司马迁发愤写《史记》
教材简解：
这是一篇历史人物故事。 讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后， 不忘父亲嘱托， 忍辱负 重，耗费 13 年时间，写成辉煌巨著《史记》的事。课文共 4 个自然段。第一自然段写司马 迁受父亲影响， 努力学习历史。 第二自然段写司马迁牢记父亲临终前的嘱托， 每天认真整理 史料。 第三自然段写横祸降临， 司马迁忍辱写史。 第四自然段写司马迁用毕生心血写成了辉 煌巨著《史记》 。 教学目标：
1、在理解品味语言过程中，感受司马迁牢记父亲嘱托，忍辱负重、发愤著书的精神。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点： 在理解品味语言的过程中，感受司马迁牢记父亲嘱托，忍辱负重、发愤著书的精神。 教学难点； 理解司马迁受酷刑后悲愤交加的心情及为什么能忍辱负重、发愤著书。 教学过程：
一、复习导入，寻求突破口： 1、同学们，今天我们继续学习司马迁发愤写《史记》 。读。一看题目我们就知道这是哪类文
体？（写事的） 再读题目， 明白文章写了一件什么事吗？这个题目直接点出了文章发生的事 件。所以说：题目就是文章的眼睛， 学文章前可以先仔细品题目， 会让你对文章的理解有更 多的认识。
2、题目中的题眼是什么？（发愤）
3、怎么是这个“发愤”而不是这个“发奋”呢？想过没有？学贵有疑，才可进步。
生：“愤”表示心情愤怒。发奋指振作起来，如发奋努力、发奋有为等。发愤指决心努力， 如发愤忘食、 发愤图强等。 发奋强调精神振作； 发愤突出精神受到刺激而产生向上的内动力。 师：到底是什么原因使他发愤写 《史记》，一起穿越回 2000 年前，走进司马迁的成长历程去 感受。 二、感悟发愤写《史记》的原因
4、快速浏览课文，看你能归纳几点？ 生：从小听英雄的故事长大使他很激动。
师：司马迁小时候听过的故事应发生在 2000 多年以前，再来聆听一下？（出示补充：周文
王被关在羑里， 写了一部 《周易》；孔子周游列国的路上被困在陈蔡， 后来编了一部 《春秋》； 屈原遭到放逐， 写了《离骚》；左丘明眼睛瞎了， 写了《国语》；孙膑被剜掉膝盖骨， 写了《兵 法》。还有《诗经》三百篇……）
师：如果是你，经常听到这样的英雄故事会怎样？生：激动 师：从小听着英雄的故事长大， 心中早已种下了一个英雄梦， 从小便爱上了这些历史。 女生 读。
生：受父亲的影响 师：可以谈谈自己的理解吗？可以借助文中语言帮自己回答。
生：父亲就是掌管修史的官员， 师：受父亲影响，司马迁有哪些行为呢？ 生：读“受父亲影响，……资料 师：出示句子，把游历改为“游览”行吗？ 生：游览是观光旅游，游历是寻访经历 师：你想想 师：一字之差意思相差很多， 我们也要学会推敲语言， 游历这个词让我想起南宋大诗人陆游 曾说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 （出示司马迁自幼深受父亲的影响和熏陶，二十 岁就开始漫游全国，考察历史遗迹，了解风土人情，游历各地。仅游历的时间，司马迁就花 了 2 年；仅仅整理资料的时间， 司马迁就花了 4 年。他早就在做准备了。这些经历为司马迁 日后撰写《史记》积累了大量的资料。 ） 师：这些成长的经历、家庭的熏陶使司马迁很早就与历史结缘，再读第一段感受。 你离司马 迁很近了。还有哪些理由是支撑他写完史记的重要原因呢？ 生：牢记嘱托
师：谁来读父亲的话，让我们来聆听老人家的遗愿。 （出示句子） 师：父亲在临终时最想表达的是什么？谁再来读，
生：读父亲的话。
师：细细品味“千万不要忘记”这几个字，父亲还想说什么？猜猜看。
师：这份遗愿既是嘱托、也是期盼、更是一份希望，希望儿子能完成史记，为后代还原真实 的历史。
师：把父亲的遗愿响当当地刻在我们脑海中，读。
师：父亲的嘱托、对历史的热爱使司马迁已把编写《史记》作为自己人生中的大事去做。如
果没有那场飞来横祸，发奋写《史记》也可以完成遗愿。现在好好读一读第三段，体会司马 迁是怎样发愤写史记的？在你有感触的句子旁作批注。读懂的同学看一看方案 33 页巩固练 习，看着就是否能独立完成？
师：飞来横祸，到底是一场怎样的灾祸？谁搜集了资料
生：说故事汉武帝时期， 飞将军李广的孙子李陵， 率领着五千步兵同匈奴战斗，他深入敌方 几千里，被匈奴八万骑兵包围了。大战十多天后， 另一位将军李广利的援军一直没来。 李陵 终因寡不敌众，被迫投降了匈奴。汉武帝得知这个消息，大怒。一天，武帝召见司马迁，问 他对李陵这件事的看法。司马迁坦率地认为，根据李陵的为人和敌我双方实力对比的分析， 李陵是有功劳的，他的投降一定是万不得已的，将来有机会， 他仍会报效汉朝的。 武帝听了 发起火来，因为在他看来，司马迁赞扬李陵，就是贬低另一位，同时出征的将军李广利，而 李广利是他很宠爱的李夫人的哥哥。因此，他盛怒之下，把司马迁关进了监狱，受了酷刑。 师：你觉得司马迁辩护的有错吗？你很气愤、很替司马迁感到冤屈对吗？带着你的情感读 师：你知道什么是酷刑吗？（出示酷刑资料）酷刑叫“宫刑” “腐刑”，是宫中太监所受的刑 罚。在当时被视作奇耻大辱，他在一篇文章中写道：我整天精神恍惚， 我再也没有脸面去到 坟前尽孝，再也没有勇气走上街头，我夜不能寐，经常从恶梦中惊醒，我简直生不如死，因 为他失去了男人的尊严，与那些半人半妖的太监为伍了，你们能明白吗？ 师：所以司马迁——用文中的词来说，用你的词来说
师：冤屈、 耻辱、
