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岳阳楼记 试讲稿
岳阳楼记 试讲稿
发布时间: 来源:
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1.
题目:
《岳阳楼记》
(初中)
2.
内容:
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其
旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气
象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会
于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯
倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲
者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁
郁青青。
而或长烟一空,
皓月千里,
浮光跃金,
静影沉璧,
渔歌互答,
此乐何极!
登斯楼也,
则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其
民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,
退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,
后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日
3.
基本要求:
(
1
)范读课文,读出作者的情感。
(
2
)引导学生学习本文的艺术特色。
(
3
)设计合适的板书。
岳阳楼记
上课,同学们好,请坐
(一)
导入
同学们你们知道中国四大名楼是什么吗?
湖南岳阳楼、湖北黄鹤楼、山西鹳鹊楼、江西滕王阁。这几个名楼真的是家
喻户晓。
还记得王勃在
《滕王阁序》
中写道:
落霞与孤鹜齐飞,
秋水共长天一色。
崔颢在《黄鹤楼》中写道:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。今天就让我们跟
随范仲淹的脚步走进岳阳楼,看看关于岳阳楼的名句又有哪些?
(二)初读课文
关于作者范仲淹谁来介绍一下?小紫说范仲淹
(
989
—
1052
)
,
字希文,
苏州
吴县(现在苏州吴中区)人,北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”
,
世称“范文正公”
。两岁丧父,和母亲随继父(为小官吏)四处迁徙。
26
岁登进
士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。小明补充他的文章和诗词俱脱
俗超凡,是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。
下面我们一起走进课文,听老师范读,注意听准字音和节奏。老师读完了,
给大家一点小提示:
1
、
读骈句,
节奏必须整齐划一,
凡四字句皆两字一顿
。
2
、
其余散句按意义划分,
不要读破句。
好,
下面自己读一读吧。
大家读的非常认真。
或豪迈壮阔或悲凉失落或欢快愉悦。
接下来以小组为单位,
边读边疏通文意。
时
间到,第一小组派一个人读第一段一个人来说说第一段文意:庆历四年的春天,
滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了
的事业都兴办起来了。
于是重新修建岳阳楼,
扩大它旧有的规模,
在楼上刻了唐
代名人和当代人的诗赋,
嘱托我写一篇文章来记述这件事。
很流畅请坐。
这里老
师给大家一个朗读建议:第一段以叙为主,应读得舒缓、庄重。大家在下面再练
习读一读吧。小军这次来试试。嗯,
“前人之述备矣”语调转入平缓,
“然则”引
出新意境,语调也升高了。真棒请坐。第一段交代作记的背景及缘由,简单了解
到这里。
(三)
精读课文
找同学读读
2
、
3
自然段,同时其他人思考写了什么?小明读完让我们感觉
景色多种多样,非常壮观。小美补充说文意是:我看那巴陵郡的美好景色,全在
洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山,吞吐长江的江水,浩浩荡荡,宽广无边;
早晨阳光灿烂,
傍晚雾霭
(
ǎ
i
阴沉,
景象千变万化。
第三自然段描写的俄景色也
非常美丽。
小库说:
这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象。
前人对它的描述已经很详
尽了。然而这里北面通向巫峡,南面直到潇水、湘水,被降职远调的官吏和失意
的诗人,大多会聚在这里。
(他们)看了自然景物而触发的感情,到底是否一样
呢?大家请看这里的“览物之情,得无异乎?”
,其中“得无…乎”是一种表示
疑问的固定格式,在一般情况下,译为“能不…吗”或“能没吗”
,小库你能再
来说说最后一句的意思吗?小库改正说:
(他们)看了自然景物而触发的感情,
怎么会不一样呢?
这次更准确了,你是个善于学习的人。
老师又有问题了:第
2
段写洞庭湖的全景,用“衔远山,吞长江”
,如果把
“衔”改为“连”
,把“吞”改为“接”好不好?为什么?
大家都摇摇头。
小古说,
衔
吞这
2
个字很活,
好像赋予了景物生命,
而连
接
仅仅是一个普通动词,
缺乏拟人化的动态美。
是的,
如果用
“连”
“接”
来替换,
只是客观地说明三者的相对位置,画面是静止的,效果没有“衔吞”好。
找同学读一读下一段。
听了你的朗读感觉满目疮痍。
这段抒发迁客骚人览物
之情,物暗己悲,为下文议论“不以己悲”伏笔。再下一段迁客骚人览物之情,
景明己喜,为下文议论“不以物喜”铺垫(描写)
。
倒数第二段请大家有感情朗读找出表明古仁人(作者)豁达胸襟的是哪句
?
小迪说不以物喜
,
不以己悲。
表明古仁人
(作者)
政治抱负的是哪句
?
小杰说
先天下之忧而忧
,
后天下之乐而乐。看来你们对本文的中心理解很深刻。这句话
也是文章的主旨句,
抒发了作者忧国忧民、
先忧后乐、
以天下为己任的济世情怀。
(四)
巩固小结
同学们,
学完全文,
你有什么感受?试着用自己的话概括本文的中心思想。
小明说:通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论,表达了作
者“不以物喜,不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
政治抱负。
是的,这一名言,尽管包含“忠君”思想,但他强调心怀天下,忧在
天下人之先,
乐在天下人之后,
在今天仍有借鉴和教育意义。
而且本文用记
叙、描写、抒情、议论等多种表达方式相结合。立意美、意境美、语言美。是一
篇不可多得的佳作。
(五)作业布置
思考“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的含义,把你的认识写成一段文
字,与同学交流。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/78e716e033126edb6f1aff00bed5b9f3f80f7290.html
《岳阳楼记 试讲稿.doc》
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