在这学期每周二下午以来，作为一名生物学师范生，在学校和老师的指导下，以及与本班同学共同积极开展教学技能模块化训练，我们取得了一定的教学经验，并发现了自己的很多不足，我进行了如下的总结：
首先在熊应龙老师的指导下我们训练了作为一个教师应基本掌握的三笔字以及板书的布局。三笔字包括：粉笔、毛笔、硬笔（现今主要指水笔）。对于硬笔字老师主要教我们基本的横撇竖捺以及转笔然后主要是叫我们自己拿字帖练，面红临摹一步步训练。对于粉笔字，在之前硬笔字的基础上，老师要求我们自己到黑板上写（此时还要注意版面布局）然后老师再来讲解。最后要求我们大家在学期结束后需交一份自己的书法作品。
一手漂亮的粉笔字是老师的门面。自己在这方面还有好多不足，写出来的字只能是马马虎虎可以被认出来，排版布局也是很混乱的，因此作为师范生的我们都每人备一个小黑板来加强练习自己的粉笔字。熊老师的字真的很漂亮，他的这种教学方法也使我们都参与其中，不会枯燥，很是希望自己可以在以后通过不断的训练可以到达老师那种水平。
其次，龚妍春老师在教学语言技能方面上给我们进行的培训。包括口语、书面语（板书和作业批改）、体态语言（表情、眼神、动作、手势、修饰）这三个方面。
口语可以传递教育信息和启发学生思维以及提高语言水平，主要要在语音、语调、语速、节奏、音量、词汇、语法几个方面注意。对于教学口语我们应该使其规范性、艺术性、科学性。针对这个龚老师要求我们在课堂上现场看图说话、演讲、朗诵等等。这不仅锻炼了我们口语方面的技能，同时也对我们的临场反应有一定的考研。
对于书面语因为之前熊老师已经更具体详细的讲解过了，龚老师就简单说了几句，接下的就是体态语了，体态语是通过面部表情、眼神、手势、动作姿态、服饰等方式传递信息、表达情感、交流思想的一种有效的语言方式。在这个课程上龚老师先给我们播放了一些不正确的姿势然后纠正，最后讲了以前她作为学生所经历的老师不恰当的体态语，龚老师的语言风趣幽默，人又博学，上龚老师的课轻松愉悦又学到好多东西。龚老师就怎么训练体态语给我们提了不少好的建议，如：对着镜中练习、拿相机摄像下来、同宿舍的互相督导等。
教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的智力劳动效率。想要当一名好老师，我们都应必须主要种种个方面并要加强练习。
然后，龚老师还就说课和讲课这两个概念和我们解释了一下，还把她以前所做的说课PPT给大家讲解了一下，让大家对于说课的概念有了更深的了解。还要求每人制作一个中学生物的说课PPT，加强大家对于说课的理解。
作为生物课，肯定免不了实验。因此，接下来就是苏虎老师给我门讲解基本实验仪器的正确规范操作。一开始大家都不屑一顾，想着做了这么多年的实验了这个那还有不晓得的道理。结果证明：这么多年的实验很多仪器的使用方法都不规范，小到滴管、量筒的使用等等，大家都有各种千奇百怪的不恰使用方法。到后面大家都很认真的学习每个实验仪器的正确操作方法。只有自己学的好，操作的正确了才能以后教给别人。最后苏虎老师要求大家每个人就一个仪器的规范操作上台给演示，这样既让我们更好记忆仪器的正确操作方法又巩固看之前龚老师所讲的教学语言技能。
在上星期，张水印张院长就怎样当一名好老师，怎样上好一堂课，怎样写一个好的教学方案给予了我们指导。（主要是怎样总结之前所有老师所教的用到以后的教学方法上，给予我们一个总结性的指导。）
最后，是由我们的班导顾老师给我们对于此次的师范技能的一个考核。主题是关于大学毕业后的路怎么走的针对自身的一个计划。把之前所学到的一切都应用上来，还能让大家好好思考计划一下自己的未来。
作为一个师范生，教学技能训练是弥足珍贵的机会。认识到了自身的不足也学习到了很多，所以现在很是期待下学期的有关怎么当好一名老师的课程。
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