剪纸课教案
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一、校本课设置意图: 我校设计挖掘剪纸校本课是为了让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。在校本课的活动中应运用典
型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬
光大。剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作
为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、
简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精
巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳
纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰
了法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪
刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右
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的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。 一、教学目标: 知识与技能:初步了解中国民间剪纸艺术，学习剪纸的不同制作方法。 方法与过程:在学习过程中，培养学生对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族
自豪感;进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。 情感、态度与价值观:唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族
艺术，
二、教学重点:了解剪纸艺术特征，认识基本的剪、刻技能技巧。 教学难点:把握好纹样连接与完整性，培养学生对民族艺术的自信与兴趣，增强爱自然、爱生活。
三、教学过程: 提问导入:我们在第一单元初步了解了中国民间艺术。谁能说说我国的民间剪纸艺术的特征吗,今天我们主要学习其中一
精品文档 种民间传统艺 术:《民间剪纸》 情境创设: 活动一:展示精美的剪纸作品了解的分类: 1.剪纸从地域上分:可分为北方剪纸和南方剪纸。因此，各地区，各民族的剪纸
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都有自己独特的风格。
2.剪纸按制作方法分类:主要有阳刻和阴刻、阴阳综合的制作方法。 3.剪纸按色彩表现分类:主要有单色剪纸和套色剪纸 活动二:展示作品，了解感悟剪纸的内涵
讲故事:很久以前，人们就用一张薄纸，一把剪刀。剪出精美的图案点缀和美化着生活。咱们总是到过年时，家家窗户上都贴出用彩纸剪出的图案，贴到窗
户上，俗称“贴窗花“。这就是剪纸迎春的风俗，它寄托着对生活的美好愿望。“窗
花”的图案花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。它既有画意，又有装
饰趣味，很受群众喜欢。 精品文档
这些窗花都是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，充分表现了他们对美好生活的
热爱与向往。增添了节日喜庆气氛。 活动三:探索活动，仿例制作
师:下面请同学们拿出另一张纸，看下一幅图,按照刚才的三个步骤,动手在自己的红纸上剪剪看,能不能得到这个蝴蝶的图形.老师将取优秀的作品展
示.。作品展示:老师指导学生进行交流、评析,将优秀的作品贴在黑板上并在黑板上画出各作品对称轴. 活动四:体会设计思路
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师:人的智慧是无尽的,简单的事物里往往蕴涵着不平凡.我教同学们几种折法: 实践尝试: 内容:每人完成一幅剪纸作品
总结:艺术是博大精深的，在简单中呈现了美，更多的是呈现了美的深度，让我们一起走进剪纸世界～来感受美～
课堂拓展: 精品文档
剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术,原因是什么, 将剪纸教学引入课堂，是为了唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，继承并发扬民族艺术，让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣，增强学生民族自豪
感;进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。
剪纸可以使学生们安静下来，专心致志的干一件事，剪纸进课堂不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，
更重要的是保护并继承了我国的传统艺术。 《小剪刀传真情》教案 一、教材分析: 本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识
点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久，
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它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作 精品文档
为迎春、喜庆的装饰品，还
广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰
性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表
现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分
色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境
的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先
细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹
要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
二、教学目的:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。三、教学重点:重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生能设计精细剪纸作品能力。
教学难点:把握好纹样连接与完整性。 精品文档
四、教学准备:剪纸作品若干，各色彩纸，剪刀、刀子等。
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五、作业要求:能够在课堂上独立设计完成一幅剪纸作品，造型单纯、简洁、富
有剪纸情趣。 六、教学过程: 组织教学、检查学具。 学习新课
l、教师出示剪纸作品，问学生:这是一幅剪纸作品主要表现农民的什么愿望,学生回答。引出课题。
教师讲述:这些作品出自中国农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2(请学生欣赏剪纸作品。欣赏归纳剪纸题材、风格、应用等多种分类和剪纸艺术的特点。
结合剪纸作品认识学习:剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派:北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的应用样式很多，有窗花、墙花、门笺。喜花、 精品文档
枕花、礼花等。具有单纯、
简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
3(教师将剪纸展示给学生问:剪纸作品用了哪些工具、是用什么方法制作的, 4.教师展示第一组作品--学习色彩搭配的规律: 结合范例提问:用什么方法能让这两幅剪纸出现多种色彩呢,。
5.教师展示第二组作口--研究剪纸的造型装饰手法:剪纸突出了人物的形态，而
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次要的细部却没有刻画，它采用的是什么方法,教师结
合动物图例:鱼和猪的形象和生活中的形象有什么差别,大家讨论。 6、教师展示第三组作品—分析剪纸构成形式. 7、教师示范剪纸制作。学生观察思考，教师示范时边做边讲，注意扩展学生的思路。如
