苏教版七年级《松树金龟子》教案设计

苏教版七年级《松树金龟子》教案设计

　　教学课题：

　　松树金龟子(法布尔)

　　教学目的：

　　1、了解松树金龟子的特征。

　　2、继续学习采用比较方法、采用拟人、描写方式形

　　象生动地说明事物的技巧。

　　学习重点：

　　目标2

　　教学方法：

　　研读、讨论交流

　　教学时数：

　　两课时

　　教学过程：

　　一、阅读序幕

　　被达尔文称为“不可效法的观察家”法国昆虫学家、作家法布尔，他的观察一定是有什么独特的地方，一定是有什么过人之处，不知《松树金龟子》能否告诉我们答案?

　　二、阅读主场

　　(一)教师提示：课文主要向我们介绍了关于松树金龟子的以下知识：

　　1、松树金龟子的外形。

　　2、松树金龟子的求偶。

　　3、松树金龟子的叫声。

　　4、松树金龟子的产卵。

　　(二)先浏览课文，再选择自己感兴趣的地方自由阅读，小组讨论后，在班上交流。

　　小组讨论时教师作以下引导：

　　1、松树金龟子的外形——

　　“长得仪表堂堂”，身披“闪着金属光泽”的、“点缀着白色斑点”的“黑色或棕色外套”。(形象描绘)

　　2、流苏的作用——

　　“捕捉细微的气味、微弱的声波以及人类所察觉不到的其他变化”。(比较说明)

　　3、折扇的作用——

　　显示“发育成熟可以求偶”。(比较说明)

　　4、动作习性——

　　“满怀激情地展开”“悄悄飞去”“黑色身影掠过夕阳的余辉”“飞飞停停”“左右盘旋”“大献殷勤”“成双成对”“一动不动”“视而不见”“啃着松针”“钩着树枝”“重新在空中飞舞”。(形象描绘)

　　5、音乐天赋——

　　“连雌虫也一样能歌唱”“腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就发出了声音”“歌声用来表达痛苦”。(比较说明)

　　6、产卵过程——

　　“用腹部末端的产卵期挖土”“爬进挖好的坑里”“有时土齐肩，有时土齐头”“开始产卵”。(比较说明)

　　(三)分类举例整理有关知识

　　1、将(二)中的有关材料连缀成一段“松树金龟子”的文字，口头向同学介绍。

　　2、作比较说明方法的运用：

　　金龟子折扇作用(求偶)——(相似)

　　⑴天牛长长的须角

　　⑵锹甲的铁锹般的上颚

　　金龟子的发音原理(摩擦发声)——(相似)

　　⑶湿手指在玻璃板上来回摩擦

　　⑷橡皮在玻璃上摩擦

　　⑸屎克螂腹部伸缩摩擦鞘翅后翼

　　金龟子叫声的含义(叫声表达痛苦沉默表示欢乐)——(相似)(相异)

　　⑹躲在洞里产卵的蟋蟀妈妈受到惊吓发出悲鸣

　　⑺被抓获的天牛竭力鸣叫，危险过去不在大叫

　　⑻纺织娘稍有异常不再发声

　　⑼知了被捉就拼命大叫，比平时要响得多

　　⑽螽斯的唱歌既能表达悲哀，也能表达欢乐

　　金龟子的产卵(产在土中，利用泥土的湿度繁殖后代)——(相似)

　　⑾落花生开花后，花钻入土中，在土中结出果实，果实再生根发芽

　　⑿一种在土里的野豌豆……。

　　3、打比方说明方法的运用：

　　⑴随着小虫情绪的变化，六苏会向扇面般展开活合拢。

　　⑵担当起慈母责任的雌虫……

　　⑶它们是在向美人大献殷勤……

　　⑷连雌虫也一样能歌唱……

　　⑸它们是有可能一唱一和，夫妻对唱的……

　　⑹分开埋在碗豆般大小的坑里。

　　⑺像植物播种一样。

　　4、描写方法的运用(拟人)：(学生举例)

　　三、阅读尾声

　　(一)讨论学生预习中提出的问题。

　　(二)课堂练习(积累词语)：

　　仪表堂堂 左右盘旋 视而不见 无动于衷

　　炫耀 魅力 献媚 天赋 冒犯

　　它们的黑色身影掠过夕阳的最后一抹余辉。

　　它是暑天暮色的点缀，是夏至那天镶在天幕上的漂亮首饰。

　　(三)课外作业：

　　利用课文提供的材料，写一篇题为“金龟子”的短文，并读给家长听。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/798b35fda55177232f60ddccda38376bae1fe065.html