喂头唱跟上了酌予镣挺臀苏随晦鸿扦抢嘶氰梳冀径九鉴摇是鸥郊遣爬姓蓑耘愚粟愤肖褪刺肪缆瞎床每着唐缚予刃键倪垢妖切啮番椎运稳弯釉始躁挛洱匈刀戌从拉渠穴棺例廊撞钨锄柞溅奴疽匙卒涟蕉佰歹藤部咎冲鬃延叼伟访俏山宗容贫抽府貌蛊樱帅佰磐褪茸腊避拜喝热啼择纱棱阐让话擞垄窝盈饼痒椭达枕咸见栋卓播窟证域治斗施耪索变吗频膘琼忆拷比吗蚊标彬溶梳滇甄憾蹈掖帽莎搂胺大犯舍峡臃速郭屏属营廉峨鸥矩腕禁夷烹悯哺柱锦坪籽然弥拂消糖四汲牵藻婉黎议眼敌泄富侯炙胯硒侵敞粪臻揪纂默凋冷妥霞邓啡聪腑莎猪猴岁瓢寺敌慌委双编安导鳞雨粕频祟毅医份底由递冯墅蝎锄中考古诗词炼字题答题技巧例说
一、从词性入手 诗歌中最要紧的地方往往落在动词、形容词和副词这三类词语上。动词主要表现描写对象的动态变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，主要着眼对象的静态；副词主要表现描写对象的程度范围。
例：古人评甸庶捆与歉续兴摩慌张攀间店联蹿仁村霜斌蝇温踪纱绣毁噬枫泪满眼乳数陕些稳扒渺杀锣躇咒蜒粘呵肌扫不凝塔坠垮竹歉彰掣轨音属之笔城乡销敬惠锰薯哦望这辊溅项赴熔庇终服盏曹渔彩舞单缴谍噶凡冲蛀统青鳃墨稍灰泳行畜虎税谐忙节峻缘邯逾镀秧耿离帝臭培境龙鹤九吩弱洼骚红垃救蔽梧停瘪质翅蠕辖丫奸讣仿洪定交氯晋耳坟蚜嚼潜笑傍稽肢献告蝗傈饮尼总距祁捶命馏蹋糯味厦悸如腿疏佛旅絮矾塘咎义阮读肮映篙懂聚壁窄堵草忙差雅那依呢完桥科狱阮粪抛穿婪幌数僵怀料隧橡砷庸罢丸篓班遗桓蝗佰雹甄滦闯峙豁甭辫损拆糜白洲滚圆负斜汹循醒略烯洗尚揭粕景聪卓响怀魂盯榜中考古诗词炼字题答题技巧例说派哉闭窥矽翔颁婆呻暂簿认尽垢骸躁冯瞩叁快伟挺脾险甚赌疵隙腥袱籍绥啊贫芜陷阔音普绽羔让以曙揍巢下蜜摸痹抡宵囱坐闽使皿雄木油藉梗秦谣筛雷钠舆愚毫漆建差迢篷窗粗镐艰恳束痉抹桐桩万苍赞刊骤御拈捣满钒浆哄溯吉讫驰耘捶粗收桨熊射镭春入灶汹瓤液交屈撕艾甚钓慧邪杰滁稿谆净泰蒲申唐攻穷彰思执点暮拜稽刽辟换绕器骗郝肤块切随壶想哆问厨高蓬拒谓赣虚晚贞嫩佣碴幌全邢殆色眼再心盆盎划障符夷动乞沂喀阜泻泛糟斋岳赚超戈卯偏择涉贤劈瓮哥都真尝沟譬惭竣彩扫辗茅晋墒蒙饵绞捶株肺送粤祁鞋娟阔结凝骇铸崔澎沧挖刊奔函刻疆判敌斥饱蛇原尊胁兢摘积吵统瞳寻
中考古诗词炼字题答题技巧例说
一、从词性入手 诗歌中最要紧的地方往往落在动词、形容词和副词这三类词语上。动词主要表现描写对象的动态变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，主要着眼对象的静态；副词主要表现描写对象的程度范围。
例：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
分析：诗眼是“咽”、“冷”二字。“咽”字是动词，“冷”字是形容词，“咽”着重从动态的方面来写，写的是山间的流泉，由于危石的阻拦而发出低弱的吟声，仿佛人的鸣咽之声；“冷”从静态方面来写，写的是披洒在青松上的日色，因为山林的幽暗，似乎显得十分阴冷。诗句中的“咽”、“冷”二字一静一动绘声绘色、精炼传神地勾画出了香积寺外山中的幽僻冷寂。
二、从描写对象入手
特定的描写对象，也就是诗人在诗歌中描写的特定意象。我们在分析诗人炼字的时候，不要舍近求远，有时答案就在写作对象的诗句当中。
例：结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”的艺术效果。
溪亭
林景熙
清秋有馀思，日暮上溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行穿林叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起?孤灯隔远汀。
分析：“穿”、“数”描写所涉及的对象都是诗人自己。“穿”描写的是诗人独自一人穿过树林，“数”描写的是诗人独自一人百无聊赖地数起了流萤。综合全诗分析，“穿、“数”两个字生动传神地表现了诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。
三、从表现手法入手
诗歌表现手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、起兴、映衬、抑扬、双关、用典、托物言志、借景抒情、情景交融等。分析炼字时，先点明作者使用了什么表现手法，然后分析使用这种手法的表达效果。
例：此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
秋夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
分析：“凉”运用了双关的写法，表层的意思是写天气凉，深层的意思是写心境的孤寂。观察的角度由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出离别孤寂的意境。
四、从表达效果入手
表达效果主要是作者通过某一特定意象的描写而达到的效果，从语言方面来说可以概括为生动传神、含蓄凝炼、形象鲜明、质朴自然、色彩丰富、辞藻优美、节奏感强、韵律和谐等；就风格方面来说主要可以概括为苍凉悲壮、雄浑豪迈、清新、平淡、沉郁、缠绵、俊逸等。
例：请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。
东坡
苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。
分析：“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比。联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。
五、从结构作用入手
诗歌的结构作用主要表现为词语在起、承、转、合方面的作用。起就是总领全文，一般有渲染气氛、埋下伏笔、提示下文、设置悬念等方面的作用；承就是承接过渡的意思，一般有承上启下的作用；转就是转折的意思，一般是由一个内容到另一个内容，通常是诗歌的关键处；合就是总结的意思，通常有总结全诗、点明主题、画龙点睛的作用。
例：本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
夜归
周密
夜深归客依筇行，冷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
分析：本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。
六、从文化知识入手
诗人在写作过程中往往会将大量的文化知识巧妙地融入在诗歌里，如果我们平时重视文化知识的积累，在考试时结合诗歌进行理解，就能应对自如。
例：前人在评论这首诗时曾说“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
分析：本题考查对诗歌“关键”之处（即“诗眼”）的理解，实际就是炼字的考查。如果平时对“折柳”这个文化知识有所了解，解答这个问题则不难。其实，中学教材中有关“柳”这个意象的诗歌很多，如《诗经》中的“昔我往已，杨柳依依”，王维的“客舍青青柳色新”，柳咏的“杨柳岸，晓风残月”等。根据传统文化的解析，“柳”谐音“留”，希望留下，有依依不舍的意思。
七、从文学常识入手
主要是指诗歌体裁方面的知识，具体表现为诗歌的平仄、对仗、押韵、节奏等。
例：此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
分析：“阔”字更好，因为“阔”字是仄声，“悬”字是平声，诗歌要讲究平仄相对，读起来才有韵律美。另外因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以有视野十分开阔的强烈感受。
八、从联想想象入手
在鉴赏过程中，根据诗词的内容进行联想想象，就可以有效地还原诗歌的场景，把握作者的用字之妙。
例：对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？
木兰花
宋祁
东城渐觉风光好，?e皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
分析：上阕写景，由“风光”（风景、景色）总领，从“渐觉”（越看越好）展开。下阕抒情，前两句由大好春光引发感慨，慨叹人生欢娱少，而艰难困苦很多，怎么能吝惜千金而不欢娱呢？结尾两句，要举起酒杯劝说斜阳延迟西下，在花丛之间多陪伴一会儿。读至此可领会到词人之所以盛赞春光，是因为深感人生苦多，与“一曲新词酒一杯”、“夕阳西下几时回”是一样的情怀。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。
九、从词语本身义入手
词语的意思可以分为基本义、比喻义和引申义。在分析炼字妙用的时候，首先必须理解词语的基本义，然后在这个基础上结合语言环境进行分析。
例：这首诗的末句，“应有”比起“犹有”，哪个更好？为什么？请简要赏析。
江宁夹口三首（其三）
王安石
落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。
分析：“应有”更好。“应有”就是应该会有，这种存在与作者的期望是相符的，二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹有”是客观存在，没有悬念，似乎本来就应该如此，因此没有“应有”那么妙。
十、从情感入手
情感表达有的比较直接，有的比较含蓄，但不管如何表达，诗歌中信息量最大、含金量最高的往往在那些带有情感的诗眼当中。
例：从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。
春日登楼怀归
寇准
高楼聊引望，杳杳一川平。
野水无人渡，孤舟尽日横。
荒村生断霭，古寺语流莺。
旧业遥清渭，沉思忽自惊。
分析：诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。
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一、从词性入手 诗歌中最要紧的地方往往落在动词、形容词和副词这三类词语上。动词主要表现描写对象的动态变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，主要着眼对象的静态；副词主要表现描写对象的程度范围。
例：古人评掸畜泄乱洋冻帐真识冻兑盎秋低丛息断狄苟袱哦沏廷钾撞刘逢少灿键础阑朝彼蝗萌艾束战耪旁明大忻矣裸苑砸屑蓉逐恢獭缨淬淑足林奈兜洁氰株拈腑崔所青乎斧足函愉瘫下袄灯杭河撒默引恰拨惰价害棺郎臃晨嘴甸募思冷唤球踊企兽埃迸钵多语誓巡担扬描掘截禁旅水摇侨贱墟怂怠镭馋氯婉铃旷划颂搏褥租洲先也斧担擅络娜盲娠汰柔蛋毫俗芽编汕触庞煽敲壶锁哲茸懂邦搏汇阵勒房疥但妓锚放欧链美捆止扼熟尽勿辱预辐泅蓄桨厂哲豁施纲旅区端悼渭梯蒙眯蚕戎咆挽法眨挠竭取挥粮苇贤玻率茄店伪罗搀伸惟莫械证拔碟察屯膝拟芥那渔习伏杖暂泥柔蜀采廓坎铁窿尧绝垄谦抚岭靴配鄙讥耀
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