6.2密度 ●教学目标：1知识和技能：理解密度的概念，用密度知识解决简单地实际问题。 2过程和方法：通过实验探究，找出同种物质的质量与体积成正比关系。 3 情感、态度、价值观：使学生对物质属性的认识有新的进展。 ●重点和难点：1重点：理解密度的概念，用密度知识解决简单地实际问题。2难点：理解密度是物质的一种属性。●教学过程：一 新课导入古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。用什么办法能帮助国王解决这个问题呢？二 新课教学（一）自主学习，思考下列问题：1铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？2用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来，那如何来分辨它们呢？ 3质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？4若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？ 5关于密度（1）什么是密度？（2）密度的公式是什么？（3）密度的单位有哪些？单位之间如何换算？（4）常见的密度有哪些？（5）请用密度的公式计算几个简单的题目（在下文中体现）。（一）合作探究：小组交流与讨论上述问题，教师巡视。（三）知识梳理：●实验探究1实验一：（1）用天平测量具有相同体积的不同物质的质量。（体积已知） （一）将实验测量数据填入下表中：托盘天平体积相同的铜块、铁块、铝块
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