化学肥料（第一课时）

11.2化学肥料（第一课时）

一、学习目标：

1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。

2.认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。

【课前预习】

1.农业生产中，常用的化肥有 。

2.阅读教材，写出下列物质的化学式。

A.氨水 B.硫酸钾 C.磷矿粉 D.氯化铵 E.硝酸铵

F.尿素 J.硝酸钾 H.碳酸氢铵 I.氯化钾

其中属于氮肥的是 ；属于磷肥的是 ；属于钾肥的是 ；属于复合肥料的是 。

3.不合理使用化肥会形成潜在的 污染，还会造成土壤退化和 、 的污染。滥用农药也会带来对自然环境的污染和 危害。

二、自主探究：

【自学】课本P79～P81 “化肥简介”，小组交流完成下列问题和表格并展示。

1.化肥：用矿物、空气、水作原料，以 和物理方法制成的含农作物生长所需 的化学肥料。

2.回忆地壳中含量最多的是哪些元素？

3.农作物所必需的营养元素有 等，其中 、 、 需要量大而土壤中又缺乏，因此 、 和 是最主要的化学肥料。

4.发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺 ）

矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺 ）

叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺 ）

【归纳】常用化肥的名称、化学式、作用和性质

【自学】

1.氮肥:常见氮肥及含氮元素的质量分数。 　　

注：大豆、蚕豆等一些植物无需或只需少量施用氮肥。它们可以将氮气转化为氮的化合物而被 植物吸收。将氮气转化为氮的化合物的方法叫做_____________。

氮肥的特性 

铵盐的检验：

法一：将少量待测固体放入研钵与　 　粉末混合研磨，若有　　　 气体生成，则含有NH4+离子。

法二：将少量待测物放入试管与　 　 　溶液混合，微热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口处 ，若试纸由　　 色变成蓝色，则含有NH4+离子；不变色，则不含。

例如： (NH4)2SO4+NaOH=Na2SO4+2H2O+NH3↑； NH4NO3+NaOH=NaNO3+H2O+NH3↑

注意：农业生产上施用铵态氮肥时，不要与碱性物质混合，否则会失效。 

碳酸氢铵的不稳定性： NH4HCO3==H2O+CO2↑+NH3↑

【阅读】课本P81或P82，思考：

1.化肥的不合理使用会带来哪些环境问题？2.化肥与农家肥相比有什么特点？

3.农药的不合理使用会带来什么危害？

【归纳】

1.化肥的危害：土壤 和退化；水污染； 污染，等。

2.化学肥料的特点：

含的养分较农家肥料（如 、厩肥、绿肥）更 。

溶于水，见效 ，但肥效短，易流失。

不含有机质，对培养土壤的肥力不利，容易导致土壤 。

3.农药的危害：污染 ；危害 ，等。

【知识拓展】常见的农家肥料——草木灰，它是一种主要成分含K2CO3的碱性肥料。请设计实验来验证草木灰的主要成分和溶液显碱性。

1.验证草木灰溶液显碱性

选用试剂： 或 或 。

操作：

现象：

结论： 。

归纳：检验溶液酸碱性或酸碱度的最简单的方法是 。

2.验证草木灰含K2CO3，只要检验出CO32-即可。

选用试剂： 。

反应方程式： 。

归纳：凡是含有CO32-的化合物可以用与 反应来检验。

【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？

【回顾反思】想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？

三、自我测评

7.农村有句谚语“雷雨发庄稼”，这是因为在电闪雷鸣的雨天，空气中有如下学反应发生：

① N2+O2 == 2NO；② 2NO + O2 == 2NO2；③ 3NO2 + H2O == 2X + NO

请回答：反应①②都属于 反应。

反应③中X的化学式为 。

由N2→NO→NO2的变化中，氮元素的化合价逐步 （填“升高”或“降低”）。

X随雨水淋洒到土壤中，生成含硝酸根的盐。所以，雷雨给庄稼施了 肥。

9.小青看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆中作肥料，她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物。于是她取一些草木灰做了以下实验，请你帮助她将下列实验报告填写完整：

[反思]实验过程中产生的废液必须处理后再排放。请你对实验2反应后产生的废液处理提出可行的方法 。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/7528d9cebd64783e08122b74.html