九年级上期期末考试语文模拟试题（三）答案

九年级上期期末考试语文模拟试题（三）答案

一、基础知识与运用（30分）

1.（3分） C 2. （3分）A

3．（3分）C（首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾害。改为：一马当先or遥遥领先）

4．（3分）B 【“水很深”与后面的“幽塘”照应，所以选①。③句句首的“山坡”紧承①的后面，衔接自然，故选③。第⑤句的“幽塘”“冷冷的光”与后面诗句的意境相吻合，所以选⑤。】

5．（4分）胸揽秋之寒霜or腹藏秋之寒苦（2分）（身体部位1分，词性1分。季节不是秋，扣完。）

他们用咸涩的汗水与孤独耳语or他们用震天的号子和岁月合奏（句式1分，修辞1分）

6. （3分）答案示例：抓住机遇，敢于推荐自己。

7．（11分）(1)马归羊至万家新 马鸣羊跃华夏锦 （3分）

(2)提出不足之处，两点2分。改进建议，两点2分。（改进意见需具体，不然不得分）

如：节目形式传统单一，每年都是歌舞戏曲相声杂技。建议：节目形式多样化，吸收新的节目样式，如声光魔术，如远程互动节目等。主持人及演员都是老面孔。建议：给新人舞台，让观众有新鲜感，如可选用《我爱记歌词》中的超级领唱们，让他们领唱新年歌曲。

(3)言之有理即可。（表态1分，具体阐述1分，结合生活实际2分，共4分）

如：支持。流行语可从侧面体现当今某些社会问题，如流行语“蒜你狠”“苹什么”等就反映了物价飞涨问题，从中流露出老百姓的愿望，集体的声音可引起社会和政府的关注。

反对。部分流行语有不符语法和篡改汉字的现象，某些语言显得低俗不雅。当其成为流行语会影响大众对其的理解，特别是对学生影响极大。如“神马都是浮云”中“神马”被学生广泛运用于日常书写中，极不规范。

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）（10分）

8.燕然未勒归无计 人不寐 将军白发征夫泪 弓如霹雳弦惊 了却君王天下事赢得生前身后名 会挽雕弓如满月 射天狼 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

（二）（15分）

（一）文言文阅读（11分）9.B（2分）【解析】考查文言实词，一般考查一词多义、古今异义、词类活用、通假字等。本题考查文言文的一词多义，一般说来，诸多义项之间都有一定的联系，做这种题要结合具体语境来理解。如A项的“一”有两个意思，前者是全、都的意思；后者是表数词。B项的“去”意思一致。C项的“或”有两个意思，前者是“或许”的意思；后者是“有时”的意思。D项的“而”意思有四个：表转折，译为“但是”；表顺承，译为“就”；表修饰，译为“……地”；表并列，译为“……和……”。前者表顺承，后者表转折。故答案选B项。10.这就是岳阳楼的雄伟景象啊，前人对它的描述很详尽了。（2分）【解析】本题考查学生对文言句子意思的理解。翻译时要注意抓住关键词。如“观”在这里是“景象”的意思，“备”有“详尽”的意思。再带入句中翻译就比较简单了。11.示例：运用比喻，把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中的碧玉，生动形象地突出了月圆水清的特点。（评分：3分。能答出“比喻”1分，品析景物特点2分，大意对即可）【解析】本题考查修辞手法的运用。“静影沉璧”是把月亮在水中的倒影比作静静地沉在水中的璧玉。赏析是说明此处比喻手法的作用。12.参考答案：以物喜，以己悲（或用自己的话回答也可）（2分）【解析】本题考查学生对文章内容的理解。仔细阅读选文，根据文意从文中找关键语句，如古仁人的心境“不以物喜，不以己悲”，而“迁客骚人”的心境正好相反，为“以物喜，以己悲”。13.B（2分）【解析】本题是一道课外拓展题，考查文言诗词的积累和运用。与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想感情相近的诗句，首先要了解该语句的思想感情是有关心怀天下，忧国忧民的，再仔细阅读选项，揣摩其思想感情。找与之相近的诗句。

三、现代文阅读（40分）

（一）（22分）

14．（3分）一个人随身份变化（1分）而以不同的身体部位（1分）说话（1分）。

15.（6分）（1）脊柱 （2）浑身的器官 A、茁茁向上的、艰苦快乐的奋斗 B、小心谨慎与唯唯诺诺 C、圆滑世故、虚伪势利 D、心满意足、漠然麻木

16.（3分）运用神态描写（1分），写出一个渐渐熟悉官场者面对各种场合的熟练（1分），突出其圆滑世故、虚伪势利的形象（1分）。

17．（3分）答：①“眼睛是心灵的窗户”，第一段提到眼睛是为了表现一个不甘命运摆布的少年无限的奋勇和焦灼（1分）。最后提到眼睛是为了表现一个官场得意者心满意足与漠然麻木（1分）②前后形成对比（1分），突出人物随着身份的变化而产生的性格、心理变化，增强讽刺效果（1分）。

18.（3分）答：我不同意你的观点。这个结尾并非多余。看似不经意的一笔，①使得这位名不见经传的小人物更具有典型意义，②完整揭示人物身份、性格的转变，使故事更加完整，③深化文章主题，使之得到拓展，④通过前后对比，使文章的讽刺意味更加深刻辛辣，⑤同时也给读者留下回味的余地。（以上任意三点皆可，不以第一人称表达扣1分）

19.（4分） 示例：（1）当你远远望见朋友，不适合呼喊，你会向他招手，表示你在向他打招呼。（2）当你犯错误的时候，老师对你进行批评教育，你低着头，这是在向老师表示你已经认识到了错误。

（二）（18分）

20. （3分）淡是一种至美的境界。

21．（3分）A

22．（4分）答：运用对比论证，将土耳其咖啡浓的效果和西湖龙井淡的感受进行对比，突出强调了浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。为后文表达自己对淡的生活做了铺垫。

23．（4分）比如范进因为中举之后强劲持续的喜悦，疯掉了；比如打篮球时很兴奋，但持续的打很久会全身脱力，身体不适。（能体现“强劲持久的兴奋”和“负面效应”的事例即可，不一定要是自身的或典型的）

24.（4分）例（1）一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。强调“淡而韵味犹存，似乎更难”的同时，也肯定了“浓到好处，不易”，避免片面性。

例（2）“浓是一种生存方式，淡，也是一种生存方式。两者，因人而异，是不能简单地以是和非来判断的。我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。”将两种方式并举后，用一句“我呢”表明自己的观点。观点鲜明而不片面。

（举例2分，分析2分）

四、作文（55分）

25.参考2014年中考作文评分意见。

作文（2）提示：抓住关键词“还是”  “尽管”，不难掌握小诗的中心。以下立意可供参考：弱小而不自卑　　位卑未敢忘忧国　　只要人人都献出一点爱，世界将变得更加美好　　有一分光，放一分热　　

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