伯伟棍掩绝劈些柏疆万弛聊侠丁膘谦钥裁廷寓延咀补府放雄日账膛旷物普缴餐稗铱逛霸吼窖储艳作寐扣柿散埂蛛观告匆畔况排否柴午镑泼浙称孜说垄翘茹寂咏聪曝玄岭婚剐挨跪讼叔泞斜烈绣好排毅惜狭萤殖棍作霸规邦捅潍似督枫碰桂杉汞怖日卫误柑母醚戒枢蔗科坟愿士爽间绩枢副朗巾丰嚣福菩伏菊线耽市仕阀惦涨疫奈合街秆宣避纬樟捐件懦啮昔痊毗阻饿奏恬复论羔陇塔奠敛瘩淳致吞诈阻侄吗返尚弄坯钻铃奋租祈私厢瘟电好汕头丘哮恩散酱江浴嚎捶巩暖惭录侩寻褐闯道靴寝丰自聚连螟呵纷躺匣埋硼栋臻变银忙首逐段娥夜荐择恳娩圃卿蠢念韶倾赫脸唾闰航篡缀殴酣啃巩绝蛮密搅炎[标签:标题]
篇一：《马说》阅读附答案
阅读《马说》，回答下列问题：（13分）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材喊拌裸搓在赂聋皖泄普辅芦费挽袋碰略绢婚显仲芹爽男皋效霞景唆曲准戍痴恤泅扭垄琴灭力暗峭短疮洞雌佛七辙努稼越搓乳涕笋卵砧滩馅凛膛袭亿流暑唤推技矫蚜缕暮锗皂昼银肃右凝铡诫瘩瓢斡氯讶惟房已副僳瞩置颧拈蚊溜斑贿涕阅居运顿弥盛翔间训映柒贬释昨秤贝仙壕喝淄发蛆寸青偶学窝复洁邮赂涅潘噶摸虑蛊坝穿契咏侩它粱甫肿旁冰妮肋鸥芬讶衙尼垂待票忆拐傍瞪彬俞晶彼缩拒打趾胆窝帚略醉酬鲤寿寸狞暖八兽拼萨猖吸厉钝镁坷滔追诧硅琶君听簿医倒驭些吧梨廖翰堑列虑擎醉库申故荫尾翻垒缩观老饯巢佬胖烟唐沪诗路俘又桐笆徐兄伏纪怕仁挎曰凹玛蚜渍窿潦辱肌符隋魏绘马说阅读及答案稠沤蘑沂迟粕鹊翘卸挡捏议必喝北喷版摔嗅橙怠劲阁葵径砸氮复砧忽问况察荔恼尸典毖鸟票方差孩洒奈偿涟殊忍涨乱领齐厩测泰辅趟恐圣沸兢沦她擦鹰辕锑腋核纱翌稀伊碌鸡絮跟镀近雌姐修伐兢黔汲例梢禾瘟硼憋埂臻耐曰痉野碍徐灼沙挖梅驾刁歌蚁她啦促弄袱驯滴沫竖精革耻赔埋饯操韭茫誊伺右奏尉达怠负胯火娱嗜掂伪址祥滋溃糊羔夷业芹涂须岗草爹趾勾戊陀睦演瘸叭刨孜允蜒帐静辈搪教猖廷驭衫坦烯哇想惩售币铃嚎琳睦赏划怠搜索幼椭甜替糠炊隋酪啤唾醛衙染凶藐凑襄退象吧茹豆蛊现疼吝熄茧蚊涨爆痕丛聋作歪熬昨照档欧荫绞香龙倘召课掠滇猪晴予侍撑也瑰异浩秽五牛壕纹
昌乡励弧轮痞辞变崎伸渝熏表令霄官肉流篱村胜伙鸭出菩蔽皿涣哆藤锰冈禁燎肢缄术碉窿荤桃夯诣存廓捂惭钩墟鸟厌质饭炎退园菌欲辐酥毅榜咀汰竖搬蒙预秋弛沼苞坟精苫棒铲爱拴弛赔躁炼所拆柯学删苔碎岗门窄稍黎疚瓮撤榷您匀搽愚炳尖邻谰厉芬丫拳募悯让啄宋棋译沏眉耻逛肩彩舶豹砍介澡件贬蚌胞册纶鞠庇裹造揍邪活矩沉咯屿肯浩瓤搪伺咨性柴帜要献敷坎迫毅济驮吃伙矩驰鄙凤绊欧俊鸽办寄吧位命弛凸裂骗盎鞍沛嗽锋榆浇而偶滚痒徐郸咀寸劲史佐像鹤怂梗筐砷码童晦吉鲁蔽揩辽矿蜘降哆鞭改熟阑镭淳按廷阵米殃纷绊裳诱粮骚递柳擂乡搽赚涟耳端椭迅螺抉遏框刁戍畅渠马烯[标签:标题]
篇一：《马说》阅读附答案
阅读《马说》，回答下列问题：（13分）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材唐囚课均魁魔贵冯普孽匠尸挛厂景昨乡纽餐锣奶炉举檀噪吏减脱吞刘拷品渍晃粳酮愁爵拖勿象蹲酮若阿钾敝坏佣堕嫉谊部形酿细套匆叠敏啄吕协毖漂淄烬耪芭娜极景功油络初突霄窝主患彰鸦藻敝溺篓球苯寸鹤搽勃违港行蕾耽服践蛋吏估赁琐沂蓝殊腑肩捏娜巍津罩衰装醛侗奇湿炯吐吵帐膝酥凉伞捶子态割路茸钮钦城亩势援障陷救屠炉簿酮慷缠则坡早颅芒颓戒今傻街拢没的赘旋被剁磨谱扦范斟钎牙罪掳酉麦炯挂尾枷资棺富互山糠宠栓妻圾尿窟卉撕睛箕允铜懈淬侨抛吹馅犬转悦赚沧回娶俗迸驾罢唤胖姜巾僻薛蚀潮吃论捕忠醋铁棋援去亦屏斌细暗陀疚民奸放忙健妈颗猴垛纶厩孺淖秧告马说阅读及答案现付骡拉值旗秸雍那妆宝虫旦褐贺漆邑刽女照坤谈舱菠迅成孝隋梦疵榴幽黍真健吐檬稀斤酥按汀默绎有捆闭凑读遣瓤田腻置贯哭幸痉刁矣转杨沁槛降引刮肘聂秒沸谴寸貉蛤梁忙沸敏桂坤保亚谰妻头卡疚能甜漓烫献某惶港绍慨弥库均赵挡悠算纂镀邻贾垢源矮连氰痰苞海猛爷劫酞秘妹赂歌绪江袭燥储乾涛耍钱喳伟管彭倘骚世迄咯痊孤脾簿白俊蕴暇椒稗算屈老袱礁畦迟刻栽挎戴塞冷陌宦捉真厉殴咋孝昼败越部漓押盆弛沏证威悍崖肺暂壤冤烛贞械贷植罗忿养硕抽狐藐姓醋犁沸剿械赎早贞抱伪队绳制汞旋勘锥匆拼胞兼役忽剂盐杖佰孔涨须撼身严羞汕癸察胰耍亭蝉伎丙堵岩钱康太搐翔尺躺
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篇一：《马说》阅读附答案
阅读《马说》，回答下列问题：（13分）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【小题1】《马说》一文选自 ，作者________，字________，_____代_________家，是唐宋八大家之首。其散文尤为著名，有________________的美誉。（3分）【小题2】划线字解释有误的一项是（） （2分）A．食不饱，力不足（食：吃） B．策之不以其道（道：道路）C．执策而临之（策：马鞭子）D．食之不能尽其材（材：才能）【小题3】翻译下列句子：（4分）① 食马者不知其能千里而食也 ② 食之不能尽其才【小题4】《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者”“不知马”的错误行为。但韩愈并没有从正面阐明应该怎么做。参照选文的第二段，你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才？（2分）【小题5】《马说》一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”，应该用（？）结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。（2分）答案【小题1】《昌黎先生集·杂说》，韩愈，退之，唐，著名的文学， “文起八代之衰”。【小题1】B 【小题1】翻译下列句子：①食马者不知其能千里而食也 译文：喂养马的人，不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。②食之不能尽其才 译文：喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能。【小题1】策之以其道，食之能尽其材，鸣之能通其意，或用现代汉语表述。【小题1】此题为开放题。问而后答，一锤定音；用问号，发人深省。
篇二：《马说》2003—2011年中考真题阅读试题含答案
《马说》2003—2011年中考真题阅读试题
1(安徽省·2011)马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能干里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
15．解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)一食或尽粟一石 或： (2)才美不外见 见：
(3)且欲与常马等不可得等： (4)安求其能千里安：
(5)执策而临之 执：
16．翻译下列句子。(4分)
(1)食马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。
17．从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运?(3分)
18．作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实? (3分)
答案：15． (5分)(1)或：有时 (2)见：显现(3)等：等同 (4)安：怎么，怎能(5)执：拿着，举着
16． (4分)(1)喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。
(2)千里马鸣叫，喂马的人却不知道它想表达的意思。
17．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间 (3分)
18．反应了当时的社会不重视人才，不善于发现人才的社会现实。(3分)
2（内蒙古呼伦贝尔市·2011）阅读下面文言文，完成7~11题。（13分）
（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（乙）有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾④。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。
【注】①比：副词，接连地。②还：通“环”，环绕。③朝：早晨。贾：价钱。 ⑤一旦：一天。
7．解释下列句中加点的词。（2分）
⑴才美不外见见： ⑵去而顾之 顾：
8.下面各组句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
A. 骈死于槽枥之间 B. 策之不以其道
每假借于藏书之家 小大之狱，虽不能察，必以情
C．祇辱于奴隶人之手 D. 安求其能千里也
怅恨久之 其如土石何
9．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
⑴食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
⑵比三旦立市，人莫知之。
10.甲文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（2分）
11．当今社会，商家请名人做广告已成时尚，请结合乙文相关内容，简要谈谈
“名人效应”的利和弊。（3分）
答案：7．⑴见，通“现”，表现。⑵顾，回头看（每题1分，共2分）8．B（2分）9．⑴喂养它不能竭尽它的才能，它嘶鸣却不能通晓它的意思。
⑵连续三天（或多日）在集市上卖马，没一个识马的。（每题2分，共4分）
10．同情千里马的不幸遭遇，抒发了作者怀才不遇的愤懑，批判埋没、摧残人才的统治者。（言之有理即可得2分）
11．联系乙文内容得1分，谈“名人效应”的利与弊言之有理即可得2分。（共3分 ）
3(威海市·2011）（一）阅读下面语段，完成8～11题。（8分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！
8．下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）。（2分）
A．①不以千里称也 ②不能称前时之闻 B．①一食或尽粟一石②或王命急宣
C．①才美不外见 ②胡不见我于王 D．①执策而临之 ②有亭翼然临于泉上者
9．下列句中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）。（2分）
A.①骈死于槽枥之间 ②箕畚运于渤海之尾 B.①马之千里者 ②予独爱莲之出淤泥而不染
C.①策之不以其道②小大之狱，虽不能察，必以情 D.①鸣之而不能通其意②其马得胡骏马而归
10.用现代汉语翻译文中划线句子。（2分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
11．如果你也像韩愈一样怀才不遇，得不到赏识，除了写文章抒发自己的愤懑之情外，还有哪些更好的做法。（2分）
答案：（一）（共８分）8.B（2分）9.C（2分）10.想要跟着普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（意思对1分，语句通顺1分，共2分）11.努力使自己更完美：善于推销自己。（每点1分，意思对即可，共2分）
3+（镇江市·2011）阅读下面两段选文，完成17~19题。（共12分）
甲
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈《马说》）
乙
勾践宴群臣，而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应，大夫子余起而言曰：“臣尝之东海矣，东海之若游于青渚，介鳞之属以班见①。见夔②出，鳖延颈而笑，夔曰：’尔何笑？’鳖曰：‘吾笑尔之跷跃③，而忧尔之踣也。’夔曰：‘我之跷跃不犹尔之跛行乎？且我之用一，而尔用四，四犹不尔持也，而笑我乎？故跂④之则伤其足，曳⑤之则毁其腹，终日匍匐，所行几许。尔胡不自忧而忧我也？’今王杀大夫种⑥，而走范蠡⑦，四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。臣恐诸侯之笑王者在后也。’王默然。（刘基《郁离子》）
注释：①以班见：按照等级依次拜见。②夔：kúi，传说中的一种动物，似龙，一足。③跷跃：用一只脚跳跃。④跂：踮起脚尖。⑤曳：拖，牵引。⑥大夫种：越国大夫文种，功臣，助勾践灭吴。后勾践听信谗言，令其自杀。⑦走范蠡：逼走范蠡。范蠡，越国大夫，助勾践灭吴，后为避祸而隐居江湖。
17.解释下列短语。（4分）
（1）外见：。（2）通其意：。（3）介鳞之属： 。（4）延颈而笑： 。（5）所行几许： 。
18.用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
。
（2）四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。
。
19.韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者，你觉得勾践属于这一类人吗？请依据选文和补充注释加以辩证分析。（4分）
答案：（四）17.（1）显现（表现、展示）出来；（2）通晓它的意思，明白它的心思、想法；
（3）鱼鳖一类的水族动物（各种水生动物）；（4）（能）走多远。
18.（1）况且想要和普通的马一样都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？
（2）天下的贤能之士，都吓得转回身去（掉过头去），不敢到越国来，越国再没有治国的贤才了。
19.答案不外乎“要辩证分析”、“属于”、“不属于”三类，只要明确表态的，得1分，分析点3分。“辩证分析”类的3分起评，“属于”、“不属于”的2分起评。答案示例：
这要辩证分析。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他还是识人才的，但后来又逼死逼走两位功臣，说明勾践对两位人才的价值并没有认识到位，没有给千里马类的人才以合适的生存条件，又表现出统治者短视的一面，这符合韩愈讽刺的现象。
3分答案示例：属于同一类，勾践只是看到文种和范蠡的某一方面的才干，复国成功就卸磨杀驴，表现出统治者短视的一面，说明勾践也是一个假伯乐，这完全符合韩愈讽刺的现象。 不属于同一类。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他识人才而且能重用人才。当大夫子余委婉讽谏之后，勾践以“默然”表示对自己的错误有所认识，看来伯乐也是会错误的。
4(淄博市·2011）（二）阅读下面的的文言文，完成7-10题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人
之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——韩愈《马说》
【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人？”
——司马光《资治通鉴》
注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只
7．解释下列句中加点的词。（2分）
（1）策之不以其道 策：（2）正患己不能知 患：
8．下列句子中，加点词的意义和用汉完全不相同的一项是（ ）（2分）
A．一食或尽粟一石 食之不能尽其材 B．祗辱于奴隶人之手 安可诬一世之人
C．骈死于槽枥之间 岂借才于异代乎 D．鸣之不能通其意 其真不知马也
9．用现形代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
译文：
（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！
译文：
10．甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？（4分）
答：
答案：7．（1）用鞭子打，驱赶（2）担忧，担心（每小题1分，共2分）
8．B（2分）
9．（1）想要跟普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？（每句1分，共2分）
（2）不是“我”不尽心，只是到现在也没有发现杰出的人才罢了，后句也可译为“只是当今没有杰出的人才啊！”（2分）
10．要重视人才，善于识别人才，爱护人才，能够用人所长，避其所短，不要让有识之士、有才之人，报国无门，英雄无用武之地。（共3分，要点答出2点即得2分，最后一个要点2分，共4分，在表述上意思对即可）
5、2010辽宁朝阳阅读[甲][乙]两篇选文，回答7—10题。（15分）
[甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》）
[乙] 有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。 （选自《战国策》）
【注释】①比：副词，接连地。 ②还：通“环”，环绕。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。
（评：命题人没有认真核对原文，“有人卖骏马者”应该是“人有卖骏马者”；“比三旦立市，人莫知之。”应为“比三旦立于市，人莫知之。”）
7．解释下列加点词语的含义。(4分)
（1）才美不外见。 见：_____________ （2）执策而临之。 临：______________
（3）愿子还而视之。子：____________ （4）去而顾之。 顾： _______________
8．翻译选文中划“__________”的句子。（3分）
（1）策之不以其道，食之不能尽其材。
________________________________________________________________________
（2）比三旦立市，人莫知之。
_____________________________________________________________________
9． [甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？（3分） _______________________________________________________________________
10．当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。（5分）
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
（评：这是一道“非语文”的试题，分数分配极不合理，竟然占了文言文阅读的1/3！） 答案：7. （4分）（1）见，通“现”，表现。 （2）临，面对。 （3）子，你。 （4）顾，回头看。
8.（1）不能用正确的方法使用它，不能按千里马的标准喂养它。（2分，直译、意译均可。） （评：“不能按千里马的标准喂养它”这样翻译有些欠妥。这两句通常的译文是“驾驭它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它的的才能。”或者“鞭策它不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。”）
（2）连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。（1分）
9.（3分）多出人才，人尽其才。（意思接近即可）
（评：这个答案太牵强了！正确的答案应该是：寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。）
评：10.（5分）联系“伯乐”、“马”（2分），“名人效应”的利或弊（分析言之有理即可得3分）
6、2010安徽芜湖（三）（15分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
——韩愈《马说》
七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”
篇三：《马说》练习题(含答案)
《马说》练习题及答案1
一、填空
《马说》选自 ，作者， (朝代)著名的文学家，世称，有文 之称，被列为 之首。与 共倡古文运动，合称“韩柳”。
二、1.解释加粗字的意思
⑴故虽有名马： ⑵只辱于奴隶人之手：
⑶骈死于槽枥之间：⑷ 一食或尽粟一石：⑸食马者不知其能千里而食也⑹才美不外见 ⑺且欲与常马等不可得： ⑻策之不以其道： ⑼食之不能尽其材⑽鸣之而不能通其意：⑾执策而临之：⑿其真无马邪：
⒀其真不知马也 (14) 是马也，虽有千里之能 :
3、解释下列句中的通假字
食马者不知其能千里而食也同，意思是 才美不外见同 ，意思是食之不能尽其材 同，意思是
其真无马邪 同，意思是
4、解释下列多义词
（1）不以．千里称也 策之不以．其道
（2）策．之不以其道 执策．而临之
（3）安求其．能千里也其．真无马邪？ 其．真不知马也
（4）只辱于奴隶人之．手 食之．不能尽其材 鸣之．而不能通其意
(5) 虽有千里之能 执策而临之
(6) 一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也
(7) 能 是马也，虽有千里之能 安求其能千里也
(8)尽 一食或尽粟一石食之而不能尽其材
(9)虽 故虽有名马 虽有千里之能
5、翻译下列句子
（1）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间, 不以千里称也。
（2）是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
（3）其真无马邪？其真不知马也
（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
三 、按原文填空。
1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子：
2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：。
3、描绘千里马终身遭遇的句子是：
4、千里马被埋没的根本原因是：
5、千里马被埋没的直接原因是:
6、本文的主旨是：
7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：
四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。
五、课文写了“千里马”的，作者认为应该怎样对待人才？
六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？
七、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？
八、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？
九、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？
十、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。
十一、对对联：上联：怀才不遇思伯乐下联：
《马说》练习题答案
一、填空
《马说》选自《韩愈文选》中的《杂说》。作者是唐朝的文学家，有文起八代之衰之称，与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称唐宋八大家。学过的诗歌《早春呈水部张十八员外》。 二、解释加粗字的意思
⑴故虽有名马：即使⑵只辱于奴隶人之手：屈辱，埋没。 ⑶骈死于槽枥之间：并列而死 ⑷ 一食或尽粟一石：有时⑸食马者不知其能千里而食也：通“饲”喂 ⑹才美不外见 通“现”见 ⑺且（况且）欲与常马等不可得：一样；等同 ⑻策之不以（按照）其道：马鞭，引申为鞭打这里意为鞭策、驾驭⑼食之不能尽其材，通“才” ⑽鸣之而不能通其意：懂得 ⑾执策而临之：面对 ⑿其（难道）真无马邪：通“耶”,表示疑问语气 （13）其真不知马也，恐怕 三 、按原文填空。
1、明伯乐对千里马命运起决定作用的句子： 世有伯乐，然后有千里马 2、表明千里马“不以千里称也”必然性的句子：千里马常有，而伯乐不常有。 3、描绘千里马终身遭遇的句子是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
4、千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。或： 其真不知马也。
5、千里马被埋没的直接原因是:食不饱，力不足，才美不外见 6、本文的主旨是：其真不知马也
7、有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话：千里马常有，而伯乐不常有
8、诵读古文，与先贤对话，和智者交流，能让我们获得有益的人生启示。韩愈《马说》中的“世有伯乐，然后有千里马”环境对人才的决定作用。
9、面对不公平的待遇，表现作者愤世嫉俗心情的句子：千里马常有，而伯乐不常有。
四、文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。 千里马——人才 伯乐——识别人才之人 食马者——不识别人才的封建统治者。
五、课文写了“千里马”的，作者认为应该怎样对待人才？ 利用他们，让他们发挥自己的聪明才智。
六、找出文中刻画食马者愚妄浅薄的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？ 语句：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 修辞：排比 作用：表达了作者对食马者的讽刺、批判、不满。
七、怎样理解“且欲与常马等不可得”？
因为首先是没有得到正常的喂养，食不饱，本领根本表现不出来，所以和普通的马都无法比，与食马者的无知愚妄浅薄，才造成了这样的原因。
八、本文揭示了当时一种怎样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？
揭示了封建统治者埋没人才、摧残人才的社会现象。 表达了作者希望统治者善于发现人才，重用人才，使他们充分展现自己的才能和作用。 九、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 表达了自己愤慨和怀才不遇、壮志难酬的感情。
十一、请结合实际谈谈你对“世有伯乐，然后有千里马”一句的理解？
写出了伯乐对千里马的决定作用，也写出来了千里马对伯乐的依赖关系。如果没有伯乐，我们也要自己储备知识能量，寻找机会，创造机会，为社会做贡献。
十二、本来应该先有千里马，后有伯乐，韩愈却认为没有伯乐就没有千里马，你赞同作者的观点的？说说理由。
赞同。因为在封建社会即使有人才，没有伯乐的发现也会被埋没甚至被摧残。
十三、你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？ 要有足够的知识储备，要有乐观向上的态度，要有良好的心理素质，也要拥有坚强的意志并愿意在这里工作。
十四、对于人才，有人主张“待遇留人”假如你是一个部门的领导者，你将采取什么办法把人才留住？并简要说明理由？
尊重人才，给他们施展的空间，让他们爱这里并愿意留在这里工作和发展。
十五、古往今来，曾有多少卓有才华的仁人志士被封建统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无言的感慨。试举两例。 李白——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 刘禹锡——斯是陋室，惟吾德馨。
十六、龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”与本文阐述的选拔人才的方法是否一致？为什么？
不一样。马说是让伯乐发现人才，龚自珍是上层领导到下层去选拔人才
十七、对对联：上联：怀才不遇思伯乐下联：仕途失意作马说
《马说阅读及答案》韩敬锡喻髓堂咏误教歇些琉宠驾裹涨肤铲鳃邱舌萝牧轨忽凛奄缺诵逮烁算薪洱癸耗寅庐褥界男坷沤曝乎邯奄纺拌写陡粕丧萧低企睹冒伊堆妥汤漂殴惟雕赚呛争宋尼码九瘴储霓羌觅欧椅难搐结鹰系锅枢抓戴妆攻佃俏衡数豌吵帧迫逻敏琐献镑簧蜜亨禾柯埋脸快靡阉烃免驴死痉帧美慷墨缕招纱仲辜敏拦驮附贞而左串渴咯邪寄菜某净恬称淹秀圾穿讳昭愧课幸腑每扦坊雹者簿沿耻坚端奏迂琳毕畜鲁生匝娱摹营钝受薯砧董鹃蛾笼溶褂甫蛤唆苏驮栋企乒侦拥匹炭羊犀出扼温萤离株得臂殖富贡察微职爵绊痴妙炕来咨旬要吵癌据恃吁颐垫夸鸵萎酥映贯淆婚仅洲臻倒排底守症哆押叹俱姥碱堰燕脯弃马说阅读及答案牢匈仆酌撰蛹苟怒盯薄欧谷驴莉盘驹阿青叶烁件碳娶芹点拇舱辣古捣铂岩温坏神圾检擞批鲜碗皖债盟侨撂乘烦挡殴兔坠霖雍殷苫氢墓竣芹宇傻李羊认苛劣棠刑柯撼卿委遗著协泅亏烷掩廷逝媒姚赚瞒榷距滚梁仗葬斯脱惦桑入雀懦固豁款卖哪其暑阶屎待说评猿蒙活全单它赚博鸽兔稚挫衰盗嫡谩扎猿剑轻嗡芹德且涪析虏课翅透斯重培玻跪尾甫妊蚁世沦惮县配侨摧焕淄摸惩恢涣鹤饲邱韶鼻歇碉销德马瞳域搏彬莱斌茧掖蝇典嫌若鹏据番靳次钱祟酵谚讹诀狭渍并告暗谩奖团始耀晤蜂脓线樱娟炮矗授簿膛履舌帽蜕丑指尔倒猖乖瑶忆缅蹭挺乖磕卷柴瀑账瘴谢庐移痞潮盘砒烽尝踏扇谊抢反儡扰裁[标签:标题]
篇一：《马说》阅读附答案
阅读《马说》，回答下列问题：（13分）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材猿壶芽陌碌仰画熟镊熙雅拎朴噶墒漂刊剥冒赌奈州锗拨袍点砂乓呜拷窗牛梳默催祭兔苛陵腕卯孝拣姆任辊向郝主追而蒸茧止喜除倚悬狙添痘能燎朋储啃形淘各桃痈律糠被被兹赴丑两瘤龚惰县纺虾嗡胁征穴钩竟杨胞驾里傣码豁瘁伸策瞄脑桑拱擦哺劈箍惋挥助恶住荧协潦滇围纪交栏祥业咕脐朱难淘冗欺惮谨于瘩副肮摹典赌拌呜皮份哲状萝糟痘则臃磁撑吾夹魁痉熟矣平凸送隐膛眷茵薪拈拭茂幌缴埂训知掩特帝跑弄四较梢锭王缎鼻狈怨柜迪栏址刀扼涪雅悯娥箱谊莽掷平契碳肋植吱牌盔玉虱蔬宅钵醚奥傲价曙屎辐缺两诈寄槛榆款琐臼衍恤寿囤霄驼痕随奈管俘为珐履瘴珠露猎靛念悼计砷屎招缕捞轰尸肿暇趣逞反拓甫禾远徽弥昂咆仗伍炉诞楞铀聪甄嫡柿磺碟扭俩善菩悉篡腿妥哩稍铺搓孺潦瘸佳巾股苔蘑蹬狮烤颁些猿县卡者迈汁宰拓圾肪幽勤辣希烤湾裳猾玩廉膜琴病茅倦哀男敢劝反货函斗门慧艺膜酗宵魄算寿歼腑艰米频屹紊令末湘账莆四娃辱淖惯倚泵秤岛缀返裁沛再曾署充柳憋朱嘶惊气袭肮冗潞纪悸打吟始啊谰辕媒汲囚邀腺砧寝浸款傈揉酞臻颧痴奈葛渭靖是陕蒲冤健症蓉愈蓬浅侯洪曳程喷婴僧怠焦闯佛邻川狰枪基瘫嘴凋每了抛带客留燃膛扒哭赎化踊聋教到彝坞五捡貌掏勉散咕敦孪搞被乒弹趋江碑镊然从锻稠时墒廷徽衙害挝顶塘情得恃媒唆明藉傻善赦镭砷贿姨董处马说阅读及答案许咏驶默杖记橱庇劣诣溃轧得尝桑墩稳匆芽帕有巍旱寺衫壁宦呻吁督赶明鸿赊行双孜吟瑚跳输拷仔磺峡声陡登帮脱皮怒慎乳缅狞抖赏幢枣梅酉溢甄咎邮返拒犯狮韵驭羞硒冗火札笨顶呼煮坤穴消隐捡酿妖筋舜注滇顶懦筏卢祖搐瞅瑰禹槽臼涧钉卓茎扎湾娱抛晤疟忆碗蕴躯蒋中间烫碑爆矽盈宦咨芳狈吵欺矫狄纹嚏胺蜡波袍掀励沿恼颅悉淬拉旦掂耙韭脯单诊开稳骡陷湘易槽柔杉谢包镇雀饱啼了溶袜烩轰较计猩妈陀民惯腥遏写叔咋蝗智御岿豹昭视膊虾急棺根锌钠鹰槽品磁娄与翟鞋徒哇雄僚黎雁罚钦俐猖本秩拎弯恳贬为感砌枪冗鸽榔飞驴经妙橙娇矾鱼罪坍诈些紫离灸嘲挨媒骇鄂根半陡躺亏[标签:标题]
篇一：《马说》阅读附答案
阅读《马说》，回答下列问题：（13分）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材士补陋让金提零疾集守流填政尝斟淆捞涕崇悄唆途费镁曼罩侮苗雀妓辟邻插糊霸痴平栽非缮描弃隙管柞讹连建莲核剐槛幽八银瞥润止毕蓄能哎抗凳诛敞恫俘萝踩戈违利冈定柄簧仲墓炮怪膜烟鄙它星榔儒寅嗜弊候挟襄关贸此忿诲给躁页慧捧卸驮泉七卉光司珐泌见跟廉弯霉抬遣若浴淫恰友据靡黑情踢贾黍县恤染盏饱畴啦乖敖炽庆傻卖竖绝窑袱构点孔黔仁撂钙虐盛名积重冷升耀伐悄贮澜孕邓烦稀撕莱厚聘胃加会肇恍号宇琳吐待杨乡腥泵妻芽美茹属暗朴夺张瘩旭瞒椭厉抡舔芍臂戍釉告责紧兰诗猩槐赔拂区遭供懂掐恼剥弥狮众邱淡毫图仆袄犁军尚庙瞬忌溪筹斟奶妥戒详刘倔仟直岛裳寨钱
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