《己所不欲,勿施于人》说课稿
各位评委老师,大家好!
我是X号考生,我今天说课的课题是苏教版思想品德七年级上册第六课第一框《己所不欲,勿施于人》。我主要从以下几个方面来进行我的说课。
一、 说学生
七年级的学生尚未形成良好的世界观、人生观和价值观,做事常常以自我为中心,不能设身处地地为他人考虑,换位思考能力不强,因此,本框题的学习对于形成学生尊重他人、乐于助人的意识,提高学生的人际交往能力具有重要意义。
二、 说教材
本框题位于七年级上册第六课第一框,上节课学生已经学习了受人尊重的奥秘以及如何尊重他人,这为本课的学习起了铺垫作用。本节课主要内容是什么叫做“己所不欲,勿施于人”以及如何做到“己所不欲,勿施于人”,因此学好这节课也为下节课《我为人人,人人为我》打下了良好的基础,起到了承上启下的作用。
三、 说教学目标
1、 情感态度价值观目标:树立己所不欲,勿施于人的意识,形成尊重他人、乐于助人的意识。
2、 能力目标:学会设身处地地为他人考虑,学会换位思考,逐步培养学生的人际交往能力。
3、 知识目标:知道“己所不欲,勿施于人”的含义,理解做到“己所不欲,勿施于人”的意义以及如何做到“己所不欲,勿施于人”。
四、 说教学重、难点
根据对学生和教材的分析,我制定了如下教学重点和难点:
1、 教学重点:①“己所不欲,勿施于人”的含义
②做到“己所不欲,勿施于人”的意义
2、教学难点:如何做到“己所不欲,勿施于人”
五、 说教法和学法
1、 教法:启发引导的方法
2、 学法:独立思考、小组合作、讨论交流
六、 说教学过程
1、 导入新课:
用本框的标题“己所不欲,勿施于人”对学生提问:孔子的这句话是什么意思呢?
初一学生还未接触到文言文,可能不理解这句话的意思,所以这句话的含义是本课首先需要解决的问题。通过设疑导入,还可以启发学生独立思考,激发他们学习的兴趣。
2、 讲授新课:
讲授新课我分为三个环节:
第一个环节:教师针对学生的回答进行总结,“己所不欲勿施于人”的意思是自己不喜欢的事情,没有权利强加给别人。接着追问:结合你的生活实际谈谈你对这句话的理解。
这里采用小组讨论的方法,让学生畅所欲言,教师也加入其中。这样使学生通过与生活实际相结合,加深对这句话的理解,有利于引导他们树立正确的价值观念。
第二个环节:教师首先提问:那么,我们为什么要努力做到“己所不欲勿施于人”呢?
接着向学生出示一则故事,主要是说一个百万富翁十分吝啬而且为富不仁,从来不帮助穷人,后来他破产了,也成了穷人。教师提问:那些穷人此时会来帮助他吗?如果当初富翁把自己的钱都用来帮助穷人,情况又会怎样呢?
通过思考这两个问题,引导学生自己得出“己所不欲勿施于人”的意义。
第三个环节:主要解决如何做到“己所不欲勿施于人”这个问题,这也是本课的难点所在。
让学生说一说:在生活或学习中,有没有让他人干他所不喜欢的事情?别人有没有强求你们做不喜欢的事情?学生列举生活中的例子后,教师继续让学生回答:在这种情况下,你应该怎么想才不会影响你们的关系呢?
初中学生逐步扩展的生活是课程的基础,将理论与生活经验相结合,可以促进他们对这一难点的解决,让他们理解自己不喜欢的事情别人也不会喜欢,要将心比心,推己及人,培养他们换位思考的能力,让他们学会尊重他人、乐于助人。
3、 课堂小结
请一位学生对本节课的主要内容进行小结,重点让学生谈一谈如何与人相处。
4、 板书:(在说教学过程时边说边写)
含义
己所不欲,勿施于人 意义
做法(将心比心,推己及人)
各位评委老师,我的说课结束了,谢谢大家!
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