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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-30 21:03:15 来源：文档文库

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《题西林壁》教学设计
五年级学生对于学习古诗已初步掌握了基本步骤，即读——解——悟。而本诗中所蕴含的道理较难掌握，需要紧密结合学生的生活实际才能理解得更透彻。教学目标：
1、学会“壁、侧、缘”三个字词，注意区分形近字“璧、测、喙”；
2、理解诗句容，有感情朗读背诵古诗；3、引导学生结合生活实际体会诗中蕴含的哲理。
教学重点：
理解诗句容，有感情朗读背诵古诗。
教学难点：
引导学生结合生活实际体会诗中蕴含的哲理.课时安排：1课时。
教学方法：游戏导入，讲练结合，点拨启发等。
课前准备：
准备六色方竹体、教学课件。
教学过程：
（一）游戏导入，激发兴趣
今天老师也给大家准备了一个小节目，要考一考大家。（出示六色方竹体）请同学们各自坐在自己的位置上看过来，然后大声告诉老师，你所看到的方柱体是什么颜色的？
页脚.

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生：红！蓝！绿！白……
老师听到同学们说了很多种颜色，那谁能告诉我，到底是哪一些同学说对了呢？
好，同学们说得真好！其实同学们都说对了！因为每个同学坐的位置不一样，那他所看到的老师手中的方柱体的颜色也不一样。这就告诉我们一个小道理，谁能给大家说说？（指名学生说）
非常好！它告诉我们的小道理就是：同一样事物，如果我们站在不同的角度去观察，看到的结果就不一样。其实啊，这个小道理在北宋时候就有一位著名的文学家、书画家通过他的一首古诗告诉过人们。大家想不想知道他是谁呢？（想！）
好！今天，就让我们一起去会会他，请同学们打开课本第五课《古诗两首》的第一首《题西林壁》（板书课题、作者；故意写错两字“壁”、“轼”）。同学们先仔细看黑板，看看老师的字都写对了吗？（指出错字）
（纠正，并出示形近字，易错字）（二）解题
《题西林壁》是北宋著名的文学家、书画家轼在1084年游览庐山时题写在庐山上西林寺墙壁上的一首诗。请同学们看古诗下的注释，这里的“题”是“题写、书写”的意思；“西林”就是指“庐山上的西林寺”；“壁”就是“墙壁”的意思。连起来题目的意思就是“题写在西林寺的墙壁上”。
好，咱们一起来读两遍题目。
页脚.

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7bbd1b2900d276a20029bd64783e0912a3167c67.html