《小英雄雨来》教学设计
学习目标重难点
①认识“晋”“冀”等8个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。
②了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
③理解“有志不在年高”等句子的意思。
④练讲“小英雄雨来”的故事。
课前准备
①了解作者及我国抗日战争的有关情况。
②准备其他的抗日小英雄的故事，供学生选读。
具体内容参照《预习作业》
课堂教学过程
●初读英雄赞歌──说说对“英雄”的印象
①说说心目中的英雄形象（可以用一个词或一句话）
●感悟英雄本色──把握故事的主要内容
①检查课前查找资料及自读课文后字词认读情况。
②用最简单的话说一说每部分主要讲什么。
③按课文叙述顺序，对照课文内容，用一句话（可用原文句子）描述下列图中的故事，并说说你感受最深的是哪一点？
●欣赏英雄本色──理解最能突出雨来英雄本色的句段
①读课文，找出最能突出雨来英雄本色的句子。
②反复朗读相关句子，看看从这些句子中，你体会到了什么。
③抓住重点句子，组织学生交流、讨论。（重点引导学生讨论“我们是中国人，我们爱自己的祖国”一句）
这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？作者为什么要多次强调这句话？
●回味英雄本色──练讲小英雄雨来的故事
①练讲小英雄雨来的故事。
②提供其他的抗日小英雄的故事或学生自选小英雄的故事，组织学生阅读，准备召开“小英雄故事会”。
《14*小英雄雨来》教学设计及反思
学习目标重难点
①认识“晋”“冀”等8个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。
②了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
③理解“有志不在年高”等句子的意思。
④练讲“小英雄雨来”的故事。
课前准备
①了解作者及我国抗日战争的有关情况。
②准备其他的抗日小英雄的故事，供学生选读。
具体内容参照《预习作业》
课堂过程
●初读英雄赞歌──说说对“英雄”的印象
①说说心目中的英雄形象（可以用一个词或一句话）
●感悟英雄本色──把握故事的主要内容
①检查课前查找资料及自读课文后字词认读情况。
②用最简单的话说一说每部分主要讲什么。
③按课文叙述顺序，对照课文内容，用一句话（可用原文句子）描述下列图中的故事，并说说你感受最深的是哪一点？
●欣赏英雄本色──理解最能突出雨来英雄本色的句段
①读课文，找出最能突出雨来英雄本色的句子。
②反复朗读相关句子，看看从这些句子中，你体会到了什么。
③抓住重点句子，组织学生交流、讨论。（重点引导学生讨论“我们是中国人，我们爱自己的祖国”一句）
这句话在文中出现了几次？分别是在什么情况下出现的？作者为什么要多次强调这句话？
●回味英雄本色──练讲小英雄雨来的故事
①练讲小英雄雨来的故事。
②提供其他的抗日小英雄的故事或学生自选小英雄的故事，组织学生阅读，准备召开“小英雄故事会”。
教学反思：本篇文章篇幅比较长，因此我在课前就提醒自己一定要训练学生快速地读课文，了解内容。抓住文章的重点内容，引导学生在与文本对话中，有思想的交流和碰撞，有情意的体悟与对流，有美感的激发与生成。可能是第一次接触这类的文章吧！结果学生阅读速度跟不上，我觉得引导也很吃力，看来，今后还要加强学生阅读速度的训练才行。在课堂教学中，课前朗读及认读生字所花的时间较多，部分差生对生字词掌握不够熟练，这堂课有相当部分差生积极举手发言，要在今后继续鼓励。对课前小组合作要加以深入指导。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/76e39e74534de518964bcf84b9d528ea81c72f81.html
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