人教2011版小学数学三年级东南西北
发布时间：2019-02-16 来源：文档文库
小
中
大
字号：
鹿寨县小学数学导学案（执教者---谢利英）
科目/教材 小学数学 （人教版）年级：三年级 课题 认识东南西北 课时 1课时 目标：
1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。
2、结合具体情境，使学生认识东南西北四个方向，能够用给定的一个方向确定另三个方向，能用东南西北描述物体所在的方向。 重点：认识东南西北四个方向，能够用给定的一个方向确定另三个方向
难点：体会方向的顺时针性;能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。
教具、学具准备：课件、方向卡。
教学操作流程
内容提要 （教学环节、时间）
所听课需设计意图
资评价
源
充分利用学生的座位在以前学习数学过程中获得的认知经验，感知前后左右方向是相对的这一知识，为新内容做铺垫。
故事的引入，让学生的生活经验与教学知识进行结合，让学生明白数学知识能很好地解决生活问题，激起学生的学习兴趣，能使学生主动参与到学习活动中。
记录学生学习事项 教师导控事项
环节一：谈话引入 (3分钟
环节二：探究新知 (20分钟
环节一：谈话引入
1、 指名说说“前、后、左、右”各是哪位同学。
2．指定一名学生，全班齐指坐在他周围的同学，并说出他的名字。
3.学生转身再介绍一遍。
环节二：探究新知
1、 复习前后左右。
师：同学们，新的一学期开始了， 瞧瞧你的新座位，你能来介绍一
下自己和前后左右的同学吗？
师：请你向后转面向大家再介绍 一遍好吗？老师不明白了，你刚
才面前明明是A同学,现在怎么 变成B同学了？（转了个身）
2、 揭示课题。
师：看来我们辨别方向用前后左
学右有一定的局限性，还不够清楚，我们还要学习新的有关方向具
的知识。生活中还有那些表
示方向的词？今天
我们就一
起来认识几个新朋友（板书课题）
环节二：探究新知 环节一：谈话引入 1、创设情境。
在一个阳光明媚的早晨，小兔去找小熊玩，可是走着走着迷路了。只要一直向东走小兔就可以找到小熊家，你们可以帮小兔找到东的方向吗？
1
早晨太阳是从哪个方向升起的？ 请大家指一指。师：太阳从这个 方向升起的，我把太阳升起的位 置在教室的这面墙标出来，这面
就是东。教室的东面有什么？
2．认识东南西北。
1、学生判断师：我们借助太阳知道了教室 教室的其它三的东面，还有几个方向怎样确定 个方向。(知道呢？你还知道哪个方向？能找出 