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好玩的卡通人物画-

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好玩的卡通人物画
教学目标1：了解卡通人物的创作方法，能用学到的知识创作出生动有趣的卡通形象。
2：培养学生的想象力和创造力，让学生了解学以致用。
3：培养学生热爱卡通，为祖国的卡通产业崛起于世界而努力的美好情感。
教学重点：卡通头像和动态的创作教学难点：卡通动态的创作
课前准备：纸、转盘、课件、派克笔、气球教学过程：
一：开门见山----揭示课题
同学们，自我们懂事以来，卡通画便相伴我们左右，一个又一个生动的卡通形象为我们编织了童年美好的梦。卡通画不光好看，而且创作起来特别好玩，你可以天马行空，随心所欲。现实生活中不可能的东西，在卡通世界里，一切皆有可能。今天我们就以卡通人物为载体，来玩一玩卡通画创作出示课题《好玩的卡通人物画》
二：变魔术引入教学

上课之前，老师先给大家表演一个魔术，大家请看（兔子变魔术师）就这样，一只兔子就变成了美国著名的魔术师胡迪尼了，好玩吗？
三：卡通头像创作教学
1：几何形状画脸
a：你们也想试试吗？请同学们拿出第一张作业纸，上面有一个三角形，看谁有办法把他们变成一张脸？画完的同学把作品举起来。
b：出示定位线：刚才同学们画的都是正面的脸，可是卡通形象瞬息万变，脸部朝向变化丰富，那么怎样来把握呢？老师给大家带来一个好办法--------定位线，有了它，你可以很轻松的把五官位置定准。（课件出示气球定位线），为了使大家看得更明白，我把我的小朋友也带来了。（出示气球、向下看向上看，向左看向右看）这是一个立体的人脸，你们看到定位线的变化了吗？我们要把它运用到卡通画创作中去。
c：教师示范：老师给大家示范一个，如何用定位线的办法画五官，一个愁眉苦脸的家伙。
d：拿出你的第二张作业纸，大胆的用定位线的方法画一张脸。 e:作业点评
2:其它形状画脸
a:大家看，刚才我们画的都是规则几何形状的脸，那么，其他形状可以画脸吗？1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

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大家看，这是用半个月亮画的脸（幻灯片显示）
你还可以用什么形状来画呢？请你在第三张纸上画一个。 b:点评
3：用数字画脸
a:其实除了我们刚才画的几何规则形状和不规则形状外，数字也可以变成一张脸。教师示范数字4变牛仔。你们还能用哪个数字变脸呢？ b:点评
4:用英文字母画脸
a:更有趣的是英文字母也可以变成生动有趣的卡通形象。教师示范K变成笑脸，你还能用哪个字母变成一张脸 b:点评
5：学生创作
a:除了用刚才的几何形，其它形，数字和英文字母画脸外，你还可以用什么变脸？学生创作 b:点评
6：用卡通转盘画脸
a:出示卡通转盘：虽然同学们很聪明，想出了很多办法来画脸，但是要想很轻松的画很多脸，就不太方便了，而且同学们也无法靠想象画出变化无穷的脸部表情，今天老师给大家带来一样东西，有了他，你可以随心所欲的画出一百张脸，一千张脸，一万张脸，出示卡通转盘。
b:请同学来转一转，根据学生的旋转，教师绘画 c同学们要学会做生活的有心人，在生活中碰到任何有趣的表情，有特色的五官，都可以把它记录下来，做成卡通转盘，你的卡通人物将会越画越生动。
四：卡通动态创作教学
1:出示骨示线：
一个生动有趣的卡通形象诞生，绝不是画一张脸能解决的，它还需要配合生动形象的动态，那么怎样才能把动作画生动呢？老师又给大家带来一个办法，-----利用火柴头人物动态骨示线。（看 “火柴头骨示人物”动画和图片）。有了它一切动态都可以轻松解决。 2:教师示范
就刚才我们看到的火柴头人物打斗中，我们选择一个，添加衣服，肌肉等，就能变成一个生动形象的卡通人物 3：看同龄人作品
这些是我们象山的小朋友根据骨示动态线创作的作品，请大家欣赏参考 4学生练习：
请你拿出刚才任意一张头像作品，再选择或者自己画一个骨示，为他（她）添加动态、服饰等，创作一张属于你自己的作品。
五：学以致用：
1：制作广告招牌
a当一个生动形象的卡通形象跃然纸上时，你就是原创者，你可以让这个形象发挥更大的作用，例如用它来做广告：教师在刚才的卡通形象上添加一些话，做了一个临时广告
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b学生练习
请你让刚才创作的卡通形象做个广告代言（不许再用我的广告语，我已经申请了版权保护）
2：制作卡通连环画
当我们把创作的卡通形象置于一个故事的时候，卡通连环画就新鲜出炉了。例如《该换新手套了》，这块内容更有趣，以后你们的美术老师会给你们提供机会的，我们这节课就不展开了。 3：制作动画片
当一个动作被很多画面分解，然后又快速连接时，动画片就产生了。例如《扔蛋挞》
六：结束语
大家看，这样一个简单的动作，就用了三张，那么创作一部卡通片的工程量是浩大的。其实创作卡通形象并不难，只要同学们细心观察，用心思考，勤于练习，一定会创作出生动有趣的卡通形象的目前，美国和日本正主宰着世界的卡通产业，同学们应该为我们中国成为卡通强国而努力学习，。记住，画卡通没有捷径，练习是唯一的办法。
七：欣赏卡通影片
最后我们在优秀国产动画片《大耳朵图图》中结束这节课，谢谢同学们对我的认真配合。
少儿卡通画教学有什么困难？
少儿卡通画教学比少儿绘画教学的难度大，大在卡通片和卡通书籍的卡通形象给孩子们的影响太大，相当于孩子们临摹了6年的简笔画，思维方式难以转变过来，难以真正做到自己创造卡通形象来表达自己的思想、情感、意念和观念。我们美术教育教育工作在克服这类困难上应想想办法，切莫“顺其自然”，因为他们现在的这种自然已经被社会文化影响变得不自然了。
少儿卡通画教学都应该分为三个阶段：绘画基础训练——卡通造型训练——卡通画创作训练。少儿卡通画教学，技法不是难点，难在如何引导少儿观察、分析、感受和想像，如何引导少儿创造性地思维，如何培养少儿的卡通素质。
卡通作为一种艺术形式，最早出现在欧洲。而让卡通风靡世界的确是3word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

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美国，她们有无限的想象力和创造力，为一代又一代的孩子编织着童年的梦。提起迪斯尼，你会想到米老鼠、唐老鸭、白雪公主、狮子王，今天的动漫已经成为一个产业，有着无限美好的前景。
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7ddd379ff21dc281e53a580216fc700abb685283.html