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中班社会《爱护图书》教案-
中班社会《爱护图书》教案-
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中班社会《爱护图书》教案
中班社会《爱护图书》教案包含了,活动目标是了解图书在我们
生活中的重要作用,培养爱惜图书的意识,能够整齐的摆放图书,学
会正确的阅读方法。
设计意图
今天上午在备课的时候,
看到孩子们在看书的时候对手里的
书并不是很爱惜,随意的翻动、摆放,甚至是刻意的撕扯,本来完好
无损的书到收起来的时候已经面具全非,
老师的制止也只能起到一时
作用,并不能从根本上遏制这种行为。正巧书上有这节课,于是我结
合我们班的实际情况设计了此次活动。
活动目标
1.
了解图书在我们生活中的重要作用,培养爱惜图书的意识。
2.
能够整齐的摆放图书,学会正确的阅读方法。
3.
培养幼儿敏锐的观察能力。
4.
愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.
愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备
1.
完好无损的书若干、被幼儿撕坏的书若干。
1
2.
修补图书的工具,如胶棒、透明胶、剪刀等。
活动重点难点
活动重点:能够整齐的摆放图书,学会正确的阅读方法。
活动难点:培养幼儿爱惜图书的意识。
活动过程
1.
出示一本撕坏的书,导入活动
师:小朋友,看老师手里的书,小朋友有没有发现这本书与
其他的书有什么不同呢
(
这本书被撕坏了
小朋友们知道这本书是怎么
被撕坏的的嘛
2.
总结这本书被撕坏的原因,初步引导幼儿保护图书的意识
(1
请幼儿说一说,书为什么坏了
小结:
这本书可能是因为小朋友不爱惜书故意撕破的,
也可
能是两个小朋友在抢夺这本书的时候撕坏的,老师想问下小朋友们,
这种做法对不对
(
不对
古时候的人说书中自有黄金屋,书可以带给我
们很多的知识,给予我们精神上的享受
(
阐述书在生活中的用处
所以
书是我们大家的好朋友,
我们那一定要爱护书,
如果我们把书都撕坏
了,我们就学不到知识了
!
现在呢老师想请小朋友们去把刚才你们看
的书整理好,
在整理的过程中一定要轻轻的,
不要弄疼了我们的朋友。
(2
请幼儿整理摆放不整齐的书籍。
2
3.
学习爱护图书的方法
(1
请个别幼儿去取书、阅读书。
师:
小朋友们知道应该怎么取书、
怎么才算是正确的看书呢
(
知道
下面老师请几个小朋友来示范一下,
其他的小朋友来观察一下,
看看这些小朋友的方法对不对
(2
针对刚才幼儿取书看书的方法,
师幼共同讨论如何正确的
取书、阅读书。
师:
刚才小朋友们都发现了这几个小朋友取书、
看书的时候
有很多错误的地方,下面老师来给小朋友们示范一下正确的方法。
(3
教师示范正确的方法并进行总结
师:我们取书的时候动作要轻,不能硬扯,防止把书弄坏:
看书的时候要将书平放到桌子上或者双腿上,
翻书的时候动作也要轻,
不要把书卷起来
;
放书的时候要轻轻的将书合上,这样就不会弄坏我
们的书了,
小朋友们都学会了嘛下面请小朋友按照刚才老师示范的方
法去取书、看书,老师相信小朋友们能做一个爱护书籍的好孩子。
4
、请每位幼儿取一本书阅读。
教师观察幼儿取书、看书方法并对个别幼儿进行指导。
活动延伸
活动后请幼儿帮助教师修补部分破碎的图书。
3
活动反思
《爱护图书》是中班年龄段的社会活动。我本来想达到的目
标是
1.
懂得要爱护图书。
2.
初步学习正确的翻书动作,学习一页一页
翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动
内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和
问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。来设计本教学活动。
4
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/7b33ba47ab956bec0975f46527d3240c8447a181.html
《中班社会《爱护图书》教案-.doc》
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