小学语文常用关联词语知识
一、并列关系：句子中几个分句之间的关系是平等并列的、没有主次之分，各个分句分别说明几种相关的情况，或表示一件事的几个方面。
常用的关联词语有：
“既„又„”“不是„而是„”“一边„一边„”“一面„一面„”①既„又„我们既要刻苦学习，又要积极锻炼身体。这种境界既叫人惊叹，又叫人舒服。②不是„而是„我不是班长，而是学习委员。这支钢笔不是我的，而是小明的。
③一边„一边„赵大叔常常一边喂牲口，一边跟牲口说话。④一面„一面„他一面微笑着写下去，一面又侧着耳朵听有没有动静。
二、递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用的关联词语有：
“不但„而且„”“不光„还„”“不仅„也„”“不仅„还„”①不但„而且„
鲁迅先生不但珍惜自己的时间，而且珍惜别人的时间。②不光„还„他不光聪明，还很用功。③不仅„也„我们不仅取宝，也作科学研究。
④不仅„还„姑娘不仅自己没有走，还让大家也不要走。三、选择关系：几个分句分别说出几件事情，需要从中选择一件。
是„还是„这支钢笔是小明的，还是小花的？或者„或者„晚上我或者看书，或者帮妈妈干活。不是„就是„每天上学，不是小明来找我，就是我去找他。„还是„我们种蓖麻呢，还是种向日葵？要么„要么„要么把老虎打死，要么被老虎吃掉。四、转折关系：前一个分句说了一个意思，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来，而是作了一个转折，说出的意思，和前一个分句完全相反或相对。
常用的关联词语有：“虽然„但是„”“尽管„还„”虽然„但是„奶奶虽然满头银发，但是行动仍然十分利落。尽管„还„尽管张海迪大姐姐身体残废了，可是她还坚持学习科学文化知识。
五、假设关系：句子前面一部分介绍一种假设情况，后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。
如果„就„如果我们每天坚持锻炼身体，体育成绩就会提高。即使„也„即使把它拎起来，它也不会醒。哪怕„也„哪怕土炮声音再大，蝉也是听不见的。
