朗读题要想发挥好平和的心态是最重要的，不要当做是在考试，就当做我们在给学生介绍一篇课文，就当做我们在演绎一首精彩的作品，沉住气，放轻松，自信的慢慢道来。下面简单介绍几点注意事项：1、要用普通话，有些平时不说普通话的老师前两个题往往拿捏很好，但一到朗诵说话题目由于过于投入题目就把方言露出来了，部分老师一定要在此之前提醒一下自己。2、注意不要出现错漏增字，这里是个失分大项，读题一定要认真仔细，高瞻远瞩的意识，无论是用眼睛扫还是猜测文章的思想一定要对马上要读到的语句有个预见性，这一项是按字数扣分的，如果因为不认识字而错那不值得可惜，顺着往下读，千万别反复的去猜，哪怕过后想起来了这个字的正确读音也不要回读，因为回读、和错误的停顿、不流畅都是要扣分的！往往得不偿失。同时也要避免增减字的现象发生，有些字词虽说增减不影响语句的表达，但增减每一个字都要扣0.1！一定要认真仔细。3、关于吐字，吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度，而且关系到声音的圆润、饱满。要吐字清楚，首先要熟练地掌握常用词语的标准音。朗读时，要熟悉每个音节声母、韵母、声调，按照它们的标准音来发音。如有系统的声韵缺陷按照数量和程度一般按照0.5分、1分.2分三个档次扣分。其次，要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病，一是在声母的成阻阶段比较马虎，不大注意发音器官的准确部位，二是在韵母阶段不大注意口形和舌位，（感觉稍微长大嘴说话可以解决不少缺陷）。三是发音吐字速度太快，没有足够的时值。朗读跟平时说话不同，要使每个音节都让听众或考官听清楚，发音就要有一定力度和时值，每个音素都要到位。（自然即可，没必要太快，快了就容易出错）如果不到位，就容易产生歧义，按照“错漏增”扣分。4、注意停顿，朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构比较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。停连不当、朗读不流畅按照0.5分、1分.2分三个档次扣分。5、注意语调的变化，语调指句子里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。如：高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句子里使用，或者是在表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。再如：降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。同时，注意第二题练习的音变。语调缺陷按照0.5分、1分.2分三个档次扣分，如果因为语调出现歧义、别字，就应按照错漏增计算扣分，一个字0.1分。6、熟悉作品，从理性上把握作品的思想内容和精神实质。只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能准确地掌握作品的情调与节奏，正确地表现作品的思想感情。7、如果遇到文章中标有双斜线的位置“\\”,则停止朗诵，进入下一试题。最后，做个友情提示：读题时表情要自信，心态要平和，尤其在发现自己出现错误的时候，毕竟，测试员不是机器，也会有走神的时候，您的一个迟疑可能会帮助他发现更多的失分点！
测试工作中几点感悟，欢迎交流，对您的批评感激不尽。
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