动能的大小与什么因素有关
——教学设计
赫章县第三中学 王鸿
一、教学目标
1.知识能力：
①探究影响动能大小的因素。
②探究速度和质量对动能的影响。
2.过程方法目标：通过探究活动，学会收集信息和初步分析概括能力。
3.价值观目标：保持对自然界的好奇，乐于参与观察、实验、制作、调查等科学活动。
二、实验原理
1.知道什么叫做动能。
2.知道动能的大小与物体的速度大小及质量大小有关，物体质量越大，速度越大，则动能越大。
3.研究动能大小与什么因素有关的实验，采用了控制变量法，对于不同的研究对象，实验所控制的变量也不同。
三、实验器材
光滑斜槽、木块、 不相等的钢球两个、刻度尺。
四、注意事项
改变钢球的高度是为了改变钢球达到水平面的速度，钢球放的越高，到达水平面的速度越大。并不是验证动能与高度的关系。
五、实验步骤
a.取一质量较大的钢球放在斜槽的某一高度处，自由静止释放，测出钢球推动木块前进的距离S1。
b.再取 质量的钢球放在斜槽的某一较高度处，自由静止释放，测出钢球推动木块前进的距离S2。
c. 再取一质量较小的钢球放在斜槽的与 同一高度处，自由静止释放，测出钢球推动木块前进的距离S3。
d. 整理实验器材。
六、数据记录
质量较大的钢球推动的距离/cm
质量较小的钢球推动的距离/cm
高度较底处
高度较高处
1、为了比较动能与质量高度的关系应选则比较 和 ；为了比较动能与速度的关系应选则比较 和 ；
2、刻度尺除了测量推动的距离外，还有什么作用？
七、结论总结：
物体的动能与 和 有关。物体的速度越大，动能越 ；物体的质量越大，动能越 。
班组讨论：
1、为什么观察木块移动的距离来判断钢球的动能大小？
2、为什么探究速度对动能大小的影响取相同的高度？
八、扩展资料
洲际导弹的动能有多大
你大概看见过流星吧，在满天星斗的夜晚，它拖着长长的火光，从天上飞流而下……由此，你可能会想到，一个高速飞行的物体与空气剧烈摩擦所放出的热量是相当大的，而洲际导弹、返地卫星和航天飞机等再入大气层时，肯定也会发生类似的现象。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7885555e6e85ec3a87c24028915f804d2a168759.html
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