2020-2021学年第一学期二年级语文期中考试成绩分析报告

XX村小学2020-2021学年第二学期 期中质量监测二年级语文学科成绩分析报告

一、试卷分析

（一）试卷基本情况：考试时间为60分钟，试卷满分为100分。从学生做题情况看，大部分学生的基础知识掌握得比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能但是这次期中考，一部分多学生都没有背诵必背的内容存在了失分情况。

难易度:适中

（二） 知识点归纳

1.各题考查的知识点分布：

2.试卷知识模块分布

二、成绩分析

本学期XX村小学的二年级2个班共60名学生参加此次语文监测考试，考试成绩统计如下：

三、分析每个知识点所对应的考查范围

（一）1-4单元《基础知识》：考查的知识有生字、词语、句子、日积月累。

（二）1.第2单元、课内《葡萄沟》：考查的知识有课文的积累、课文的理解。

（三）《习作》：考查的知识是学生的想象能力、表达能力、习作能力。

四、答题情况分析

（一）基础知识

（1）看拼音写词语题：这道题除了基础差的学生以外，大多数学生都写得很好，但个别学生写的字不规范，所以导致失分情况。

（2）选择正确的读音：正确的读音下面画对勾，这道题回答率比较好。

（3）补充词语：这道题大部分学生字写的不规范，不会默写原因失分率比较高。

（4）选字填空：这道题学生做的基本上都很好，但个别学生还出现字写得不端正或不明白题目要求等情况。

（5）按课文内容填空：这道题大部分学生不认真读题目要求，所以失分率也很高。

（6）连线：这部分回答率比较高。

（7）课内阅读：这道题学生得分是一般。

（8）习作:这部分学生写的一般。

五、整改措施

1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。

2、加强标点符号的训练。

在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。

3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。

平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把它恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。

4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。

六、今后努力方向

语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读和写作，从读中提高语文综合素养。

学习成绩的好与坏，反应了学生在某一段学习时期的学习情况和学习态度。所以，养成良好的学习习惯才是提高成绩的关键。特别是小学时期，学习的内容相对来说比较基础和简单，如果没有良好的学习态度，那么长期下来就会影响以后的学习，所以作为学生和家长，都应该引起重视。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7d9d062e6a0203d8ce2f0066f5335a8103d26670.html