第一章 多姿的钩
第一课 弯钩
一、 导入
1、 介绍:弯钩与竖钩的写法相近,起笔、收笔一样,但钩身微弯。
2、 出示图片,学生观察。
3、 生说一说弯钩像什么?
4、 弯钩如弓,蓄势待发,张力成足。
二、 讲解运笔步奏
1、 师写弯钩,边写边讲解运笔的方法。
2、 出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。
3、 学生书空弯钩的写法。
三、 范字欣赏与练习
1、 出示“于”字,于字字形长方。上紧密,下放松。两横平行,上短下长。弯钩粗重,居于长横右侧。弯钩起笔处与停顿出钩处上下对正。
2、 学生书写于字,师巡视指导。
3、 出示“呼”字,生观察呼字的结构,分析呼字的写法。
4、 师生共同明确写法
5、 学生写“呼”字,师巡视指导。
四、 对比欣赏
1、
对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“呼”字不同的写法。
第二课 横钩
一、 导入
1、 介绍:横钩也称俯钩,是横与下带点的组合。他的特征是横画细挺,直中带曲,点画粗重,出钩部分短而有力,且与下画呼应。
2、 出示图片,古人说,横钩像小鸟低头看着自己的腹部。观察,对比,找到相似之处。
二、 讲解运笔步奏
1、 师写横钩,边写边讲解运笔的方法。
2、 出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。
3、 学生写横钩1遍,教师指导
4、 展示学生的横钩,同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。
5、 、学生讲自己的字与范字进行对比。
6、 复临横钩2遍
三、 范字欣赏与练习
1、 出示”官”字,指名生说说”官”字是什么形状的?分析字的结构。
2、 师生共同明确:”官”字先横后竖,竖为斜钩,
横轻竖重,字形近方。
3、 学生书写”官”字3遍,师巡视指导。
4、 展示学生的作业,同学评价,提出修改意见
5、 自己对照范字检查自己的字
6、 复临“官”字3遍。
7、 学生自己读帖“定”字、临写、对比、复临。共6遍。
四、 对比欣赏
1、 对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“官”字不同的写法。
第三课 斜钩
一、 导入
1、 介绍:斜钩也称戈钩,先从左上。
2、 出示图片,观察斜钩的形态。
二、 讲解运笔步奏
1、 师写斜钩,边写边讲解运笔的方法。
2、 出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。
3、 学生写斜钩1遍,教师指导
4、 展示学生的斜钩,同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。
学生讲自己的字与范字进行对比。
5、 复临斜钩2遍
三、 范字欣赏与练习
1、 出示“成”字,指名生说说“成”字是什么形状的?分析字的结构。
2、 师生共同明确:“成”字先横后竖,竖为斜钩,横轻竖重,字形近方。
3、 学生书写“成”字3遍,师巡视指导。
4、 展示学生的作业,同学评价,提出修改意见
5、 自己对照范字检查自己的字
6、 复临“成”字3遍。
7、 学生自己读帖“武”字、临写、对比、复临。共6遍。
四、 对比欣赏
1、 对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“武”字不同的写法。
第四课 卧钩
一、导入
1、介绍:卧钩也称仰钩,先从左上。
2、出示图片,观察卧钩的形态。
二、讲解运笔步奏
1、师写卧钩,边写边讲解运笔的方法。
2、出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。
3、学生写卧钩1遍,教师指导
4、展示学生的卧钩,同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。
5、学生讲自己的字与范字进行对比。
6、复临卧钩2遍
三、范字欣赏与练习
1、出示“心”字,指名生说说“心”字是什么形状的?分析字的结构。
2、 师生共同明确:“心”字先横后竖,竖为卧钩,横轻竖重,字形近方。
3、 学生书写“心”字3遍,师巡视指导。
4、 展示学生的作业,同学评价,提出修改意见
5、 自己对照范字检查自己的字
6、 复临“心”字3遍。
7、 学生自己读帖“忠”字、临写、对比、复临。共6遍。
四、对比欣赏
1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“心”字不同的写法。
第五课 竖弯钩
一、导入
1、介绍:竖弯钩也称浮鹅钩,先竖画再朝右转。
2、出示图片,观察竖弯钩的形态。
二、讲解运笔步奏
1、师写竖弯钩,边写边讲解运笔的方法。
2、出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。
3、学生写竖弯钩1遍,教师指导
4、展示学生的竖弯钩,同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。
5、学生讲自己的字与范字进行对比。
6、复临竖弯钩2遍
三、范字欣赏与练习
1、出示“光”字,指名生说说“光”字是什么形状的?分析字的结构。
2、师生共同明确:“光”字先横后竖,竖为竖弯钩,横轻竖重,字形近方。
3、 学生书写“光”字3遍,师巡视指导。
4、 展示学生的作业,同学评价,提出修改意见
5、 自己对照范字检查自己的字
6、 复临“光”字3遍。
学生自己读帖“光”字、临写、对比、复临。共6遍。
四、对比欣赏
1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“光”字不同的写法。
第二章 复合之变
第六课 横折钩
一、导入
1、介绍:横折钩由横与竖钩组成,书写时注意钩脚不宜太大。
2、出示图片,观察横折钩的形态。
二、讲解运笔步奏
1、师写横折钩,边写边讲解运笔的方法。
2、出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。
3、学生写横折钩1遍,教师指导
4、展示学生的横折钩,同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。
5、学生讲自己的字与范字进行对比。
6、复临横折钩2遍
三、范字欣赏与练习
1、出示“而”字,指名生说说“而”字是什么形状
的?分析字的结构。
2、 师生共同明确:“而”字先横后竖,竖为竖弯钩,横轻竖重,字形近方。
3、学生书写“而”字3遍,师巡视指导。
4、展示学生的作业,同学评价,提出修改意见
5、自己对照范字检查自己的字
6、复临“而”字3遍。
7、学生自己读帖“门”字、临写、对比、复临。共6遍。
四、对比欣赏
1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“门”字不同的写法。
第七课 横斜钩
一、导入
1、介绍:横斜钩又称背抛钩,主要见于“包围”结构字中。
2、出示图片,观察横斜钩的形态。
二、讲解运笔步奏
1、师写横斜钩,边写边讲解运笔的方法。
2、出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。
3、学生写横斜钩1遍,教师指导
4、展示学生的横斜钩,同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。
5、学生讲自己的字与范字进行对比。
6、复临横斜钩2遍
三、范字欣赏与练习
1、出示“杭”字,指名生说说“杭”字是什么形状的?分析字的结构。
2、师生共同明确:“杭”字先横后竖,竖为竖弯钩,横轻竖重,字形近方。
3、学生书写“杭”字3遍,师巡视指导。
4、展示学生的作业,同学评价,提出修改意见
5、自己对照范字检查自己的字
6、复临“杭”字3遍。
7、学生自己读帖“风”字、临写、对比、复临。共6遍。
四、对比欣赏
1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“风”字不同的写法。
第八课 横折弯钩
一、导入
1、介绍:横折弯钩由横画与竖弯钩组合而成的笔画,在字中多为主笔。
2、出示图片,观察横折弯钩的形态。
二、讲解运笔步奏
1、师写横折弯钩,边写边讲解运笔的方法。
2、出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。
3、学生写横折弯钩1遍,教师指导
4、展示学生的横折弯钩,同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。
5、学生讲自己的字与范字进行对比。
6、复临横折弯钩2遍
三、范字欣赏与练习
1、出示“九”字,指名生说说“九”字是什么形状的?分析字的结构。
2、 师生共同明确:“九”字先横后竖,竖为竖弯钩,横轻竖重,字形近方。
3、学生书写“九”字3遍,师巡视指导。
4、展示学生的作业,同学评价,提出修改意见
5、自己对照范字检查自己的字
6、复临“九”字3遍。
7、学生自己读帖“旭”字、临写、对比、复临。共
6遍。
四、对比欣赏
1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“九”字不同的写法。
第九课 横撇
一、导入
1、介绍:横撇由横画与撇画组成,横与撇的长度以及撇画的斜度、弧度在不同字中会不同。
2、出示图片,观察横撇的形态。
二、讲解运笔步奏
1、师写横撇,边写边讲解运笔的方法。
2、出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。
3、学生写横撇1遍,教师指导
4、展示学生的横撇,同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。
5、学生讲自己的字与范字进行对比。
6、复临横撇2遍
三、范字欣赏与练习
1、出示“又”字,指名生说说“又”字是什么形状的?分析字的结构。
2、师生共同明确:“又”字先横后竖,竖为竖弯钩,横轻竖重,字形近方。
3、学生书写“又”字3遍,师巡视指导。
4、展示学生的作业,同学评价,提出修改意见
5、自己对照范字检查自己的字
6、复临“又”字3遍。
7、学生自己读帖“名”字、临写、对比、复临。共6遍。
四、对比欣赏
1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“名”字不同的写法。
第十课 横撇弯钩
一、导入
1、介绍:横撇弯钩由横撇与弯钩组成,常见于左右耳旁。
2、出示图片,观察横撇弯钩的形态。
二、讲解运笔步奏
1、师写横撇弯钩,边写边讲解运笔的方法。
2、出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。
3、学生写横撇弯钩1遍,教师指导
4、展示学生的横撇弯钩,同学从笔画的形状、长短、
粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。
5、学生讲自己的字与范字进行对比。
6、复临横撇弯钩2遍
三、范字欣赏与练习
1、出示“郎”字,指名生说说“郎”字是什么形状的?分析字的结构。
2、师生共同明确:“郎”字先横后竖,竖为竖弯钩,横轻竖重,字形近方。
3、学生书写“郎”字3遍,师巡视指导。
4、展示学生的作业,同学评价,提出修改意见
5、自己对照范字检查自己的字
6、复临“郎”字3遍。
7、学生自己读帖“阳”字、临写、对比、复临。共6遍。
四、对比欣赏
1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“阳”字不同的写法。
第十一课 竖提
一、导入
1、介绍:竖提俗称“右向钩”,在不同的字中,形
状稍有不同。
2、出示图片,观察竖提的形态。
二、讲解运笔步奏
1、师写竖提,边写边讲解运笔的方法。
2、出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。
3、学生写竖提1遍,教师指导
4、展示学生的竖提,同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。
5、学生讲自己的字与范字进行对比。
6、复临竖提2遍
三、范字欣赏与练习
1、出示“氏”字,指名生说说“氏”字是什么形状的?分析字的结构。
2、师生共同明确:“氏”字先横后竖,竖为竖弯钩,横轻竖重,字形近方。
3、学生书写“氏”字3遍,师巡视指导。
4、展示学生的作业,同学评价,提出修改意见
5、自己对照范字检查自己的字
6、复临“氏”字3遍。
7、学生自己读帖“食”字、临写、对比、复临。共6遍。
四、对比欣赏
1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“氏”字不同的写法。
第十二课 横撇
一、导入
1、介绍:横撇是由短撇与提画组合而成的一个笔画,根据字的不同要求有所变化。
2、出示图片,观察横撇的形态。
二、讲解运笔步奏
1、师写横撇,边写边讲解运笔的方法。
2、出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。
3、学生写横撇1遍,教师指导
4、展示学生的横撇,同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。
5、学生讲自己的字与范字进行对比。
6、复临横撇2遍
三、范字欣赏与练习
1、出示“公”字,指名生说说“公”字是什么形状的?分析字的结构。
2、师生共同明确:“公”字先横后竖,竖为竖弯钩,横轻竖重,字形近方。
3、学生书写“公”字3遍,师巡视指导。
4、展示学生的作业,同学评价,提出修改意见
5、自己对照范字检查自己的字
6、复临“公”字3遍。
7、学生自己读帖“玄”字、临写、对比、复临。共6遍。
四、对比欣赏
1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“公”字不同的写法。
第十三课 撇点
一、导入
1、介绍:撇点是由撇与长点画组合而成的一个笔画,撇点在不同位置形状会发生不同变化。
2、出示图片,观察撇点的形态。
二、讲解运笔步奏
1、师写撇点,边写边讲解运笔的方法。
2、出示运笔示意图,一步一步讲解运笔过程。
3、学生写撇点1遍,教师指导
4、展示学生的撇点,同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。提出修改意见。
5、学生讲自己的字与范字进行对比。
6、复临撇点2遍
三、范字欣赏与练习
1、出示“女”字,指名生说说“女”字是什么形状的?分析字的结构。
2、师生共同明确:“女”字先横后竖,竖为竖弯钩,横轻竖重,字形近方。
3、学生书写“女”字3遍,师巡视指导。
4、展示学生的作业,同学评价,提出修改意见
5、自己对照范字检查自己的字
6、复临“女”字3遍。
7、学生自己读帖“敏”字、临写、对比、复临。共6遍。
四、对比欣赏
1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“始”字不同的写法。
第三章 综合探索
第十四课、第十五课 边学边用
一、 导入
“时不我待”的含义是时间不等人,也是说我们要争分夺秒,抓紧时间奋力拼搏哦!
二、范字欣赏练习
1、 读帖“时”字
“时”字左窄右宽。左部两竖画向左稍弯,左竖轻短,右竖粗长;横折与左竖不封口,三横画间距均匀。右部三横长短、曲直不一,间距大致均匀;短竖、竖钩直中带曲,横轻竖重,点画上靠居横左端。
2、 临写“时”字
3、 将范字与自己写的字对比
4、 复临“时”字
5、“不”、“我”、“待”字自由练习:读帖、临写、对比、复临。
三、整幅合成书写
1、 讲解横幅的书写规律
2、 展示写好的横幅
3、 学生书写横幅:天天向上
四、总结
第十六课 认识楷书(二)
一、 导入
讲解楷书的起源
初唐楷书—欧体
课件展示,讲解欧体楷书
二、 晚唐楷书—颜体
课件展示,讲解颜体楷书
三、 晚唐楷体—柳体
课件展示,讲解柳体
四、 比一比
“欧”“颜”“柳”三家书体进行比较
第十七课、第十八课 写贺卡
一、 导入
贺卡是书信文化的一部分,每当节日或者生日时,人们常以此来传递祝福。精美的贺卡言有情、字有情,一笔一画都是书写人的真情流露。熟悉的笔迹。熟悉的笔迹、温馨的话语,展示着书写人的个性,使人倍感亲切。
二、 基本格式
1、 贺卡展示
2、 讲解格式
收卡人、祝福语、书写人、日期
三、 个性展示
展示不同个性的贺卡
四、 制作贺卡
1、 制作贺卡卡片
2、 写字
第十九课、第二十课 书法鉴赏
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