实施有效评价 享受成功乐趣
高素琴
【期刊名称】《小学教学参考：综合版》
【年(卷),期】2009(000)012
【摘要】数学课堂教学中，我们时时能听到教师对学生的表扬评价，掌声雷鸣，赞赏泛滥。其实，这种看似激励的评价往往像白开水一样没滋没味。那么。怎样的评价才是有效的，怎样才能让学生在有效的评价中真正享受到成功的乐趣呢？笔者认为应关注有效评价的“三性”。
【总页数】1页(P.50)
【关键词】评价;乐趣;享受;数学课堂教学;学生;表扬;教师;赞赏
【作者】高素琴
【作者单位】江苏宜兴市桃溪小学,江苏宜兴214231
【正文语种】英文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.乐趣入手，实施有效习作教学 [J], 姚莉
2.每个举手站起来的学生都能享受成功 [J], 林汇波
3.让幼儿享受成功的乐趣 ——幼儿常规课堂美术习作课后有效提升利用与保存策略探索 [J], 胡显强
4.阅读——充满自由和灵活，充满乐趣和享受 [J], 何冬梅
5.体验成功 享受乐趣 [J], 王英伟
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本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/74af6820824d2b160b4e767f5acfa1c7ab008256.html
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