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正在进行安全检测...

发布时间：2024-01-13 22:21:44 来源：文档文库

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桐城市新渡镇杨树小学争创文明单位申报材料
新渡镇杨树小学座落在新渡镇西侧，2006.8由原文公、合胜、杨树、孔岭四所小学合并而成，校址座落在杨树店村（原杨树中学）。现有八个班，在校学生300人，24名教职工。自建校以来，学校注重传授知识，发展学生智力，培养学生能力的同时，将可持续发展的理念渗透到学校教育的每个角落，尤其是以创建“文明学校”为契机，再次提升了学校的办学层次和水平，学生的人文素养、公益态度、集体精神、责任意识得到进一步改善，一个可持续发展，更适合师生成长的和谐校园已逐步形成。
在创建文明学校的过程中，学校努力做到四个结合：即与学校德育工作相结合；与校园环境建设相结合；与课堂教学活动相结合；与社会实践活动相结合，使校园实现真正意义上的文明单位。
一、德育为首，育人为本。
德育为首，育人为本，是创建文明单位的首要任务。德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，为了确保学校德育工作的顺利实施，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，遵照国家教委颁布的《小学德育纲要》来确定我校具体的德育目标、德育内容、德育实施途径，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，我们主要做了以下工作：

1、健全机构，完善制度。在多年的工作和学习中，我们敏锐的意识到按章治校是科学的管理方法，在制度建设上坚持继承与发展的原则，即在沿用过去好做法的基础上适当调整、修改与补充。在原有档案资料的基础上，根据学校实际情况，查遗补缺，并组建了“德育领导小组”，构建了学校、家庭、社会一体的德育网络，根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力并付诸实施，二年来，这些规章制度，确保了日常德育工作规范、有序进行，以使学校管理工作进一步规范化。

2、加强教师职业道德建设。二年来，学校专门配置了一名副校长主抓学校德育工作，并通过班主任和课任老师的专题培训研讨，提高了大家做好德育工作的意识，切实履行了教师教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。为了更好的落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好形象。本学年以“为每一个学生健康成功的人生奠基！”为主题，组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和“全市加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神”以及八荣八耻的初步学习，进一步确立“人人都是德育工作者”的理念，帮助老师增强服务意识，达到内塑精神，外树形象的要求。我校组织老师们从班级的管理、学科德育的渗透等方面进行经验交流，对一些好的做法予以推广。

3．活动育人。以活动为载体，让学生在参与、实践、体验中提高思想认识，获取一份认同。二年来，与大队部和体育组策划开展了下列大型活动：三月份开展植树造林活动，栽树一百多棵。四月份布置校园文化。五月份开展献爱心活动，为地震灾区捐款三千多元，为
汪慧斌老师生病的孩子献爱心，慰问达龄退休的程堂正、汪萍老师，体现了集体的温暖。六月份开展庆“六一”迎奥运乒乓球比赛活动。十月份出“国庆”专刊，加强爱国主义教育。十一月份开展学习“十七”大报告活动。十二月份成立“学雷锋”小组，开展多种活动，让学生在实践中接受教育。二年来无一师生犯罪。
二、优化校园环境，营造和谐校园。
精心设计校园环境，发挥校园文化育人功能是创建文明单位的外延。走进杨树小学，首先映入眼帘的是两排樟树的林荫道，两边是一簇簇的花坛，水清见底的池塘，清洁明亮的教学楼，而那些幽雅温馨、内容健康的语丝则成为校园又一道亮丽的风景。为了充分调动学生自我教育的积极性，学校开展校园语丝征集活动，“种植一片绿，收获一个春”，“捡起废纸，留下美德”,“只要有自信，你我都能行”，“帮助他人，自己快乐”，“文明游戏有益健康”等优秀的语丝作品被定格在校园的宣传栏中。开展绿地认养活动，各班承包校园内的每一块绿化地带，制作爱护花草树木标语牌，定期开展护绿、养绿服务活动。在花坛边、池塘边醒目处，一块块环保警示牌提醒、监督着每个人的言行；一条条充满人文情怀的警示语是对全校师生润物无声的教育。每个教室墙上的名人画像到格言警句，都在教给学生做人的道理。从校园绿化到环境美化，时时处处都洋溢着绿色的气息，营造着校园活泼向上的和谐氛围。
加强“创建文明学校”宣传，扩大宣传范围。充分利用黑板报、橱窗的宣传教育功能，宣传环保知识，展示学生作品。阅览室、多媒体室、自然实验室是学生学习环保知识的阵地。让学生知道保护环境从我做起，从小事做起，从现在做起。积极创建市“绿色学校”，2007年3月通过了市环保局、教育局评估验收。
三、以教学为中心，质量为灵魂。
以教学为中心，质量为灵魂是创建文明单位的内涵。二年来，在教导处的组织下，我们继续坚持“更新观念，务本求实，狠抓基础，以研带教，以评促教”的工作思路，以教科研为先导，以提高师生素质为根本，以深化课堂教学改革为核心，以提高教学质量为要务。充分利用远程教育为教学服务，校长带头制作课件，运用多媒体进行教学。为适应当前课改形势的需要，促进课程改革的落实实施，本学期我校以校本研究为突破口，以课程改革理论为导向，以培养教师教研能力为目的，以促进学生的发展为本，提高教师业务能力，教研水平为宗旨。继续开展了“立足校本教研，建设学习型教研组”的校本教研活动，这次活动坚持“立足过程，促进发展”的原则，以《新课程下教师角色的转变》、《教师教学方式和学生学习方式的转变》、《学科德育渗透》为研究专题展开了校本研究活动。有效的激发教师参与研究、重视合作的热情，促使老师们能以研究者的眼光审视反思分析和解决在教学实践中遇到的问题，把日常的教学工作与教学研究融为一体，促进了学习型教研组的建设。在研讨过程中，让我们感动的是：年龄较大的老师都克服各种困难，积极投身到教学研究之中，为年轻的老师作出了表率。年轻教师更是努力钻研，在课堂上日见成熟。正是由于老师们的重视和积极参与，通过这次校本教研活动，达到了预期的目的，使我们的课堂上有了一些可喜

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