屈原（节选）·.示例之二.教学时数:3教时第一教时导入新课1.阅读〔预习提示〕和全剧的大概情节。2.介绍作家及创作背景：抗战爆发以后，郭沫若怀着强烈的爱国主义激情，从日本回国，先在上海，后到重庆，在周恩来直接领导下，投身于神圣的民族解放战争。“皖南事变”前后，他在国民党的统治中心重庆，看见“不少的大大小小的时代悲剧”，和全国人民一样感受着“时代的愤怒”，但是，险恶的环境使他无法用通常的形式公开发表自己的政治见解，抒发内心的激愤，于是就采用特殊的战斗方式，以史剧为武器投入了新的斗争，先后整理修改和创作了《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》6部大型史剧，巧妙地借历史题材讽喻现实，•产生了巨大的社会效果。《屈原》写成于“皖南事变”后的1942年1月，蒋介石消极抗日，•积极反共，“全中国进步的人们都感受着愤怒。”于是，针对政治现实，郭沫若创作了《屈原》，用以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，抒发人民的愤恨，郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶，
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