Theme parks – fun and more than fun
你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换后各自仍只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们交流后各自会拥有两种思想。很高兴有这样一个机会与各位老师分享我的教学计划和教学思想。我说课的题材是人教版高一必修4第五单元阅读课Theme parks—fun and more than fun.我的说课内容由以下8个部分组成。 一.对教材的认识
本单元的听说读写活动围绕中心话题“主题公园”展开。这是一个轻松愉快的话题，能激发学生的学习热情，与之产生心灵上的共鸣。
“阅读”(reading 部分介绍了主题公园—— 一种围绕一个或多个主题展开，提供游戏﹑展览﹑演出的娱乐中心。并举了三个例子(Disneyland, Dollywood, Camelot Park来说明主题公园的多样性和丰富性。表明人们不仅可以在这种公园中使自己身心放松并得到娱乐，同时还可以从娱乐中获得知识和有益的体验。这篇文章属于说明文，按照由总到分的方式来安排顺序，包含了较多新单词和短语，涉及了定语从句，动词-ing 形式的用法，在整个单元教学中起着重要的作用。 二.教学重点和难点 教学重点：
帮助学生学习并掌握新单词和短语。
帮助学生理解课文主旨大意，把握主要细节信息。 教学难点：
1. 如何帮助学生扫除词汇障碍，运用恰当的阅读技巧来提取信息和分析信息。
2.让学生了解主题公园的含义和发展。懂得它带给人们的不仅仅是娱乐，还有各种各样的知识和激动人心的体验，从而加深对文章标题Theme parks — have fun and more than fun的理解。淘@课件网 wWw.taoKejan.com 三.三维教学目标 知识目标：
1. 理解文章主旨大意，抓住主要细节信息，把握篇章结构。
2. 学习并掌握本单元教学大纲中所列的词汇(theme﹑central﹑various﹑be famous for ……。
3.理解重难点句。 能力目标：
训练学生的阅读技巧，如略读(skimming，寻读(scanning， 理解(comprehending等。 情感态度：
1. 让学生体会主题公园的魅力,保持一种乐观的生活态度。 2. 引导学生处理好学与玩的关系。 四.说学情
1.通过必修1﹑2﹑3的学习，高一学生对新教材有了一定的理解和适应。但他们的自主学习能力不强，对老师存在依赖性。因此，每次上阅读课之前我都会要求他们进行预习，先通读课文，找出新词汇和难以理解的句子，借助于字典﹑书中的词汇表以及课文注释进行预习，为新课做足准备。
2.他们思想活跃，好奇心强，愿意配合老师进行阅读活动探究。 3.有些同学不知如何在学习和娱乐中寻找平衡点。 五.说教法
我采用五层次阅读教学模式，既能提高学生的阅读能力与综合运用语言的能力，又能培
养学生的创新能力与自主学习能力，赋予英语课堂以蓬勃的生命力。淘@课件网
wWw.taoKejan.com 高中英语五层次阅读教学模式为：循序渐进——新法导入，激活图式;阶段侧重——寻读略读，构建文意;深入篇章，综合推理;精讲精练——结合语境，识记词句
