我家门口有一棵小树。
冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。
夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
1、短文共有( )自然段,请在文中标出来。
2、找出文中的一对反义词,请在文中圈出来。
(二)
早晨起来,我看见荷叶上有一颗珍珠。这颗珍珠,又大又圆又明又亮。绿绿的荷叶像个碧玉盘,盛着这颗亮晶晶的珍珠,真好看。微风一吹,它就滚动起来。它一会儿滚到东,一会儿滚到西,像在荷叶上玩耍呢!
过了一会儿,太阳出来了,荷叶上的珍珠就不见了。
1、课文有( )个自然段,第一自然段有( )句话。
2、荷叶上的珍珠什么样?用“ ”画相关句子。
(三)
春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣,夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶被涂成鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票,把一年四季寄给你,寄给我,寄给大家。
1、本文共有( )句话。
2、大自然的邮票是指( )
(四)
蓝色的海湾里,有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子,总是欺负别人。
小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。
小螃蟹见大家都怕它,非常得意。突然,它发现了一根小铁棒,心想:“谁敢惹我?看我不夹住你!”
“哈哈!”一个男孩叫道,“我钓到一只小螃蟹!”
1、这篇短文有( )个自然段。
2、被小螃蟹欺负的动物有哪些?在文中用“ ”画出。
3、小螃蟹最后的结果是什么?用“√”选择。
自己死了( )
被钓到了( )
跑得老远老远( )
(五)
动物的尾巴各有各的用处。鱼的尾巴像船上的舵,游动时,靠尾巴掌握前进的方向。牛的尾巴好比一条长鞭子,夏天用尾巴赶走叮在背上的苍蝇和蚊子。
1、短文共( )句话,主要围绕第( )句在写。
2、用“ ”在文中画出鱼尾巴的用处;用“~~~~”画出牛尾巴的用处。
(六)
秋天,公园里可真美丽呀!
各种菊花都开了,有红的,有黄的,有白的,还有蓝的,漂亮极了!桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。
梧桐树的叶子黄了,一片片飘下来,像美丽的蝴蝶在空中飞舞。枫树的叶子红了。远远看去,像火红火红的云彩,松树和柏树还是那么绿,高高地挺立着,像风雨中站岗的战士。
1、短文共有( )个自然段。
2、第二自然段写了秋天公园里的哪些植物?用“ ”画出。
3、第三自然段写了秋天公园里的哪些植物?用“~~~~”画出。
(七)
公鸡和兔子、鸭子是邻居。
一天中午,兔子向公鸡借个盆,公鸡说:“我自己要用,不借。”傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉了,他急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了他的叫声,都放下手里的活,跑来帮他抢修房屋。风停了,屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶,再看看满身泥水的兔子和鸭子,不由得脸红了。
1、文中有( )自然段
2、兔子和鸭子听到公鸡的叫声是怎么做的?在文中用“ ”画出有关句子。
3、最后公鸡脸红了,是为什么?(在正确的答案后打“√”)
(1)它很生气( )
(2)它很着急( )
(3)它难为情了( )
(八)
松鼠是一种美丽的小动物。它四肢灵活,行动敏捷,总是在树枝上跳来跳去,互相追逐嬉戏。精巧的脑袋上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛,机警地转动着。身上灰褐色的毛,光滑得如同搽过油,摸上去细腻而柔软。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
1、照样子,写词语。(没学的字用拼音)
跳来跳去
毛茸茸
2、文章共有( )句话。
3、读一读,想一想。短文是围绕那句话写的?用“ ”标出。
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(九)
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上,一对粉红色的小耳朵向上竖着,仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛,透蓝的眼眶里,那圆溜溜的大眼珠还真有神采呢!一张小嘴微微撅着,像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的,上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着,显出一副调皮的样子。
1、读一读,填一填。
(1)这段文字共有( )句话。
(2)短文写了“小花鹿” 的( )、( )、( )、( )、( )、( )。
2、读一读,记一记。
( )的脑袋 ( )的眼睛
( )的眼眶 ( )的尾巴
( )的小耳朵 ( )的大眼珠
3、读一读,画一画。
用“ ”画出描写“小花鹿”颜色的词。
(十)
今天,爸爸和我一起到大海边玩。
我在沙滩上走来走去,身后留下一串串脚印。浪花一波一波地打在脚上,我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上开放,美丽极了。我还看到一群小鱼在水中游来游去,真是有趣呀!
爸爸说:“大海是船儿的道路。”
我说:“大海是鱼儿的家。”
1、读一读,填一填。
短文共有( )个自然段,第二自然段有( )句话。
2、照样子,写词语。
游来游去 来 去 来 去 来 去
3、用“——”画出爸爸说的话,用“~~~”画出“我”说的话。
4、根据短文内容选择正确的画“√”,错误的画“×”。
大海是鱼儿的道路。 ( )
大海是船儿的道路。 ( )
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( 十一 )
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时分辨出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。它的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。
1、文章共有( )句话。写了猫哪些部位,请你在文中圈出。
2、读一读 画一画。
(1)用“ ”画出描写猫的耳朵的句子。
(2)用“~~~”画出描写猫的眼睛的句子。
(十二)
小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:“咦,我怎么没汗呢?”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:“汗?在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子,没汗!
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说:“汗?在身上。”小花猫舔舔全身,没汗!
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说:“汗?在舌头上。”小花猫看不见舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了:“原来,我们的汗藏在这里!”
1、文章共有( )自然段。
2、小猫问了哪些小动物,请你用“ ”在文中画出。
(十三)
原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞,有时轻轻经过水面。这里飞飞,那里停停,过着悠闲的日子。
1、蜻蜓活跃的天地在哪里?(在括号内打“√”)
小河边( )大树下( )
原野上( )竹林( )
2、小蜻蜓看上去像什么?(在括号内打“√”)
小蜜蜂( ) 小飞机( )
小燕子( ) 小火箭( )
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(十四)
天上的云姑娘有很多的衣服。早上,云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚,云姑娘穿着一身红红的衣服。快下雨时,云姑娘穿了一身黑色的衣服。
1、这段话有( )句话。
2、用“——”画出文中表示颜色的词语。
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(十五)
电的用处可大啦!有了电,电灯就会亮,还可以看电视、听音乐。爸爸说,有了电,工人叔叔会生产许多东西,我们的生活会更好。
1、在正确的音节后面打“√”
就(jiù juì) 叔(shū sū)
处(chù cù) 会(huì kuì)
许(xǔ xǚ) 更(gèng gèn)
2、这一段话共有( )句。主要围绕第( )句来写。
(十六)
秋天到,秋天到。园里果子长得好。枝头结柿子,架上挂葡(pú)萄
(táo)。黄澄澄(dēng)的是梨,红通通的是枣。
1、这一段话共有( )句。
2、这段话中写了颜色的词语有哪些?请在文中圈出。
3、这段话写了哪几种果子?用“—”画出来。
(十七)
春天来了,桃花红了,梨花白了,迎(yíng)春花黄了,柳树绿了,燕子从南方飞回来了,青蛙醒了,这一些的变化真是奇妙啊!
1、请在文中圈出表示颜色的词语,并写下来(没有学过的字用拼音): 、 、 、 。
2、写了哪些植物,请用“——”在句子画出来。
3、写了哪些动物,请用“~~~”在句中画出来。
(十八)
太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。
地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。
1、文章有( )自然段。
2、儿歌中说的星球有哪些?用“——”在文中画出来。
3、月亮比地球 ,太阳比地球 。
4、根据短文内容选择正确的画“√”。
(地球、太阳、月亮)最小,(太阳、月亮、地球)最大。
(十九)
老爷爷微笑着说:“孩子,你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧!”孩子说:“老爷爷,不是我的东西,我不要。”说完,拿着自己的斧子走了。
(1)老爷爷说了( )句话,孩子说了( )句话。
(2)A、老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?为什么?用“ ”画出。
B、用“ ~~~ ”画出老爷爷说的话。
(3)学了本文后,我们也要做个( )的孩子。
(二十)
我有一个布娃娃,可漂亮啦!那是我过生日的时候,妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛,红苹果一样的脸蛋,还有一张红红的小嘴。娃娃头戴(dài)太阳帽,身上穿着一条红色的裙(qún)子。真可爱!
1、这段话有( )句。
2、请用“~~~~”画出写娃娃的长相的句子。
3、请用“——”画出写娃娃穿着(zhuó)的句子。
(二十一)
刺(cì)猬(wèi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋(fēng)利(lì),门牙特(tè)别长。刺猬的四肢(zhī)很短,跑起来却很快。它的爪(zhuǒ)子非常锐(ruì)利,它浑(hún)身长满了又短又密(mì)的硬(yìng)刺。
1、这段话共有( )句话。
2、这段话是围绕第( )句写的。
(二十二)
春风轻轻地吹着,桃树、杏树、梨树、苹果树,你不让我,我不让你,都开满了花。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼,树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。
1、这段话共有( )句话。
2、用“——”画出第三句话。
3、这段话中一共提(tí)到了几种果树?用“~~~~”画出。
(二十三)
奶奶家的院子里种了几种牵(qiān)牛花。细长的藤(téng)上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎(yíng)着朝霞开放,有深红、浅红、蓝色、紫色,五颜六色,就像一个个小喇(lǎ)叭(bā),可爱极了!
1、这段话共有( )句话。
2、第( )句话写藤(téng)和叶子;第( )句写花。
3、用“ ”出表示颜色的词。
(二十四)
星期五一下课,我和小红就来到图书馆(guǎn)。我们借(jiè)到书,就坐下来专心地看,一点儿声音也没有。我们都很爱惜(xī)书,谁也不再树上乱(luàn)画,看完一面,就轻轻地翻(fān)过去,再看另一面。
1、这段共有( )句话。
2、这段话讲 和 (谁), (什么时间),来到 (什么地方) (干什么)。
3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“~~~~”画出描写我们爱惜书的句子。
(二十五)
一天,公鸡对青蛙说:“我的本领最大,太阳是我叫出来的。”青蛙说:“你夜里能把太阳叫出来吗?”公鸡边走边说“能!”
这天夜里,公鸡大声叫起来。过了一会儿,外边真的亮了。公鸡可高兴了。哪想,主人把公鸡关了起来。原来,公鸡看到的是电灯的光
第二天,太阳从东方升起来了。
1、文中共有( )个自然段。
2、下列正确的说法是( )
(1)太阳是公鸡叫出来的。
(2)太阳是从东方升起来的。
3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。
(二十六)
云散(sàn)啦,雨停(tíng)啦,太阳公公笑眯眯。
小朋友,望(wàng)天边,一道彩虹真美丽!
彩虹颜色有几样?
认真看,数仔细:红橙(chéng)黄绿青蓝紫,一二三四五六七。
1、文章有几个自然段?请你标上序号。
2、彩虹的颜色有 种,请你在文中分别圈出来。
(二十七)
羊妈妈要收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里,羊妈妈拔了一个萝卜,小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说:“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里,羊妈妈拔了一颗小白菜,小羊要吃白菜的根。羊妈妈说:“白菜的叶子才好吃呢!”他们走到西红柿地里,小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说:“要吃西红柿的果实呀!”
1、羊妈妈带着小羊到了菜园的哪些地方?请在文中用“ ”画出来
2、根据短文内容选择
(1)西红柿的(叶子、根、果实)好吃。
(2)萝卜的(叶子、根、果实)好吃。
(3)白菜的(叶子、根、果实)好吃。
3、这段话共有( )句。
4、用“~~~”画出文中羊妈妈说的话。
(二十八)
春天到了,姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了,有红的、有粉(fěn)的、有白的、有黄的,真好看。弟弟要摘(zhāi)花,姐姐说:“公园里的花都是给大家看的,不能摘。”
1、这段话共有( )句。
2、公园里的可以摘吗?为什么?请您在文中用“ ______”画出。
3、表示颜色的词有 _____、 _____、_____ 、_____。
(二十九)两只羊
一天,一只白羊从南面上了独木桥,一只黑羊从北边上了独木桥。他们同时来到桥当中,白羊说:“你退回去,让我先过桥!”黑羊说:“你退回去,让我先过桥!”
它们谁也不肯让谁,就打了起来,不一会儿,只听到河里:“扑通!扑通!”的响声,它们都掉到河里去了。
1、短文一共有( )个自然段。
2、拼读下列音节,并在文中圈出这些词语:
(1)dú mù qiáo (2)tóng shǐ
(3)běi miàn (4)xiǎng shēng
3、填空
________ 和 ________ 在独木桥当中相遇了。他们都要对方________ ,让 ________ 先走。
4、在文中用“ _____ ”画出一对反义词。
★秋风爷爷
天高了,地宽了!乐得秋风爷爷到处跑……
秋风爷爷对着大树爷爷吹口气,大树摇啊摇,一会儿抖落一只金蝴蝶,一会儿抖落一只红蝴蝶,一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说,大树落叶了,送给小树做肥料,盼它快长高!
秋风爷爷对着小河吹口气,小河笑啊笑,一会儿抖动披着的纱巾,一会儿卷起一个个浪花,一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说,小河高兴了,它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮,宝宝吃了营养好!
秋天秋天真美丽。天高了!地宽了!庄稼丰收了,一抹金、一抹银,画出一幅好风景;秋风爷爷到处跑,乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……
1、本文一共有( )个自然段,第6自然段共有( )句话。
2、填上合适的量词。
一( )秋风 一( )蝴蝶 一( )气
一( )浪花 一( )小河 一( )好风景
3、从文中找出下列词语的近义词。
处处( ) 快乐( ) 漂亮( )
4、读第4自然段,用“△”标出文中表示动作的词。
5、秋风爷爷对着大树爷爷吹口气, ,一会儿抖落一只 蝴蝶,一会儿抖落一只 蝴蝶,一会儿抖落一只 蝴蝶。这里的“蝴蝶”指的是 。
6、用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
2
四季我都爱
春是( )的,夏是( )的,秋是( )的,冬是( )的。
我爱春天,爱春天的树木抽出的枝条,爱发了芽的小草,爱盛开的桃花,爱清晨在花瓣上滚来滚去、晶莹剔透的露珠。
我爱夏天,爱那葱葱茏茏、密密层层的枝叶,爱在那池塘里“呱呱”叫的青蛙,爱那水池中亭亭玉立的荷花。
我爱秋天,爱那被阵阵秋风吹落的树叶,爱那一望无际的金色稻田。
我爱冬天,爱那纷纷扬扬飘落的雪花,爱那在风雪中勇敢怒放的蜡梅。
我爱四季,四季我都爱。
1、本文共有( )个自然段,请标出自然段序号。
2、选择合适的词语填入文中的括号内。
寒冷 凉爽 炎热 温暖
3、找出文中与“葱葱茏茏”结构相同的词语填入下面的括号中。
( ) ( )
4、文中与“怒放”意思相同的词语是( )
①亭亭玉立 ②飘落 ③盛开
5、想一想,连一连。
春 骄阳似火
夏 桃红柳绿
秋 滴水成冰
冬 桂子飘香
6、课文的第2至5自然段是按照( )顺序写的。
①事情发展 ②时间 ③地点变化
3
★月亮和萤火虫
月亮看见孩子们拍着手儿正在唱儿歌,仔细一听,唱的是“萤火虫”。她非常嫉妒,愤愤地说道:“哼,萤火虫有什么稀罕!”
于是,月亮便对着孩子们嚷道:“别唱啦,别唱啦!萤火虫那么一点点微弱的光,有什么值得唱的?嘿,你们瞧我皎洁的银辉洒遍大地,照得夜空如同白昼。可怜的小小萤火虫,能和我比吗?”
说着,月亮放肆地大笑起来,一直笑弯了嘴巴。
地上的孩子见月亮那样傲慢,心里很不愉快。这是,一个大嗓门的男孩子仰着头,冲着月亮大声说:“我知道,你自己不会发光,你身上的光是太阳公公给你的!萤火虫的光虽然微弱,却是自己发出来的!”
月亮听了,害羞极了,连忙把脸藏在厚厚的云层里,很久都不好意思出来……
1、本文一共有( )个自然段,标出自然段的序号。
2、给加点的字选择正确的读音。
值得(dé de) 照得(dé de)夜空如同白昼
跳得(dé de)真远 得(dé de)意
3、从文中找出下列词语的近义词。
稀奇( ) 骄傲( ) 赶紧( )
4、月亮为什么会嫉妒萤火虫?请用“ ”画出有关句子。
5、月亮害羞了,是因为她自己不会 ,身上的光都是 给的,而萤火虫发出的光虽然微弱,却是 。
6、“可怜的小小萤火虫,能和我比吗?”这句话的意思是 ( )
①可怜的小小萤火虫,不能和月亮比。
②可怜的小小萤火虫,可以和月亮比。
4
★雨后
又是蒙蒙细雨的天气,我是多么喜欢雨的美和柔啊!雨滴就像千万个伞兵,从空中跳下去,安全地降落在地面上。雨突然间停了,伞兵们都不见了,却见天空中一道彩虹,好像一座七色桥。我真想用笔将它画下来,但是它来去匆匆,转瞬即逝,仿佛在跟我捉迷藏。
雨后,庭院中的花朵好像洗过了澡,显得生意盎然,幼苗受到小雨的滋润,也更加茁壮。泥泞的道路上好像抹上了一层润滑油,许多动物都出来溜达了!雨后的空气清新,万物也显得特别有生气。
雨后,是我最喜爱的一刻。它带给大地清新的空气,带给我们美丽而有生机的景色。我喜欢雨后的一切!
1、本文共有( )个自然段,请标出自然段序号。
2、添上合适的量词。
一( )伞兵 一( )彩虹
一( )七色桥 一( )润滑油
3、根据意思找出文中相应的词语写在括号里。
(1)转眼间就消失了。 ( )
(2)散步,闲走。 ( )
4、“雨滴就像千万个伞兵,从空中跳下来,安全地降落在地面上。”这句话中,把 比作 。请你用“ ”在文中再画出一个这样的句子。
5、“我”为什么最喜欢雨后这一刻呢?请用“ ”画出文中的有关句子。
6、“我真想用笔将它画下来,但是它来去匆匆,转瞬即逝,仿佛在跟我捉迷藏。”这里的“它”是指 。
5
★雾
清晨,我从梦中醒来,看见窗外浓雾笼罩,白茫茫的一片。
我打开窗户,伸出头,这雾给人以轻纱扑面的(感受 感觉),好像是神仙漂洗纱时,不小心让白纱(飘落 洒落)人间。远处的景物时隐时现,若有若无,就像海市蜃楼一般神秘莫测。
渐渐地,雾淡了,太阳出现了,路上的行人也多了起来,但人们仍如神仙般漫步在薄雾中。
雾,更淡了。终于,雾完全消失了,就像它悄悄地来一样。远处的景物也恢复了往常的样子。
1、本文一共有( )个自然段,标出自然段的序号。
2、用“\”划去文中括号里不正确的词语。
3、找出短文中的两组反义词。
( )——( ) ( )——( )
4、照样子,写词语。
时隐时现 ( ) ( )
5、清晨,窗外浓雾笼罩, 的一片。渐渐地,雾 , 出现了。后来,雾 ,远处的景物恢复了往常的样子。
6、浓雾笼罩时,“我”看到了远处怎样的景色?用“ ”画出有关句子。
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