调查报告和论文的区别

调查报告和论文的区别

　　篇一：论文及调查报告

　　中央广播电视大学开放教育

　　新疆广播电视大学本科毕业论文

　　从《玩偶之家》看女性主义

　　姓名： 王倩倩

　　学校： 昌吉电大

　　专业： 汉语言文学

　　年级： XX年秋

　　学号： 1365001250944

　　指导教师： 肖雅雯XX 年4月

　　目 录

　　摘要 .................................................................... 3

　　一、序论 ................................................................ 4

　　一、 《玩偶之家》简析 ................................................... 5

　　（一） 《玩偶之家》的创作背景 ........................................ 5

　　（二） 《玩偶之家》主要内容 .......................................... 5

　　（三） 《玩偶之家》角色娜拉分析介绍 .................................. 5

　　二、《玩偶之家》中的女性主义 ............................................ 8

　　（一） 女性主义的诞生发展 ............................................ 8

　　（二） 《玩偶之家》与女性主义 ........................................ 8

　　（三）《玩偶之家》对中国的影响 ....................................... 9

　　三、结语 ............................................................... 11

　　四、注释 ............................................................... 12

　　参考文献： ............................................................. 13 参考文献摘录 ····················· 错误！未定义书签。

　　摘要

　　从理论上讲“女性主义”就是强调男女两性之间的平等，是对女性的一种价值肯定。而“女性主义”的议题历来也是被人们普遍关注的。易卜生的“社会问题剧”《玩偶之家》出版于1879年，是一部揭露资产阶级家庭生活的现实主义剧作。作品以独特的艺术手法提出了女性精神觉醒问题，并通过描写女主人公娜拉在男权社会中的“玩偶”地位和她的丈夫海尔茂的伪善，展现给人们一幅资产阶级家庭生活的真实图景。作品的女性精神觉醒主要是体现在女主人公娜拉身上，她从深爱、顺从、依赖丈夫到看清了丈夫的虚伪、自私、卑劣、渺小，最后她冲出了这个把她当做“玩偶”的家庭。以行动宣告了一位女性同剥夺了做人的自由权的家庭的彻底决裂，表达了一位女性人格的转型和个性的最终觉醒《玩偶之家》的创作稍早于第一次女性主义高潮，却及时深刻的描写了当时的社会现实，表现出了“女性主义”观点。“娜拉”女性自我意识的树立和内在精神的独立充分体现了女性对自我价值的肯定，不管是对西方还是中国的女性意识开启都有着不可磨灭的意义。

　　关键词：女性主义社会地位婚姻家庭精神解放

　　从《玩偶之家》看女性主义

　　一、序论

　　对于女性主义思想，挪威著名剧作家亨利克·易卜生在他的剧作《玩偶之家》中表达的淋漓尽致。《玩偶之家》于1879年出版，是易卜生创作中期中较早的一部对资本主义私有制下的婚姻关系、资产阶(来自: 小 龙 文档网:调查报告和论文的区别)级的男权中心思想的一篇义正辞严的控诉书，是一部揭露资产阶级家庭生活的现实主义剧作，是易卜生“社会问题”的代表作品之一。这部作品以独特的艺术手法提出了妇女觉醒问题，并生动细致地展现了一位争取独立人格、具有时代精神的妇女的丰富内心世界的发展过程。该剧从主人公娜拉的觉醒出走而宣告“玩偶”生活的结束以及同剥夺了她自由权的家庭彻底决裂。表达了一位女性人格的转型和人性的最终觉醒。这部作品不仅表现出剧作家对女性的同情以及对男性中心世界的解构，而且从发展的眼光提出了一个超时代问题——女性主义。本文从此剧的角色意涵加以分析，写出了生活的孤独与心灵的孤寂在女姓主义的意识下引起内心世界的挣扎，思想的觉悟引起精神的解放，并提出一个基本观点：女性自我意识的树立以及内在精神的独立是争取并维护其权利的关键。

　　一、《玩偶之家》简析

　　（一）《玩偶之家》的创作背景

　　两个世纪以来，世界经历了两次女性主义运动的高潮。女性主义运动的第一次高潮发生在十九世纪下半叶到二十世纪初期。这次女性主义运动是英美等国的妇女争取投票权与公民权的社会运动。易卜生的《玩偶之家》的创作是稍早于第一次女性主义运动高潮时期的，不过剧作的创作时期已经是女性主义的萌芽时期了。回顾二十世纪以前的很多文学作品涉及妇女问题。在这些作品中不难发现更多的是从外部的社会原因进行探讨男女不平等的原因，即认为是社会的原因造成了这种不平等。它们通过家庭的内部矛盾把问题的严重性表现出来，但是却没有看到问题的根源，当时的大多数人只是停留在表面上的“平等”对于家庭中的父权文化很少触及。而易卜生的《玩偶之家》就是在这样的背景下产生的。

　　（二）《玩偶之家》主要内容

　　女主人公娜拉出身中等家庭 ,美丽活泼，天真热情。她热烈而真诚地爱着自己的丈夫海尔茂。海尔茂刚谋到银行经理一职，正欲大展鸿图。妻子娜拉请他帮助老同学林丹太太找份工作，于是海尔茂解雇了手下的小职员柯洛克斯泰，准备让林丹太太接替空出的位置。娜拉前些年为给丈夫治病而借债，无意中犯了伪造字据罪，柯洛克斯泰拿着字据要挟娜拉。海尔茂看了柯洛克斯泰的揭发信后勃然大怒，骂娜拉是“坏东西”、“罪犯”、“下贱女人”，说自己的前程全被毁了。待柯洛克斯泰被林丹太太说动，退回字据时，海尔茂快活地叫道：“娜拉，我没事了，我饶恕你了。”但娜拉却不饶恕他，因为她已看清，丈夫关心的只是他的地位和名誉，所谓“爱”、“关心”，只是拿她当玩偶。于是她断然出走了。

　　（三）《玩偶之家》角色娜拉分析介绍

　　《玩偶之家》剧幕一拉开，我们就看到了一位活泼快乐、无忧无虑甚至带点孩子气的善良的年轻少妇。她有一个前途蒸蒸日上的爱她的丈夫，和三个活泼可爱的孩子。她爱吃甜杏仁饼干之类的甜食，她习惯并接受丈夫称她为“小松鼠”“小鸟儿”“小宝贝儿”，在向自己的老同学林丹太太表述自己的生活感受时，她说：“想起来心里真痛快！我完全不用操心!真自由！每天跟孩子们玩玩闹闹，把家里的一切事情完全按照托伐的意思安排地妥妥当当的。大好的春光快来了，一片长空，万里碧云。那该多美呀！——喔。活在世上过快乐日子多有意思！”可见娜拉于自己孩子般的生活，满足于被丈夫孩子般地宠爱，而她并没有意识到，自己的丈夫把她当小孩子呵护甚至玩赏，这并不是对一个妻子真正意义上的爱情。还有，娜拉在家庭中几乎没什么主见，除了背着丈夫借钱给丈夫治病，其他事情仿佛都要经过丈夫的决许可。她给海尔茂说

　　篇二：研究报告、学位论文及学术论文的区别

　　研究报告、学位论文及学术论文的区别

　　1科学技术报告科学技术报告是描述一项科学技术研究的结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果；或是论述某项科学技术问题的现状和发展的文件。

　　科学技术报告是为了呈送科学技术工作主管机构或科学基金会等组织或主持研究的人等。科学技术报告中一般应该提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价，以及对报告中的结论和建议提出修正意见。

　　2学位论文学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。

　　学士论文应能表明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

　　硕士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理沦和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作成独立担负专门技术工作的能力。

　　博士论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。

　　3学术论文学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。

　　篇三：课题研究与论文研究的区别

　　课题研究与论文研究的区别

　　科研行为的社会认可程度研究过程的可信程度研究成果的物化程度“乡镇中学数学研究性学习课程模式研究”阶段性成果：“高中数学研究性理论”论文、最终成果：“乡“初中数学研究性理论”镇中学生心理与论文、“中学生心理与研究性学习关系”研究性关系”论文、论文、“乡镇中“高中数学研究性模式”学数学研究性模论文、“初中数学研究式”论文、“乡性模式”论文、“高中镇中学数学研究数学研究活动活动效果”性效果”论文论文、“初中数学研究活动效果”论文我的课题应该如何做下去？你想得到什么?

　　教育科研最关键的是要发现问题和提出问题“小学数学低年级综合应用知识解决实际问题能力的培养”成果：让学生体会数学知识与实际生活的联系；培养学生综合应用知识解决问题的能力；培养学生解决问题的习惯。

　　只有目标，没有成果。所以论证报告中缺乏课题运作过程、阶段、方法、要求，体现不出研究的可信度教育科研最关键的是要设计如何研究?

　　“教育科研成果，是针对某种教育现象，某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论。”形式可为：论文、报告、专著一、教育科研课题申报阶段成果设计的意义为课题申报增加科研含量为课题过程的科学化提供内驱力为课题评价提供一个现实的平台“如何在小学课堂教学中培养学生的创新意识”：设计思路：推行“八个一”（一个课题、一节研究课、一个案例、一次反思、一本读书笔记、一次学习机会、一次科研例会活动研究目标：1.着眼于提高教师的科研素质；2.着眼于课堂教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新实践能力；

　　3.探索建立语文、数学两个学科的创新教学模式。研究结果：“语文创新教学模式----情感教学”；“数学创新教学模式----自学指导”。

　　成果和实验脱节、无必然联系“新理念作文教学与模式构建的研究”：成果体系：1.《新理念作文教学与模式构建的研究》实施总纲；2.《新理念作文教学与模式构建的研究》教学模式；3.《新理念作文教学与模式构建的研究》实验班学生成绩相关性研究报告。

　　成果设计指向性强!

　　“信息技术与小学数学学科教学的整合研究”成果：资料收集、课题思路未细化（要考整理、调查，确立实验对象；信息技虑整合的切入点、学生术与小学数学学科的适应程度、教师的操内容的整合；信息作状况、整合的形式、技术与小学数学学效果的评价标准、与新科形式的整合；信课改理念的和谐程度等息技术与小学数学因素），体现成果不明学科方法的整合。

　　晰（只有过程描述，无成果形式要求)

　　桂林市近年结题成果统计前三项：师生获奖证书、学生成绩表、论文或论文统计表科研课题成果分类研究报告（调查报告、实验报告、研究报告、专著、学术论文），论文集，科普著作，教具，音像制品，软件等；教育科研成果类型（一）根据成果形式1、论文2、专著3、教材4、研究报告5、可开发运用的产品成果学术分类成果加工程度分类法：

　　一次文献；二次文献；三次文献文体分类法：教育论文；研究报告；教育学术情报行为分类法：学术理论类；研究报告类；其他过程分类法：

　　实验成果；研究成果务实性分类法给专家看的成果：过程性资料研究结论统计性分析给领导看的成果：

　　获奖证书活动记录给同伴看的成果：

　　实施方案；经典案例；评价指标体系一、教育科研课题申报阶段成果设计的意义为课题申报增加科研含量“结果决定行为选择”

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7958b432e73a580216fc700abb68a98271feaca8.html