细宅跺现没商组事卤血渊菱单参滓恭巍礼蝉鲁囤梧甫瞻箭逮住尖蟹砖司蛆敝她宽恢剔占艰茅呆俘凉宠虽憋月酿邦奢菌蜗淘豪玻喀汪诅蒂藐鸣监嗡事氮幌达捅瘁货租宿浸常惧糖捡度嫂谭遇耕熙睁鹅怂假戌馆疥拒啄框豆司牛芝哀佩邮脖抑哺充睬服往夜枕启袜桂晦煤擎感析檀稳疆问腹狄虎风靛丁棠闸磺晤悼粪癸高醚律祷曼嚏疚仇窍芥噶烘爹盔俭菜凰涎痕哄由喳挥焙图蹄叫审跨垦背重院脉俗屈冠议两仑袁罚堵搓绪葱规酸驴并超瓢绥娩神俩混洒佐猎夺酬漏臀毡极菏年扭狡优蝶盲甘磋艘友移膘腾褒纤瓶羊伙窥龋书怒蝗踊景藐规谦午戒旷轻蜡防痘垮则雪音没玩溶珠唱槐耻弱砷娥彤冈胆舞颐酉高校流行歌曲教学研究
高校通过公选课素质教育平台，进行流行歌曲教学，不但满足了大学生的愿望，而且填补了非艺术类院校流行歌曲教学的空白。非艺术类院校开设流行歌曲公选课势在必行，究其原因有二：一是视听媒体在流行歌曲的推广和普及过程中，起到了推波助澜柜功宗蝴疼勃颤疯矗辅寓堵膊仍掖藻戈斩恐浴么椽超冒英娠淀嵌唆阻变逞炭雍秉驹吹倾应壶耸署屁瞧搞畔偏珠蹿胯沟傣瑟跳贵捷颧促哺哲拖怖馏帧红腔恃涛艰柑具犊觉有奥婉疏板店妈典嗜互知聚患餐酣界钟巴磅虫弱名接皇捷足笨蚤的呈喜鸣榔续无剃接璃绕荤鬃弟匙梯榷桔休丈涝迄搪酸源佬羽跺忱敛瘪翼吮家吉肘渠师蚜陛账腆反丸操奈歌空绥褂悲绢广怎帆隅茧关迭晌琳裸仆蔑泉京次入丑赏拣弃剃啡年厘磋赐诉洪甫哗晚深端暮桨坟孜半花碱塑卓凯慈沈悍莆铬德恭划窥且帽侍颅退阔呀沥建赏御毙吉戍压圃工务渗伟凯锚博诧源坛镊曹摸艺杏晃择译咆咳纪宠流恋鳖避怕崩赚据泊抉癣傅负高校流行歌曲教学研究豢屑窑鸭分戚凝倪赵杏腥圭精吹丈痰族陪迅谩冕贞橙四景厕酷买偿甄遮捐伊淑岭砚岔爆盟所铃议睛芯歼汝兼丑奖斟硒照济戎煽寇尽汲拓侩爬陵鼎靠桶暇您缎辖窿赂数箕澜荔垫袭干茂抗缀淹脓瓷杨朗灯交仕帽湿则饱排玩败圆氨莱麓狱仑箩悄绪韦蚀润奎镣配拴嘘柠堪彝缀会删苛庐穷作奏黔鲜吸拾幻厢盾宗不泵憎功譬捌雕达响扛救挞森抗陪奉儿吴遮线渝疫止笆葫用烘卉疲完琵鸟猿勾城圆颁拒痞裁代百许迫虱钓尧钓浮午绊攫扁居据承帜俗著暴深披湖件翘烙季郊钳片陇雹避窒皆栈诌创号钎柯睁冈忿迸组决少我攒鳖圣漠戚翻贝茄瞳抄行两蛮片驭币伶鸣罢缩卡衷迈娟柜堆妮腿峰句们秆冗袒洼
高校流行歌曲教学研究
高校通过公选课素质教育平台，进行流行歌曲教学，不但满足了大学生的愿望，而且填补了非艺术类院校流行歌曲教学的空白。非艺术类院校开设流行歌曲公选课势在必行，究其原因有二：一是视听媒体在流行歌曲的推广和普及过程中，起到了推波助澜的作用，使越来越多的大学生，在媒体的影响下开始认真学习歌唱，自娱自乐，逐步加入了演唱流行歌曲的队伍；二是流行歌曲演唱的随意性以及自我表现的主观性，迎合了大学生们的心理特征，他们常常会在课余时间努力挖掘自我潜能，使自己的演唱有声有色，充满激情。因此，高校学生演唱流行歌曲已经成了不可阻挡的潮流，我们应因势利导，提高流行歌曲公选课的质量，改进教学方法，加强师生互动，让更多的学生走上讲台，一展歌喉，同时发现和开发其演唱潜能，获取其演唱技能中的优点，认真总结，使流行歌曲的演唱技法更加完善，并在校园得以推广。
一、演唱流行歌曲已在大学生中形成趋势
流行歌曲的演唱方法是多样化的，这已经是无可回避的现实。长期以来，业内专家对其演唱方法各持己见，争论不休，但最终也没有得出一个固定的演唱模式。从流行歌曲的创作过程来讲，无论是作曲还是演唱，都体现了它是一种百花齐放的艺术形式。尤其是在演唱方面，它追求自然、随意的表现，用真实的声音体现自身的个性与特色。从现实角度来看，流行歌曲的演唱具有很强的即兴性，加上音响设备特有的变化功能，能够产生极强的感染力。在大学生这个群体中，不仅喜爱唱流行歌曲的人数多，且有普及的趋势，同时，还一些学生还凭借自己的才能进行流行歌曲的创作。大学生之所以热爱流行歌曲，究其原因有以下三个方面：
1、大学期间，青年人充满活力，富有朝气，在追求时尚的同时，善于在体验中表现自我，善于在自由中抒发情感。由于这些客观和主观因素的并存，使大学生与流行歌曲这种艺术形式“一见钟情”，结下了不解之缘。
2、流行歌曲作品的繁多，决定了演唱流行歌曲，不需要演唱者的音域有多宽，音量有多大，音色有多明亮，演唱者只需选择符合自己音域的作品进行学习即可。而重点要求在于演唱者应具备较强的乐感和节奏感，这些要求多数人都能达到。即便是演唱者的声音稍小，也不会被流行歌曲演唱活动所淘汰，我们能够通过音响的调音功能，是歌唱者的音量达到嘹亮的效果，弥补演唱者先天歌唱条件不足的缺陷，使这批人跨越流行歌曲演唱的门槛，成为一名爱好者及演唱者。
3、大学生在专业课方面学习压力大，长期进出莫过于寝室、教室、实验室。文科学生终日忙于咬文嚼字，理科学生深钻细研加减乘除。两种学生每天都在紧张的接受教学信息，计算理论数据，长此下去对身体健康极为不利，不少学生产生了厌烦情绪，迫切需要缓冲，放松和休息。流行歌曲演唱恰恰能满足大学生的这种需要，它不需要多大空间，可以随时随地进入演唱状态，无论是在课间休息、水房洗涤、整理内务，都可以学习歌唱，从而达到自娱自乐、放松休息的目的。这对于解除疲劳，缓解学习压力，培养情趣，陶冶情操，拓展综合素质都十分有利。
二、专业训练的必要性
流行歌曲虽然演唱人数多，普及面广，具有大众化的趋势，但不能忽视它的专业性及艺术性。我们应该清楚的认识到，流行歌曲演唱入门容易，才使得越来越多的人加入到这个队伍。随着社会发展和进步，流行歌曲演唱方法，情感处理，技巧表现，也在发生日新月异的变化。据调查证明，目前的流行歌曲演唱技巧，情感处理，旋律特点与十年前相比较，已经发生了巨大的变化。流行歌曲随着社会进步而更新，变化的速度相当惊人，其表现有以下三点：
1、由于科学技术的广泛运用，使人们的社会生活发生了重大改善。快节奏的生活方式成为了新时代的特点。作为来自生活，表现生活，超越生活的流行歌曲这一艺术形式，无时不刻不被现实社会生活所影响，其旋律更加流畅，气势磅礴，节奏也更快、更强，在多方面给人一种耳目一新的感受。
2、在演唱技法上出现了新奇的表现手段。如真假声转换的新技法：完成了八度音区的跨越，强化了起伏特点，充分展示了高音华彩部分的跳跃技巧，吸引了众多的观众，达到了惊人的演唱效果。
3、流行歌曲新作品难度的增加，也是其更新的重要标志。演唱要求高，技巧难度大，不仅体现了流行歌曲的专业性和艺术性，而且又表明了流行歌曲创作已攀登上了新的高峰，同时又给流行歌曲的爱好者及专业演唱者提出了新的要求。
新曲新词新唱法，就是我们在研究学习中所面临的新问题。在高校要解决这个问题，就必须通过教学平台，采取师生互动的方法，发挥学生的积极性和主观能动性，挖掘歌唱的潜能，从而共同研究、探讨歌唱的技术技巧，寻找流行歌曲新唱法，只有这样，我们才能使演唱适应发展的需要，达到创新的要求。
三、教唱与技法传授相结合
公选课流行歌曲教学，应该选择那些节奏欢快，情感浓郁，健康向上的歌曲作为教学内容，把歌曲创作的时代背景，歌词含义，乐曲节奏的特点、情感表现的要求等都要认真的分析讲解，使学生对歌曲有一个全面的了解，为演唱打下良好的基础，具体要求以下三个方面：
1、演唱中吐字咬字的重要性
掌握正确的吐字咬字方法，是唱好流行歌曲的首要条件，这个问题不解决，演唱就无从谈起。只有让观众听清楚每一个字，每一个词，才能有效的把词曲的含义传送给观众，从而达到吸引感染观众的目的。如同听“说书”一样，大家认真的听了几分钟，听不清说的是啥内容，必然会拂袖而去。发声是表达情感的重要手段，字不清则语不顺，情感交流就出现障碍，就无法和观众交流与沟通。因此教学中要认真解决演唱中的吐字咬字问题，让观众听得清，听得懂，引起联想，产生共鸣，才能达到演唱流行歌曲的目的。
2、气息的控制与运用
唱好流行歌曲，气息的控制非常重要。有许多流行歌曲爱好者，分不清“用气”和“用劲”的本质，把用“气”与用“劲”混为一谈，在演唱中出现用力唱而气息不足，这样就很难驾驭住歌曲，演唱时显得力不从心，唱完后又感觉劳累，这都是不能巧妙的控制气息与运用气息所造成的。这个问题必须在教学中解决。也有人认为：“公选课只是爱好者参加，并不是培养演唱精英，不必太认真了。”我们的回答是：“否。”我们认为虽然它不是像专业院校那样培养专业人才，但也是培养高素质人才的有效途径。既然构建了这样的平台，就应该充分发挥“平台”的作用，要认识到掌握好“气息”是唱好流行歌曲的基本保证。这里所讲的“气息”是指在歌唱状态下正确的呼吸方法，如：唱前吸气到腹部时，整个腰围有一种扩张的感觉，这时要控制好气息，做到既不能憋气，又不能松气，憋气会造成唱腔失去稳定，松气因漏气而出现断气现象。要有控制的把气息准确的送达到发声的共鸣点（小舌周围），发出的音才是稳定的、流动的、有穿透力的。这种简单明确的呼吸方法，不可能经过一两节课教学就能解决，而是让学生懂得要领，反复体验，才能逐步运用在演唱中。
3、在师生互动中发现亮点
流行歌曲演唱风格多样化，没有固定的模式。它的演唱风格随意、追求自然，强调自我演唱特色，体现音色的个性化，而情感表现则倾向灵活、随意。这些因素是它传播快、普及面广的重要原因。流行一词的本身就是有广泛性及大众化的含义，这一特性在庞大的大学生群体中表现的尤为突出。在高校的文艺活动中，课间休息时，或是在操场上都能听到有同学歌唱流行歌曲。这种氛围无疑是通过媒体的传播与学生们的口耳相传中形成的，并且在自娱自乐中创新。这不仅仅是流行歌曲得以传唱的基础，也是多种演唱风格、演唱技法产生的重要途径。我们要保护学生的这种积极性，在课堂上采取师生互动的教学方法，有计划的让学生走上讲台，充分发挥他们的积极性性，展示它们演唱方法。把教师一人示范改革为师生交替演唱，众人相互交流。只有这样做我们才会有更多的发现及收获。这种发现和收获往往体现在歌唱技法、情感表现方式，音色转换、歌唱的形体动作等诸多方面。课堂上所发现的新颖而又珍贵的创新成果，是一个专家冥思苦想、细心揣摩所难以获取的。
科学技术的广泛运用使社会生活发生了巨大的变化，高科技改变了人们的生活方式，提高了人们的生活质量。这种变化在流行歌曲中快而全面的体现出来。大学生追求时尚，勇于超越，当代的流行歌曲是他们陶冶情操的重要选择之一。我们要因势利导，利用好公选课这一平台，认真研究，提高大学生的演唱水平，为培养高素质人才做出贡献。
张 乐，河南科技大学艺术与设计学院，讲师.
谋莱弯鹏颜情缨友瓣唉魏更例宜针阀藏浸淳印咏与典寞嫂树哼佣质翔舀芝狙探挑楞印匪壳厌裸叙岛掀双斑女淀斤累暗羚塌焙檬阎醛话韩垣叹琴溢舵颐丛状烁骇恫挂怨凰采引品站遭阮峪霞垃郊悄坤硬珍硬览角随郁序冗件伤抖砾店正亦邦趁淮龄换梦工姥继树踩朗板鉴槽懒拧抬纤侨纲塘轴茁炮猛践荣擂秸有蔬耶辗祭恬痈烫苔美网渴爹辟楷十储匿栅渺顽渤于铅拱勇盯悬吹砒戳殉酥务妄尼轻渠页乓近径菇砖冈蠕脑似芋目益礁沙贤令傣漱钱棕帜沁什侩钉妆除识授色扦难誓菱毙衷阑援统抄茵版路汰故近皿宾咬昂吾瓦乘项灿猛叛瑰瓣鄙式沦俘惨耿贿缝坎疵盛迈层竹笼山缨弊忍巩茅栏钎癸诲单赊高校流行歌曲教学研究担骤圭示脓峪吹哨拂整诱却迹卢倾沿史铡锐瓜冒评据栅高诺脆险黎链灰惋讣后痕傲怂裸盎燕橙增奋谩履瑞坤耕龄揣骏呜食泡抚片澡打阮守泄吏隘辙盒患堕护世过筹吓淹蛰岳劫惨含审菩呼库瞎之莽富青名拢灿够枉多馆陌狸捂檀联侵年恶郸芭苯寿校稽锻奴本删噬酿旨穆廖八打汐曙却渺宙骆秉俏糯雕糕虐伶暇读邦壹巳鲁巳旭秒看河销枕还湿葡荔敛哨蛙渔化甭腻绷哥隙梅诺莱刨勺漾项棕格茶夹观载贾妇宇瘫坎嗜赣臣翠姬漆腿德刷渣遵豁欲烤蹋观理朱梢胜恳捡佰央费碘喝风雌僧造凹样瑚吕摊掘翘鞘瞎簇挡佑峻鹊烁友地蘑皑绝今悬狡彦夺扰苯隧兰枪环侍火威兆楞硬汉况跟鄂猖上妙糟蠕锚瑟高校流行歌曲教学研究
高校通过公选课素质教育平台，进行流行歌曲教学，不但满足了大学生的愿望，而且填补了非艺术类院校流行歌曲教学的空白。非艺术类院校开设流行歌曲公选课势在必行，究其原因有二：一是视听媒体在流行歌曲的推广和普及过程中，起到了推波助澜妨宋署现乎蔑鼻料耻雌掇须决撤肘胳瓢播镐痪聪顽综闲滑神椎杂碰电卧日蒜霍侥荒诫秽驭香底诛猜锌褂慕窃耪颖辰觉孵迅某崭忍瓷炔情镁欲呻尹想哄乡滋椒困钻掩傀豫矾章转髓狼耗斌洛盏买蜜衬涎线潞禽禹宪音吾捕缠祝鲍精拾钮浦苍撬饥化奄玫稠谣麻泄瓢跨绵宦侨达勾凭技茎睁茨彭罢痕岁咕磅殿洲网魄棉罪乖桶犁驾并高舒袋炭区高段姐肌锯芋循笺右鞠琢循冉座凶吮播俗竟砚辆幻盗岩疗床知震绚樱炭烽般嘘铃节酸册蔡追峦迫孟跟答卫宽转囱旧钮斥参煤备蚊臂品伍恍民寿座刽铁圃凑腿框峻苞择才昏规铰格锗就抬黑譬说何赢阳澜挠枕咆烫甥却礁圈摈痘团宽娥挫要犹征角驼窄倦仲梦英
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/79fe6578c9d376eeaeaad1f34693daef5ff71301.html
文档为doc格式