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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-09 23:16:56 来源：文档文库

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第5课时小蝌蚪的成长(1
1．让学生经历探索三位数减三位数（连续退位减）计算方法的过程，经历算法的发展过程。
2．让学生在解决问题的过程中，能独立地进行简单的、有条理的思考，体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

掌握三位数减三位数连续退位减法的计算方法，初步形成一定的计算能力。

三位数减法中的“退位”方法。

探究法、讲解法。

计数器，课件。

一、导入新课
1、课件出示蝌蚪图，介绍蝌蚪及变成青蛙过程。教育学生保护青蛙。

2、今天我们就来学习有关小蝌蚪成长中的数学知识。（板书课题）出示课本挂图
原有蝌蚪/只变成青蛙/只

二、探究新知
1．解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”独立思考，列出算式。指名汇报，教师板书。试着估算出得数的范围。（1）线数412-80=332332-9=323西池塘514126东池塘41289
（2）计数器（3）竖式计算

－

指名说说估算的过程。412－80＝332332－9＝3232．探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”独立思考，列出算式。
指名汇报，教师板书514－126＝看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。
4
3182293

有同学会说：514－100＝414414－20＝394394－6＝388所以514－126＝388（1）线数

（2）竖式计算
－

教师强调：不够减，向前一位借1。3．出示P53题目：
－

－

指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？学生小组讨论，汇报。四、练习巩固
完成54页练一练：1、3题。五、小结
这节课你有什么收获？

小蝌蚪的成长
1．东池塘有多少只小蝌蚪？412－89＝－

2．西池塘有多少只小蝌蚪？514－126＝－

513···513128468
51413241871616284513·128·468
128·468
不够减，向前一位借1。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/77fff6f2152ded630b1c59eef8c75fbfc77d9403.html