渐占了上风.以是余便翻经至其末,以观其后果.但,此"后果"使余大失所望——这书的末尾不是结尾,而是什么钱夫人写的"附录——记钱钟书与《围城》!" 我看了下去,还没看到一半,便猛地把书合上,万千的思绪戛可是止,学着赵辛楣骂孙柔嘉的架势嗔道:"Damn杨绛那个家伙,没事写那个干甚 !这下可好,文章不用读了,内容不用捉摸了,我成受害者,冤大头了!"
可是,冤大头仍是几乎一口气地把这本书读完了——它的内容太超卓了!

从那次经历后,我终于明白了这大学生的平常生活和艳遇等事件与"围城"二字有什么关系. 只是,在说"围城"二字之前,仍是先来讲说这本书,这对明白得有利处.
作者钱钟书的夫人杨绛说:"这书写的正是作者本人的故事."或许正是如此,作者才写出了本书.
其实,"围城"所讲述的正是主人公方鸿渐(即作者本人身陷"围城"的情形.杨绛在写"钱钟书与《围城》"时,曾提到了"方鸿渐成婚后处境如身陷围城".
的确,方鸿渐在订亲前,乃至是婚前,和孙柔嘉的关系还算比较好(不能说是十分亲热——或许柔嘉说的没错,鸿渐全然就没真正爱过她.但婚后二人动不动就吵嘴,乃至大打出手,柔嘉也开始吃了她以前说过可不能吃的"陈醋"(即苏文纨与唐晓芙.而且,用人李妈,柔嘉的Auntie,鸿渐家的两个弟妇和一些其他的人也唯恐天下不乱,帮他们添油加醋.但在最后的争吵后,二人都以深刻检讨,他们虽不可能永久不吵嘴,但我衷心希望他们能够有所收敛,使身陷得状况好转一些.
但我以为,主人公身陷围城的状态并非光单是这一点就造就了的,也不但单是这一点就造就得了的.
例如,活着人初到三闾大学时,才明白自己受到了校长高松年的"欺骗",或许那个骗局不是高松年刻意设下的,但这也是不由自主.但,鸿渐以为,这是.而且,孙柔嘉也受到了那些"狗男生"的欺负.
于是,我运用我超常的联想能力后,便想到了我自己.我小学时,我因学习成绩颇受大伙儿的好评.但,升入初中后,这一切只是"父母在夸小孩的假博士学位"算了.
于是,我成天担惊受怕,怕被他人嘲笑.但,我的教师,家长对待我就像那时苏文纨对方鸿渐一样.只是,我的内心想着玩就像方鸿渐在想唐晓芙.
我于是暗下决心:不管做每件事,都要像鸿渐最初对待唐晓芙一样对待它们.不知我是不是做到了,也不知我是不是能做到,但,然我立下了决心,就尽最大力来将它实现吧.

我也明白,任何一件事中,都有一个"孙柔嘉",不管"她"是好是坏,咱们都要同意"她".万万不要与"她"合不来,过不去,不然,下场是会很惨的.
另外,我身旁还有一点像小说里面的,确实是绯闻闹得很厉害.这一点是我要"批斗"的. 名人传读书笔记
《名人传》由法国闻名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米活泼琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，不管在那时是在后世都产生了普遍的阻碍。在这三部传记中，罗曼·罗兰是牢牢把握住这三位拥有各自领域的艺术家的一路的地址，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。

书中写了三个世界上赫赫出名的人物。第一个是德国作曲家：贝多芬；另一个是意大利的天才雕刻家：米活泼基罗；最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。

《名人传》又能给予咱们什么呢？在一个物质生活极度丰硕而精神生活相对贫弱的时期，在一个人们躲避高贵、辞别高贵而自甘平庸的社会里，《名人传》给予咱们的或许更多是为难，因为这些巨人的生涯就像一面明镜，使咱们的卑劣与渺小纤毫毕现。在《米活泼琪罗传》的结尾，罗曼·罗兰说，伟大的心魂有如崇山峻岭，“我不说一样的人类都能在顶峰上生存。但一年一度他们应上去顶礼。在那里，他们能够变换一下肺中的呼吸，与脉管中的血流。在那里，他们将感到更逼近永久。以后，他们再回到人一生的广原，心中充满了日常战斗的勇气”。关于咱们的时期，这实才是真言。《名人传》印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚持不懈之．贝多芬的“在悲伤隐忍中找栖身”，米活泼琪罗的“愈受苦愈使我喜爱”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛楚，我只是欲求真理”，无不说明伟大的人一生确实是一场无休无止的战斗。咱们的时期千变万化，充满机缘，咱们期望成功，但咱们却不想奋斗。咱们要的是一晚上成名。急躁和急功近利或许会使咱们取得好景不常的成绩，但绝不能让咱们跻身人类中的不朽者之列。因此，读读《名人传》或许会让咱们清醒一些。


简爱读书笔记
三天多的时刻终于读完了《简爱》，我明白这是一个十分艰巨的进程。这连住的几日，我几乎除用饭和睡觉，一切时刻都花费在这本来自遥远国度的小说里。可是我还得在抱怨的同时，不能不承认它的杰出与迷人。很少见到如此迷人的异国风情。这充满着英国十九世纪趣味的故事里，让我感慨了很多。其实我应该早些接触这本书，早就有很多的人介绍它了。可惜，我拥有着一点排外的情愫，一直拖到此刻去欣赏它，实在有些相见恨晚。

作为一个外国人，我对英国人的思维和宗教信仰有点难以适应。只是呢，人世间的真情多数是相通的。每当我读到小简爱因为无亲无端而蒙受虐待和歧视时，心中顿起的同情之情真让人难忘；每当简爱一次次逢凶化吉让我何等兴奋；当她勇敢地拒绝了圣约翰的求婚而坚持自己心中的真爱时,何等令鼓舞和震撼；专门在文章最后,她抛弃一切去照顾那位可怜的爱德华时，我的心中欣慰与感动迸发而出。

关于这本小说，我想它最大的成功的地址确实是它在很多艺术方面的杰出融合。我敢确信这本书的作者是一名多才多艺的作家。第一，她在刻画风光时，是以一个画家的审美角度去鉴赏，以一个画家乐趣去把握光和影的和谐。读中国的小说很少见到如此细腻的风光描述的辞汇。应该要感激这本书的译者周令本的深厚的国文功底，使译本文采熠熠，令原著生辉。第二，夏落蒂.波郎特在语言学上的造诣也很深厚，作为一名英国人，作者能够说至少精通三种以上的外国语言。在读这本书的时候，我感觉自己能够通过它感受到整个欧洲的文化气氛。例如说英国人的自豪感和绅士风味，德国的大国气氛和法国女性的天生浪漫乐趣。乃至还读出了英国人那种殖民主义的歧视东方人的心理，比如他们称印度是个野蛮的民族。再次，夏落蒂.波郎特对情感戏的处置上，能够称得上很精湛。她的主人公很少是一见钟情，这比较现实，可是她给予的爱情老是在默无声息深切到读者的心田里。如此巧妙的情感戏，让我很意外，很惊喜。

《简爱》的作者假设是和中国的曹雪芹相较，毫无疑问，后者的文化底
蕴要更博深一些。就像中国和英国人拼比历史，中国人能够无愧地说：我比你老的多。曹雪芹一生所学要比夏落蒂.波郎特要广博的多，毕竟中国的文化底蕴要丰盛的多。中肯的说，简爱的确比不上中国的《红楼梦》。不管是人物丰硕仍是物致的刻画上，《红楼梦》都是更为杰出的。可是，《简爱》中也有值得中国人去学习和欣赏的地址。例如说，《简爱》对人物的心理描述方面，能够说淋漓尽致。这点在很多中国人的文学作品中做的都不够. 读这本书我恍如读了一遍《圣经》，西方人对宗教笃深的情感与真诚的信仰，真很令人佩服。此刻的中国是一个缺乏信仰的时期。在读《简爱》时候，让我感受到在拥有宗教哺育下才能够取得的人情的纯美，在此刻的中国这真的很宝贵。其实，很多圣经里的教诲与中国的孔儒的经典思想是相通互补，而此刻国人却往往轻忽了先人的睿智。比如圣经里劝人从善，劝人宽忍，劝人感恩，与孔老夫子劝国人礼义仁，二者是相同的。在读《简爱》的时候，我时常被圣经里的美好的思想启发着，让我联想到中国的现状，心中似乎收成许多。让我坚信，关于中国的儒家文化真的需要从头凝望。
中小学教师读书笔记10篇 一、读《教师人文读本》有感
咱们是教师，都是些一样人，但咱们从事着神圣的事业。咱们天天面对的是人，咱们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和空想，他们对咱们无穷的信任和敬慕。咱们付出了爱，取得的是更多的爱。
读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，常常试探的问题是：如安在人一生的大航船上确信自己的位置，是船员仍是舵手，是大副仍是士兵。每一个人活着界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的情形。但要想教好课不也是一门艺术吗？

有句话说：“活在当下”。其实，每一个人的命运仍是把握在自己的手里。尽管从诞生到长大，大体是家长在为自己做主。但尔后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机缘，是选择尽力踏实地度过仍是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到此刻也拾不起来。工作上的杂事与生活中的情形搅得没有时刻，没心情（其实我明白这些都是找借口）。既然常常试探，我想这件事专门快会提上我的生活日程的．
每看到书上的某一个片段，总在不断地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太一样了，一样得没有一双慧眼，去觉察学生的优势与潜力。一样得没有一双巧手，把学生引领到加倍广漠的天地中去。
工作几年，能够取得学校领导和家长的确信，内心自然很欢乐，但又感觉自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的夸奖。
“公平公正”“爱心”“教师的进展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的尽力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……。教师自身的前进动力，外在的推动力.不论如何，都去做一个问心无愧的教师，尽力的教师。
在《 教 师 人 文 读 本 》 中 ，还收 录 了 古 今 中 外 很 多名 家 的 各 种 类 型 的 文 章 ，每 一 篇 都 让 我 有 所 获 益 。 《 学 习 的 革 命 》 一 文 告 诉 我 ： “ 做 教 师 第一 要 相 信 你 所 有 的 学 生 都 是天 才 ， 你 才 会 认 真 地 教 每 一 个 人 。 ” 我 领 悟 到 ， 教 学 的 艺 术 不 在于 传 授 本 领 ， 而 在 于 激 励 、 唤醒 和 鼓 舞 ； 教 育 不 是 要 改 变 一 个 人 ， 而 是 要 帮 助 一 个 人 。
教育的本体性是育人。如安在教育的进程中让一个人具有道德的高贵?我想:一个道德高贵的人，不论他为金钱去奋斗仍是为理想奋斗，只假设是正常的奋斗，合法的争取。在奋斗的进程中不忘父母，不忘不时去帮忙他人，他都能够说是道德高贵的人。

《教师人文读本》同时也为咱们指明了新的教学观。这确实是教师不仅要向学生教授知识，培育学生的能力，提高学生的道德，更要紧的是培育学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设令人试探、鼓舞探讨的教学情境，引导学生自己去觉察问题、试探问题、解决问题，使学生取得知识信息的进程真正成为学生心智进展的进程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的表率。重视和增强继续教育，这是时期进展的必然要求。总之，终身学习是咱们教师能走在时期前列必不可少的前提。
《教师人文读本》给了我很多新的启发，我将在自己一样的职位上尽职尽责、尽力向上。最后，让我用徐匡迪先生的一句话来终止此文吧！——教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
二、读《给教师的建议》有感
闲暇时，我拜读了前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，收成颇丰。其中“教给儿童利用自由支配的时刻”一建议给我印象深刻。
卢梭的“寓教于乐”总让 我困惑，我常常试探：究竟如何才能让学生在学习中感到欢乐，在欢乐中学习呢？纵观今天背负着“升重点，考大学”繁重包袱。小孩们，他们哪还有心思去玩，哪里还有 时刻去乐呀！
“一个人在求学时期最宝贵的财富确实是自由支配的时刻”，尽管减负已再也不是一个新鲜的话题，但咱们仍能听到许多学生抱怨的声音，细问起来，原先，天天做完教师布置的家庭作业，回家还得完成家长的假设干作业。邻居家的小男孩，下学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，天天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰着难题（专门是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册类似，乃至一模一样，而真正能
开发智力的题目寥寥无几，小孩就在如此天天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年光阴。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
每每想到这儿，初为人母的我都会立誓以后要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做游戏，看她画画，欣赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇异的手艺……带着她熟悉大自然，熟悉社会学习在学校中看不到学不到的知识。

在社会要求学校给学生减负的同时，咱们也呼吁列位家长给小孩减负。此刻正是他们对世界充满好奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，假设是每一名家长都能正确对待他们稚嫩的问题，欣赏他们童趣十足的举动，多给他们“最宝贵的财富”，我相信每一个童年在经历中都会是五彩缤纷的。

三、教师的时刻从哪里来
读了苏霍姆林斯基的高作《给教师的建议》，我受到了深深感触。的确,这些建议使作为教师的咱们有了更明确的方向，给了咱们极大的帮忙，它就象一盏指路明灯一样。
尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了专门大的转变，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来讲，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来。在读到“教师的时刻从哪里来”一段时，确实让我产生了专门大的共鸣。作为一名年轻教师，的确觉察时刻老是不够用，天天老是备课、制作教具、上课、写反思等，仰望时钟，一天时刻却又过去，可收成却不大。
《给教师的建议》这本书给了咱们一个专门好的建议：那确实是读书，天天不中断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他还在书中举了一个例子：一天，一名老教师上了一堂超级超卓的发布课，她的风度吸引了在场的所有教师。当他人问她：“你花了多少时刻来预备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我预备了一生，而且，对每一节课，我都是用终
生的时刻来预备的！”感动之余，我也豁然活泼。咱们总在抱怨着时刻的流逝如水似箭，可老天老是最公平的，它给咱们每一个人都是一天24小时，问题仍是出在疲于应付上，成天是情形在后面追着自己而没有主动去做是事。
想一想自己更是如此，做事急于“抱佛脚”。有时为了一节发布课，花了大量的时刻在网上和杂志上搜索着相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时刻。想起来真是可悲！我想这确实是平常不学习，急来“抱佛脚”的后果。书中提到：“读书是节约教师时刻有效的方式之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求！”试问，古往今来，哪位成功者不是“读万卷书，行万里路”呢？俗语说：“活到了，学到老”，作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰硕自己的知识，才能学会制造性地利用教材，才能博得自身的进展，这是作一个‘真正的教师’所不可缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这确实是他通宵达旦地读过一二百本书。” 我再检讨自己：我又看了多少书呢？
苏霍姆林斯基用他30连年的教学实践体会向咱们论述了许多伟大的真理，尽管他来自于不同的年代，不同的国度，但他闪光的思想对咱们这一代来讲，丝毫不显过时。我想教育的问题是共性的，它可不能因为时期的变迁而改变或消失。今天，我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想，其实它里面的很多体会都值得我去一一聆听和反思！这些都将成为我一生将享用不尽的财富！

四、《给教师的建议》读后感

教师们！苏联今世闻名教育家苏霍姆林斯基是一名具有30连年教育实践体会的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就恍如有一名智者站在你眼前，他循循善诱，给我排解苦恼，给我指点迷津，又犹如一名和善可亲而又博学的老人，在我碰着困难的时候及时给我以帮忙，让我充满信心……

书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有利于教师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我阻碍深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时刻从哪里来？一日夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊，咱们常常听到教师们如此谈论“我忙，没有时刻啊。”平常我也常常如此地抱怨。一日夜只有24小时，天天在单位工作的时刻只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处置学生之间发生的摩擦，另外弄好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已是有点应接不暇，更何况此刻还要抽出时刻来弄科研；晚上回抵家还要忙着家中琐碎的情形。那么教师的时刻到底从那里来呢？带着那个问题与苦恼我认真阅读了这一章节。书中写到：天天不中断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。假设是你想有更多的空闲时刻，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术高作。
对啊！这段话发人深醒，让我从本质领会了一些教育技术的隐秘。我不该该老是抱怨没有时刻，抱怨情形太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包括的那点科学基础知识，成为入门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是九牛一毫。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子确实是最好的证明。他的成功的地址确实是用他的终身的时刻在扩大自己的知识海洋，锲而不舍地提高自己的教育技术。教师的时刻问题是与教育进程的一系列因素紧密相关的。教师进行劳动和制造的时刻比如一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。如何使这些小溪永久维持活力，有潺潺不断的流水，这是咱们安排时刻时应该第一考虑清楚的！
前人云：“开卷有利”。常读书和常试探，会使咱们勇于和擅长对自己的教育教学作出严格的检讨和内省，既不惮于正视自己之短，又要尽力探讨补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功体会，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的冲破夯实根基。读《给教师的建
议》，我想对自己及教师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰硕，假设干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易患像识字讲义一样了”。
五、读书是一种生活方式
“这一切都归功于读书，时刻每过去一年，学校教科书这有一滴水在教师的知识海洋里就边得越来……一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这确实是他通宵达旦地读过一二百本书。”（苏霍姆林斯基语）”
又一次捧起大师的经典，想起初读的时候，自己仍是一个刚出学校的学生，怀着对大师的崇拜拜读了它。教了近十年的书，当读书成为自己的一种生活方式的时候，才觉察自己明白的是那样的少。
年少时总感觉教育是一件简单的事，教师是一份轻松的活，教书的日子久了，愈来愈觉察做一名好教师不是那么容易。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永久是被他们追赶的送水工。要想在课堂上胸有成竹，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。社会的飞速进展，知识更迭的速度，让人时刻感到知识的滞后。教科书的越发宽广，学生的生活接触丰硕多彩，社会信息交流的通畅。作为课堂教学的行为主体，教师和学生应该有交流的基础，从而也能够从学科知识的中取得相应的知识给予学生富有成效的启发。
西汉的刘向有句名言：“书犹药也，善读之能够医愚。”教师尽管不言愚钝，但读书，能够让你充满内涵；能够让你变得深刻。读书，使你聪慧；读书，令人明理；读书，使你站得高看得远，使你的观点和视野加倍开阔。面对学生扪心自问我预备好了吗？感到不足，读书是一种不错的选择。
六、关注全数学

“请记住：儿童的学习越困难，他在学习中……”（苏霍姆林斯基语）”

很多时候在琢磨“后进生”那个词语，细细想来不能不佩服中国语言文字的博大精深。用词的准确在于含蓄地给了差生一个称号。作为一个教育工作者我感到不安和羞愧。且不说加德纳提出的七种智能，就每一个学生而言，他是一个生命，是生命就应该取得应有的尊重和明白得。咱们非得给他们画上一条线，再打上一个印，末了还起个好听的名字。
“后进生”对应“先进生”是不言而喻的两群人。是什么让他们不同，做教师的都心知肚明确实是成绩，确实是分数。尽管咱们批评了很连年唯考试和成绩论，而且素养教育的口号喊了一年又一年，但考试仍然是考试，分数仍然是分数。“语文数学考高分就必然能做一名好厨子？”“语文数学不行就确信妨碍他成为超卓的修理工？”钱钟书的数学不合格，他同班数学好的，有几个写出了《围城》？上帝让每一个人来到那个世界的时候，每一个人都是不一样的。每一个人的面貌、个性、特长、给那个世界的色彩都不一样。但咱们每一个人恰恰都要和上帝对着干，把每一个应该不一样的，培育成一样。咱们用标准的大纲、标准的教材、标准的评判、标准考试标准大伙儿，咱们不准诺不一样，不鼓舞不一样。这是咱们教育的最大的缺点。任何一个人，要取得成绩，他就必需有特色。
“鹤善舞，牛能耕，老鼠生来就打洞。”咱们生活在一个健全的社会，咱们需要科学家，也需要负责的送奶工。平等的对待每一个学生，给每人一个进展的空间。尽管这是一份妄图，但我仍然坚持。
七、读《简单语文不简单》有感
伴随着新课程改革，各类新的理念、方式成为教师的追求。在追赶的进程中很多人感觉有“乱用渐欲迷人眼”的感觉，乃至有人感叹“语文教学像雾、像雨、又像风。”面对各类困惑和疑问，作为一名一线的语文教师，伴随对新课标的深切解读。我感觉上简单的语文课是正确的选择。

一、简单明确的教学目标

教师在实施教学任务前必需有目标意识，目标确实是要求，目标确实是方向。因此，教学目标要简明。在一堂语文课上我究竟要让学生取得什么知识、提高什么能力、关注什么情感体验，教学目标中要明确表现。充分发挥目标在教学中的导向、调控、检测的功能，让目标贯穿于教学的全进程。
二、精练明了的课堂教学
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积存运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争辩不休。但扎扎实实的语文课堂就犹如张庆教师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上确实是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要显现关于语文和非语文的东西。
三、简约明晰的评判
教学评判是教学的重要环节。新课程改革要求评判的方式多样，形成性评判和终结评判结合，在语文教学中熟悉到教学评判不是一个纯技术性的问题是对被评判对象的价值或特点做出判定。应该有一个教学目标相对应的评判。
语文教学方式多样，形式各异。不管用什么样的方式，不能离开语文教学的大体规律，语文应该姓“语”。在简单中看到复杂，于平淡中表现神奇。
八、读《班主任大全》有感
学生是学习的主人，是学科课堂的主人。学生是班级的主人，他们也应该是班级治理的主人。班主任治理班级时，他们在班级治理中应该扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，班主任不该该成为治理的主力，而应该是班级治理的引导者，监督者。从班级治理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师治理是不行的，关键是要教育和指导学生
学会自我治理，使每一个学生做到既是被治理的对象，又是实施治理的主体，达到“管是为了不管”的目的。

这学期，我确实是把班级的工作重点放在培育学生的自主治理能力方面。培育学生的自我治理能力，第一确实是从培育学生管自己能力开始的。《班主任大全》一书中就指出：此刻的学生大多数是独生子女，他们对成人的依托性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培育独立性的机缘，他们更多的依托成人的帮忙和照料。关于学生自我治理能力的培育要紧从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从熟悉上加深对独立性的明白得。第二方面，在班级中安排“人人职位责任制”，使每一个学生都有自己的职位，对自己的职位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培育学生在家的自我治理。

第二确实是培育一支班干军队伍。利用治理班级的机缘培育学生的自我治理能力，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培育小干部。第一，帮忙小干部树立威信。关于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。天天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二，鼓舞小干部斗胆工作，指点他们工作方式。第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。第四，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部那个小集体成立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中显现的问题，教给他们工作方式，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和尔后尽力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，同心并力，拧成一股绳，尽力在同窗之间树立他们的威信，制造机缘，锻炼和培育他们的能力。


如此培育的方式，所有采取的方式，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培育学生对自己、班级、家庭的责任意识。

确实，《班主任大全》一书，在班级治理那个方面给了我专门大的启发，让我对班级治理有了新的认 十、读《给教师的一百条建议》有感
1977年，前苏联闻名的教育理论家和实践家苏霍姆林斯基写成《给教师的一百条建议》，这本书里所转达的真知灼见，到今天仍值得咱们细细体味。每部份都有许多的精华，给我专门大的振动，在那个地址，我想摘出几句来，让咱们一路细细地品读。
一、教师要做自己的主人
教师第一是一个完整的人，他们应该有自己的精神空间，他们也要享受生活……如此的观点就把教师从“圣人”的位置上拉了下来。教师不可能人人成为“圣人”，也没有那个必要。要做一个成功的教师，必需第一学会做一个成功的一样人。做自己的主人绝不仅限于做自己肉身的主人，而是指以下一个完整的进程：一是熟悉自己，对自己的专长和优缺点要心知肚明，那有做自己主人却不熟悉自己的？专门是咱们这些年轻教师，更应该明白自己的优缺点。二是要自己选择，假设是教师那个行当是你自己选择的，就要无怨无悔的做下去，而且要尽自己的尽力做得更好。三是按自己的方式教书，本来就“教无定法”的，只要你守着教学的大体标准，剩下的空间都是你的，在完成教学目标任务的前提下，你能够如此教也能够那样教，教出你“自己”来。四是自己评判自己，自己教的好不行自己要总结，只有擅长总结才会去学习提高。
二、教师要继续学习
以前老是说要想给学生一杯水，教师必需有一桶水，可按此刻的局面来看，一桶水是远远不够用的。一个教师假设是不继续学习，他将不能胜任教师那个工作。关于这一点，我深有体会，以前很少有专业知识方面的学习，近来常有紧迫感，总感觉知识欠缺，“书到
历时方恨少”。近一年来，在学习这一块有了大进步，便感觉自己充实了许多，自信也增强了许多。教育改革的进展指出了继续学习的迫切性。学校的进展也表现了继续学习的迫切性。随家庭择校就读也一样指出了继续学习的迫切性。现代教育提出了“终身学习”的观念，教师要求学生具有“终身学习”的观念，自己第一要以身作那么。所谓：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。因此教师必需要养成继续学习的好适应，给学生树立学习的表率。
三、珍爱自己的每一根羽毛
“金杯银杯不如口碑”刚开始看到这句话感觉有些怪诞，不是说事实胜于雄辩吗，而且此刻大体招工单位不是一概看简历、荣誉吗。但读完这一段话，静心细想，确实如此，一名教师是不是优秀怎么能凭几节作秀的发布课或论文的篇数来判定呢。假设是你的上司、你的同事、你的学生、你的学生的家长们都“口口相传”地赞美你、敬重你，你有着专门好的口碑，你的工作确信也很超卓。而要想做一个“口碑”专门好的教师，郑校长说的第一条真的很重要，假设是没有丰硕的知识你终将被时期淘汰。我感觉尔后的生活应该把学习摆在第一名，“珍爱自己的每一根羽毛”，让自己活得漂亮而快乐。
四、“欣赏缺憾”
前人说得好：“人有悲欢聚散，月有阴晴圆缺”，人一生存在着许多美好，也有许多的缺憾，就看咱们有无能力去直面它，欣赏它。作者以为 “欣赏缺憾的人一生是追求幸福的人的一种能力，这种能力来自于对生活的深刻明白得，和因为明白得了生活而升腾起的对生活的挚爱”。虽说咱们所从事的教育事业是一份高贵的职业，可经历中仍不免有一些不令人愉悦的回忆，乃至是心底涌起的阵阵苦痛，但这些不是生活的全数，只要咱们足够钟爱生活，投入生活越多，就能够够去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并非是美好的。能够这么说：有着缺憾的人一生，才是完整的人一生，明白欣赏缺憾的人一生，才是漂亮的人一生。

五、永不舍弃
优秀学生是相似的，“差生”却各有各的“差法”。在这篇文章中，作者告知咱们每一个教师：“那些专门的小孩正是通过犯各类各样的错误来学习正确的；咱们永久都不要失望，是因为只要咱们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永久不是升学率或其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对小孩的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每一个小孩作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，咱们不舍弃，绝不舍弃。让咱们专著的神情告知所有人，咱们没有舍弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。而且在幼儿园不用成绩去评判小孩的好坏，因此每一个小孩都是祖国的希望。关于这些尚未开放的花朵，咱们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，专门的爱给专门的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！
以上是我读了本书后的点滴方式，读着高作中的每一个建议，就像登上了每一个台阶，我就感到了咱们职业的光明，对自己的职业有了更新的熟悉，我会因此更从容的走好自己的以后之路。


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