“基教在线”骨干教师个人学习示范空间建设方案
为加快“基教在线”教师个人学习空间的建设速度,提高空间建设质量,利用空间开展网络协作教研,促进教师专业发展,省电化教育馆决定启动“基教在线”骨干教师个人学习示范空间建设。为了做好此项工作,特制定本方案。
一、指导思想
以落实教育部教育信息化试点工作座谈会精神为指针,以加快教师空间建设速度、提高空间建设质量为目的,以转变教育观念、创新教学模式、提高教学质量为宗旨,通过骨干教师个人学习示范空间的引领,快速在全省中小学校教师中形成人人有空间、人人用空间的良好局面。
二、建设目标
选聘2000名教师,涵盖中小学、幼儿园各学段、各学科。一年之内建设2000个“基教在线”骨干教师个人学习示范空间。
三、骨干教师的选拔 1、条件
(1)师德高尚、为人正直,具有强烈的事业心和责任感,具有指导教师进行教育教学、教研工作的能力。
(2)具有扎实的专业理论基础,较高的学术水平和丰富的教学经验。
(3)具备较强的信息技术与学科教学融合能力。
(4)热心信息技术应用实践,积极探索空间建设与教学应用方法、模式。
2、选拔流程
(1)申报。教师个人填报“基教在线”教师个人学习示范空间建设骨干教师申请表。
(2)推荐 。各市州、县市区电教馆根据条件确定推荐名单。县市区所辖学校教师由县市区电教馆(站)统一推荐,市(州)直属学校的教师由市州电教馆推荐。
(3)审批。省电化教育馆从推荐人员中进行遴选,报省教育厅审批后纳入教师个人学习空间建设骨干教师库。 (4)聘任。入库的教师将由省电化教育馆颁发聘任书。
四、个人学习示范空间建设
1、统一注册。省电教馆统一为选聘的骨干教师在《世界大学城》购买空间。
2、积极建设。骨干教师按要求认真建设个性鲜明、内容丰富的空间;做到经常在线,及时更新。
3、共建共享。所有骨干教师开放空间,相同学科的教师互为好友,相互交流,开展网络协作教研,实现资源共建共享。
4、示范引领。骨干教师空间建设取得一定的经验后,要为其他教师提供空间建设的指导服务,通过示范引领,在全省范围内逐步实现教师学习空间人人通。
五、奖励机制
为了激励骨干教师建设空间的工作热情,建立如下奖励机制:
1、对所有骨干教师发放湖南省基础教育资源建设专家证书。有优先参与省电教馆组织的教研活动资格。
2、每年开展骨干教师优秀个人空间评比,对优秀空间给予精神和物资奖励。
3、2012年底将根据空间建设情况,各学科遴选2-4名专家组建专家团队或建立名师工作室。
附件:1、“基教在线”个人学习示范空间建设骨干教师申请表。
2、湖南省“基教在线”骨干教师个人学习示范空间名额分配表。
二O一二年九月六日
附件1:
“基教在线”教师个人学习示范空间建设骨干教师申请表
附件2:
湖南省“基教在线”骨干教师个人学习示范空间
名 额 分 配 表
附件3:
湖南省“基教在线”骨干教师个人学习示范空间
益 阳 名 额 分 配 表
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/7c9d9918b7360b4c2e3f646a.html
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