活动目的：通过用火柴棒摆出数字图形和巧移火柴棒等活动 ，培养学
生动手能力，丰富想象能力。
活动准备：幻灯投影仪、火柴棒。
活动过程：
一、 猜谜导入
兄弟全是瘦长个，长着一色小脑壳，平时挤着不吭声，出门办事就发
火。（火柴）
现在老师在黑板上摆一个图形，移动两根火柴棒使图形的幵口方向相 反。是 不是很有趣，同学们，今天我们都带来了一些火柴棒 ，利用这
些火柴棒，我们都可以摆哪些东西？（可以摆出数字，也可以摆出图形，还能 摆出许多有趣的物体形状。）这节课我们就来玩一玩、摆一摆火柴棒，看谁 摆得好、摆得巧;看谁的心灵手巧。（板书课题:巧摆火柴棒）
二、 摆数字
1、 学生自己摆，然后学生投影仪展示。
2、 如果这个数字拿掉一根、添上一根、移动一根可以变成什么数字。
3、 展示评价。
师：看来，0—9这些数字都可以用火柴棒摆出来。哪些数字只需要
拿走一根、添上一根、移动一根火柴棒，就能变成别的数字。
三、 摆图形
学生自己摆，然后学生投影仪展示。
师：小小火柴棒的本领还真不小，可以摆出许许多多的图形。
四、拿走、移动、增加火柴棒使等式成立
（一）1、拿走一根火柴棒使下面等式成立
学生思考，自己摆一摆，然后学生讲台上展示并给同学们讲解说明
2、 移动一根火柴棒使等式成立
3 +日二曰
3、 加一根火柴棒使等式成立
4、移动一根火柴棒使等式成立
（二）举一反三，巩固练习
请只移动一根火柴棒，帮小猫把错题改正过来。
1
五、巧移火柴棒，变化图形
（一）增加火柴棒 > 变化图形
1.师问：摆一个三角形最少要几根火柴棒？（3根），那照这样想 > 老师要摆2个三角形，就需要再加几根火柴棒？（3根），可是老师只想再加2根火 柴棒,就能使它变成2个三角形，大家试试看。
2.哪位小朋友能再加2根火柴棒，使它变成3个三角形呢？摆摆看。
3.谁能再加2根火柴棒，使它变成5个三角形吗?
4.思考：摆一个三角形最少需要3根火柴棒，为什么摆2个三角形只需
5根火柴棒，而摆3个三角形只需7根火柴棒呢？
（二）1、拿掉哪两根可以变成两个三角形?
2、拿掉哪一根可以变成三个三角形?
（三）只要移动一根火柴棒 > 就能使这只可爱的小猪向后转，想:该怎
么移？
请你只移动两根，让小狗调头走吗?
word/media/image9.gif六、思考题
由一些火柴棒摆成如图形状，请你移动四根火柴棒
期待你的好评和尖注，我将一如既往为您服务】
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7afc1a41571810a6f524ccbff121dd36a22dc4cc.html
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