2012-2013三下音乐教学计划

发布时间：2019-08-21 21:31:50 来源：文档文库

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小学三年级音乐教学计划

（2012—2013学年第二学期）

一、班级学情分析

三年级学生的知识面较窄，音乐基础知识掌握得不多，有一大部分在一、二年级学生乐理知识都没有掌握好，识谱能力和欣赏能力都较差，但他们的感受、探索、创新能力正逐步增强，必须丰富教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导学生去感受音乐美。这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情

二、全册教材分析

小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1.凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2.降低了音乐知识的学习难点。

3.发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

三、全册教学目标

1.丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2.培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3.提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4.培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

5.尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

四、全册教学重点、难点

教学难点
指导学生用急吸缓呼的方法按句唤气，练习清晰的吐字，用轻巧的声音演唱并用动作表现出来。
教学重点
1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动，能够和大家一起整齐的演唱并能背唱歌曲，初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。学生听着音乐，作自己喜欢的动作，在学生的心中建立4/4、3/4拍是与音乐相关要素的意识。让学生听音乐大胆创作。
2.用听唱法学会歌曲，完整聆听音乐，自由的想象。通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动。教师范唱自然亲切认真，让学生感受到歌曲所表达的情感。知道有4/4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。引导学生注意倾听，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐的情绪怎样。学生自由想象，创遍动作表现每一段音乐的内容，表达自己的感受。
3.通过范唱、手势、表情的提示，纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势。通过演唱提醒学生不要大声的喊唱，做到轻松、自然、愉快的歌唱。能按图拍击节奏、编创节奏、传递节奏。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。歌曲演唱时教师引导学生联系自己的生活和体验，感受并表现歌曲的感情
4.引导学生亲自参加进行创编节奏。在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。能准确的朗读歌谣，并读出三拍子、四拍子的强弱，引导学生自己创编。