第三十八课 无旋律伴奏(四)
在讲授本课的进度之前,先复习一下第二十三课无旋律伴奏(三)所授的内容。藉以提醒在和声学上的一些问题。
为了有进一步的练习,而特地将以下的乐曲,由C大调移为别的调——原调:请您依着和弦,练习此种音型的伴奏,并且边唱旋律,边弹伴奏,使伴奏能跟随旋律流畅的配合进行。
(1)荣耀,荣耀哈利路亚
由C大调移为原调——bA大调,而且其伴奏的音型也改了:
此曲虽是写了伴奏,但你却不是按照所写的弹奏,而是依此音型,照着指定的和弦弹奏。
(注1)所用的和弦是II6,但II6代IV,故左手的低音仍可用IV.
(注2)从副歌开始,右手伴奏的第一拍后半改弹两个16分音符,这样节奏的改变,增加了伴奏的力度。
(注3)最后两小节的改变是为表达有力的结束,请学着使用。
(2)在那边点名的时候:改为G大调了,伴奏的音型与第二十三课的也不同了。
(注1)在第二十三课本小节的和弦都是用主和弦(G),但在此,本小节的后半却是改用重属和弦(II7,A7),而且左手比照着使用了经过音。
(注2)依旋律的显示,可能被误认为这两拍是IV(C)或II6(Am/C),但原作者却是使用D7的和弦,D7才对。
在二十三课的末后,论到左手所加的经过音要与旋律成反行。在这里要主动的提出一个问题:在和声学上关于导音(大调的导音是si)的处理:
这是荣耀哈利路亚的结尾,就走势上看旋律是下行,而左手的低音是上行,但右手的第4拍与左手的第4拍的后半拍,都是导音si。这在和声学上,重复导音是大错,而且同向进入主音,是平行8度,这也是大错。因此,此处的低音要改为下行。如下方的谱:
这样说来这另一首歌的结尾,要怎么处理呢?
在严格的和声学中,这个重复导音与平行8度仍是不允许的,但它的旋律音极短,可以当成是和声外音的换音,故在即兴演奏上就接受吧!
除了在光盘上所介绍的I — IV — V — I等左手所加的经过音,在旋律中也可依3度、6度(不完全协和音程)的平行,用作左手伴奏:
例:
另外,笔者早年所写的《实用键盘和声学》中,将C和弦改为Caug(#G音)用于左手的经过音中:
例1:故乡不能忘
其中的sol — #sol — la是经过音的形式,这个#sol是C的增三和弦(aug)。
例2:老乡亲
在第2小节的3、4拍到第3小节,用了fa — #fa — sol的经过音,其实这个第4拍的#fa,是个变化和弦 — #F。。
以上两例也可做成左手的经过音。
(二)右手加经过音
(1)加在主和弦之间
由主音到属音,这个属音是主和弦的五度音。
例:荣耀哈利路亚
在无旋律伴奏:
除加在主音与属音之间,也可加在主音与高8度的主音之间,这加在两个主音之间的经过音可用在乐曲的结尾:
例1:荣耀哈利路亚
伴奏或无旋律伴奏的音型可随弹奏的能力自由发挥。
例2:拥戴歌(新编赞美诗400首的第39首)
右手的经过音并不限于加在主和弦之中,也可加在主和弦与属和弦之间。
在主和弦与属和弦有一个音——属音,非常好用,因为它是主和弦的和弦音(是主和弦的5音),也是属和弦(属7和弦)的和弦音(是属和弦的根音)。因此,这一串的经过音由sol开始,或到sol结束都是很好的处理:
请看由主和弦到属和弦:从属音sol开始:
例3:耶稣恩友
也可由属和弦到主和弦,由属音开始:
例4:耶稣恩友的另一处:
或由主和弦接到属和弦。
请留心:使用右手这样的经过音,必须是接入后方的强拍(第一拍),其前方弱拍的音,可在经过音中带过:
例5:奋起歌(新编赞美诗400首的第325首)
所加的经过音可因实际的需要加入使用变化音。
例6:助我进深歌(新编赞美诗400首的第315首)
在讨论了左手、右手的经过音后,用一首歌完整的弹奏一次:
例7:恩友歌(新编赞美诗400首的第302首)
(三)右手的分解和弦
无旋律伴奏的右手可也弹奏分解和弦:
(1)四拍子:
除了三个正三和弦,也可加上 (Dm7/F)、II7(Dm7)、VI(Am)、III(Em).
下列的右手分解和弦,所列出的还不只是使用本调的正三和弦与副三和弦,而且,可以接入重属和弦II7 — V(D7 — G);
也可接入关系小调A小调的IV — V(V7)—I(Dm — E (E7)—Am),左手在次强拍加上和弦的5度音。
右手分解和弦的弹奏,除了上列的奏法之外,也可加以变化,使其更华丽动听。
这样的奏法,其副三和弦、其转重属、其转关系小调都皆可比照着自行弹奏,不在此赘述。
现在用一首歌——前行于迷路中(谷中清泉229首)作为练习:
注:右手或弹成这样,做成上助音。
另一种分解和弦的伴奏:
此曲后续的部分请自行弹奏。
另一曲:耶和华是爱(在二十五课)
此曲使用的和弦有正、副三和弦与重属和弦,正是一首合适的练习,请自行弹奏。
(2)二拍子:取四拍子的前半
其它和弦请自行推演
(3)三拍子:取四拍子的前三拍
(4)复二拍(六小拍)
每小节弹两个三小拍。以上的拍子请自行找曲练习。
(四)右手的另一种分解和弦
在录影中所授的乃是:
为求增加一些变化,在此可将上者改弹为:
这两者如出一辙,只是后者多些变化,但需要手的反应较为灵活,两者任选其一。加上左手、右手的经过音,就更为生动了。
注1:用II7接V作成重属和弦,这重属和弦左手也可使用经过音。
注2:或后二拍使用左手的经过音: 以取代右手的上行经过音。
注3:加经过音通常是由前方(下方)的音,依音阶(或半音阶)逐个的进入上方的旋律音,如: ,或:
但属和弦中的fa(4)音由于它有倾向下方2度的动感,而允许它虽越过旋律音而再“回头”,进入旋律音:
注4:由主和弦(I)到属和弦(V),在经过音的使用上,由于满足拍子的需要,可以加上变化音:
在无旋律伴奏中,加上左、右手的经过音,就生动、精彩多了,但弹奏时必须速度快而清晰流畅,方能获得好的效果。
五、无旋律伴奏的小调弹奏:
就以上的所授看,其内容都是大调的弹奏,那么小调呢?小调不需要这些伴奏?小调没有这些变化吗?
不,不是如此!笔者是以弹奏大调的观念适用于小调。先建立大调的弹奏,而后将其引入小调。
请看,将大调引入小调(将大3和弦引入小3和弦)
这也就是说:将三个大3 和弦的3音降低半音,立即就是小调的(平行调的)正三和弦。但其中有所不同的乃是:V(V)的3音因着和声小音阶的导音升高(#sol),而使大调小调的属(7)和弦完全相同。
再举二例:
这样说来,大调如何,小调也就照着大调的模式处理就是了。
C小调的和弦弹奏:
它的无旋律伴奏:
其它的伴奏音型也都可比照着处理。
左手的经过音:
最后所使用的旋律小音阶(上行),是由于属和弦的3音是导音 ,为避免形成增二度,而使前方的音使用 。
右手所加的经过音:
再次强调小调所使用的一切音型及左、右手的经过音,均可循着大调的模型做成。
请看这首荒城之月:
这是一首A小调的歌,是典型的小调的歌曲,小调的乐曲绝多的使用三个正三和弦,然后就是进入关系大调。
它的三个正三和弦正是大调的三个副三和弦(但和声小音阶的属(7)和弦就是大3和弦了。),也就是说,把三个大3和弦的3度音降低半音就是小调的正三和弦了。
这也就是平行调——C大调与C小调,D大调与D小调,A大调与A小调都是平行调。
笔者刻意的在荒城之月这首歌每行开头都加上了3个#(升记号),其目的是说此曲若是以3个#(升)记号为调号,则一下子就变成大调了。
因此,你若了解平行调的关系,所教授过的大调,就能很轻易的弹奏成小调了。
这平行调的内容光盘没有讲授,请按照讲义上的内容,自行推演,自行弹奏,俾使能藉大调的讲授内容弹奏小调。
六、旋律的变奏:
无旋律伴奏固然是很好伴奏法,但若是将旋律加以变化,也是很好的伴奏。
旋律的变奏要有很好的音乐感,要有对旋律的想象力。在正统音乐中是使用:经过音、助音、辅音、挂留音、先来音……一切的和声外音与和弦音。爵士和声中,流行音乐中,其使用就更是自由了。为着遵循使用的法则,我们就从古典的基础开始:
以“奇异恩典”这首通俗而脍炙人口的歌曲为例加以变奏:
其原曲:
变奏I
变奏II:
旋律的变奏,看起来是依着和弦的进行加上和声外音而产生的,但实际上却是凭着自己的音乐感信口哼出、信手弹出,自己感到流畅上口的旋律变化,这是需要经过许多时日对音乐有更深的修为所能得到的,因此不是以授课言传的,学者要多听、多弹、多唱、多加揣摩,对旋律产生更多的想象力,方能获得。
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作业:(1)请找传统的诗歌——多用(或只用)三个大和弦的传统诗歌,练习左、右手的伴奏及加上左、右手的经过音,先是C调,而后G、F、bB、D……等调的弹奏,离谱弹奏。
作业(2):找寻小调的诗歌,依大调的正三和弦所作成的平行调,练习之。
作业(3)试旋律的变奏。(不指定歌曲,也不设答案,要自行依所授的内容,加以探求,即兴弹奏。)
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