普通话的平、翘舌音和前、后鼻音

普通话的平、翘舌音和前、后鼻音

南通地区的方言较为复杂，也可说是丰富多彩。市区东南片及通州、海门和启东属吴方语区；市区西北片及如东、如皋和海安属江淮方言区。即便在同一方言区内，各自的发音还有明显或不太明显的区别。明显的区别基本是南通市区和各县（市）各有各的方言，如以“不太明显”加以区别，甚至可说是十里一方言。由于长期形成的语音习惯以及所受教育的环境、师资和层次的不同，人们在学习和使用普通话时存在的问题也因人、因地而异。一般人都有这样的感知，本地区所有市、县（市）的人，或可泛指南方人，在学、说普通话时最大的困难和共性的问题，主要表现在两个方面：一是平、翘舌音（声母z、c、s和zh、ch、sh）的区分及发音方法；二是前、后鼻音（韵母n和ng）的区分及发音方法。针对这个问题，现根据本人的学习体会，以及从事普通话教学和水平测试工作的经验，特编以下学习辅导材料，供参考：

一、平、翘舌音

1. 舌尖前音即俗称的“平舌音”，发音部位是舌尖向上门齿背靠触或接近，一般的常用词如：

早zǎo　祖zǔ　在zài　造zào　罪zuì　曾（祖）zēng　粗cū 草cǎo

催cuī　洒sǎ　思sī　色sè　森sēn　送sòng　速sù

2. 舌尖后音即俗称的“翘舌音”，发音部位是舌尖向硬腭的最前端靠触或接近，而不是通常误解的“卷舌”，一般的常用词如：

茶chá　照zhào 债zhài　浙zhè　正zhèng 　赤chì　春chūn

冲chōng 　杀shā　邵shào　闪shǎn 　试shì　身shēn　束shù

3.分辨与练习：

相比而言，属吴方言区的启东、海门地区，和江南的一些同属该方言区（如苏、锡、常及上海）的人一样，他们的方言中几乎没有翘舌音，甚至少数人在学普通话时已知道某词是翘舌音还发不出来。因此，启、海一带的人学习和区分平、翘舌音就比其它地区的人更加困难。

对多数人来讲，平、翘舌音的发音方法不难掌握，关键在于如何分清哪些词应该读平舌音，哪些词应该读翘舌音。

首先，可用下列词语进行听、读分辨练习：

资助-支助 栽花-摘花 早稻-找到 木材-木柴 乱草-乱吵 私人-诗人

暂时-战时　推辞-推迟 擦嘴-插嘴 自力-智力 赞助-站住 死记-史记

其次，用记的方法掌握一些常用词的规范读音。具体方法是：

⑴记少不记多：在《现代汉语常用字典》中，读翘舌音的字共889个，读平舌音的字只有264个（常用的更少）。记住常用的平舌音字，其余的一般可读翘舌音。如：

平舌音ca常用词只有“擦”一个，而翘舌音cha常用词却有“叉、差、插、茶、查、搽、察、岔、差、刹、姹”。再如：　

平舌音sa常用词只有“撒、洒、萨”三个，而翘舌音sha常用词却有“杀、沙、纱、砂、莎、痧、刹、煞、鲨、傻、厦”等。

⑵偏旁类推：记住一些读平舌音的常用字，以这些字作声旁的形声字一般多读平舌音，如：

子－孙、存　兹－磁、慈　次－资、恣　司－词、饲　曾－僧、赠　

当然，这个规律也有例外，有的字声旁是翘舌音却读为平舌音，如：

占zhān－钻zuān　 　　　乍zhà－昨zuó、作zuì

斩zhǎn－暂zàn、惭cán　　庄zhuāng－脏zāng

有的字声旁是平舌音却读为翘舌音，如：

则zè－铡zhá 责zè－债zhài 寸cùn－肘zhǒu

才cái－豺chái、柴chái 　宗zōng－崇chóng

仓cāng－创chūāng　　寺sì－诗shī、峙zhì”。

二、前、后鼻音

1.前鼻音韵母由元音和n构成，发音时先发元音，紧接着舌尖向上齿龈移动，气流从鼻腔通过，如：

an－　漫　谈　繁　难　蓝　然　班　

ian－　变　千　偏　见　电　线　连　沿

uan－　贯　穿　宽　缓　专　断　转　弯　碗

üan－　全　权　源　圆　圈　泉　袁

en－　人　本　分　深　愤　恨　沉　闷　陈

uen－　温　顺　存　昆　仑　论　文　寸

in－　亲　近　尽　心　勤　金　银　琴　音

un－　均　匀　云　军　群　训

2.后鼻音韵母由元音和ng构成，发音时先发元音，紧接着舌根向软腭移动，抵住软腭发ng，如：

ang－　厂　钢　方　糖　堂　党　上　当　肠

iang－　想　向　将　相　象　阳　湘　江

uang－　狂　网　状　装　潢　况　双　床

eng－　更　正　风　声　生　成　奉　承　登　程

ing－　青　情　请　景　晶　听　命　令　宁　静

ueng－　翁　瓮

ong－　公　众　轰　动　总　统　中　东　从　容

iong－　凶　勇　穷　熊　炯

3.分辨与练习：

本地区多数人尚能分清“an与ang”,但却不能分清“in与ing”和“en与eng”。因此，前、后鼻音的发音及分辨对本地区人来说是一大难题，比平、翘舌音难度更大。要解决这个难题，首先应学习前、后鼻音的发音方法：

前、后鼻音发得是否准确，可从发音部位上（气流受到阻碍的位置）进行区分。方法是：发完音后保持原口形和舌位，检查舌尖的位置。如舌尖仍抵在或靠着上齿龈，发出的就是前鼻音；如舌尖因舌根抬起抵住软腭而仍在下门齿后，发出的则是后鼻音。两者的区别在于：前鼻音发音时气流虽从鼻腔里通过，但气流受阻的是舌尖部位，口腔中仍有一点空间发生振动；后鼻音发音时，因舌根与软腭相抵封闭了整个口腔的气流通道。所谓“前、后鼻音”，其实是指气流受阻位置的前、后，位置不同发出的音也不同。

练习时，可以先发一个前鼻音，紧接着再发一个后鼻音，从位置上、听觉上加深印象，以增强分辨能力。如：

安（全）－肮（脏）　班（级）－帮（助）　担（心）－当（心）

（发）展－（厂）长　（电）线－（图）象　（航）船－（机）床

（树）根－（变）更　身（体）－声（音）　（天）津－（北）京　　　

还可用下列词语进行听、读分辨练习：

反（问）－访（问）　（开）饭－（开）放　（心）烦－（心）房

铲（子）－厂（子）

（瓜）分－（刮）风　清真－清蒸 （终）身－（钟）声　

伸（张）－声（张） （关）心－（观）星　禁（地）－境（地）

临（时）－零（食）　民（生）－名（声） 亲近－清净

信（服）－幸（福） （风）琴－（风）情　

在学会发音方法后，还要用记的方法来掌握一些常用词的规范读法（其具体方法可参照上文平、翘舌音的记忆方法）。

《中华人民共和国国家通用语言文字法》的颁布，确定了普通话的法定地位，而“推广普通话、推行规范汉字”既是国家赋予我们的权利，也是我们每个公民的义务。我们应该自觉地养成良好的语言习惯，加强意识，多说勤练，努力学好、用好普通话，提高基本的人文素养。

注：本材料所有例词，一般选用常用、常见词，不作某一类词的系统介绍和辨析。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　南通中专语委办：栾程

2005年4月

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7e51c24150e79b89680203d8ce2f0066f53364ae.html